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文檔簡介

1、認識字母g k h-教案教學設計文章摘要:本文章的主要內容是關于認識字母g k h-教案教學設計，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！認識字母g k h-教案教學設計教學目的：1學會g k h三個聲母，讀準音，認清形，并能在四線三格中正確書寫。2讀準g k h與單韻母相拼的音節。3初步掌握三拼音連讀的拼音方法，拼讀介母是u的音節。教學難點：準確地拼讀三拼音節。教學過程：一、復習1抽讀6個單韻母卡片。 2接順序讀讀8個聲母卡片。3拼讀音節：tugrave; n legrave; dugrave;二、學習g k h的音形及書寫一學習聲母g1學習g的音1出示g圖，提問：圖上畫的是什么？2借助鴿子的鴿的音學習

2、g的音，讀的時候注意讀得輕短些。3教師邊范讀邊講解發音方法：發音時，用手掌對著嘴，感覺不到氣流沖出。4學生隨讀體會發音方法，可用手掌試一試。開火車讀，教師注意糾正不正確的讀音。2學習g的形1仔細觀察圖怎樣記憶g的形？2編記憶小兒歌：9字加彎 g、g、g。3書寫字母g1認識根本筆畫豎左彎。2觀察書中g的筆順和占格位置，請同學說一說。3教師范寫g：第一筆是什么？C點什么格？教師寫；第二筆是什么？占什么格？教師寫；注意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎，一定不要挨著第四條線。4學生書寫。教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫姿和執筆方法，對姿勢合格的學生發合格小獎票。/article/二學習聲母k1學習k的音：

3、1出示k的圖，提問：圖上畫的是什么？2這個字母怎么讀？教師糾正讀音；一邊范寫一邊講解發音方法：發音時，用手掌對著嘴，感覺有氣流沖出。3學生練習讀，體會發音方法。4同桌互讀，互相糾正。2學習k的形1怎么記住k的形呀？2請同學試著編兒歌：蝌蚪戲水k k k。3書寫字母k1認識根本筆畫：左斜右斜2怎樣寫好聲母k呢？請大家認真觀察范字及筆順。3學生邊說筆順、占格位置教師邊范寫。第一筆是丨，第二筆寫前先在中格找到中間點一個點，然后在第二條線上點一個點，再在第三條線上與上邊點對齊位置點一個點，最后連接三個點，也就是左斜右斜。4學生練習書寫。教師巡視個別輔導。5在實物投影上展示學生作業，請其他同學看看哪位同學寫得好，哪筆寫得不好，說一說。6每個同學書寫的字母與范字比較進展評改。7再展示，看看書寫上否有進步。三學習聲母h1學習h的音1出示圖，提問：圖上畫的是什么？2借喝的音學習h。發音時，雖然有氣流沖出，但比發k時的氣流弱。/soft/3學生練讀，體會發音方法。4指名讀。5開火車讀。2學習h的形1h的形像什么？2編兒歌：一把椅子h h h。3書寫字母h1學生觀察筆順及點格位置。2學生試著書寫一個，與范字比較，修改。3展示學生書寫的h，說說哪筆寫得好，哪筆寫得不好，怎樣改。4學生評改，注意h與n的區別。三、復習穩固：指名讀g、k、h三個字母。四、小結：今天我們又認識了3個聲母，同學們讀準

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