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文檔簡介

1、（產(chǎn)徑）學校（五）年級（數(shù)學）科教案（試行）課題（單元）分數(shù)乘法（三） 第一單元課 型教學目標教學重點教學難點課時安排第（ 3 ）課時教學目標1、在操作活動中，借助圖形語言，理解分數(shù)乘法的意義。2、探索并掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法，并能夠解決簡單的實際問題。教學重點掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法教學難點理解分數(shù)乘分數(shù)的意義，理解計算方法教學準備主備人張錦兵成員教學過程教師行為時間學生行為時間意圖一、創(chuàng)設情境，引出新知1、從我國古代哲學著作的情境引入，向學生介紹很有關的背景知識，來理解題目。2、出示圖依次取出長方形紙條的1/2，1/2的1/2，再取1/2，并用乘法算式來表示這個過程。1/2×1

2、/2=1/41/4×1/2=1/83、折一折（1）引導學生折一折（2）反饋3/4×1/4=3/16（3）分子乘分子，分母乘分母。二、做一做按照上面的方法折一折，想一想，并算出結果1/3×1/5=2/151/4×2/3 3/5×2/9能約分的可以約分。三、鞏固練習1、折一折，涂一涂1/3×1/4 2/5×1/32、計算3、解決問題練一練，第3、4題學生仔細聽，教師介紹我國古代著作，然后理解題目的意思。拿出紙條動手操作。然后用算式來表示，可以四人一組說一說怎樣用算式解決問題。1、學生拿出一張長方形的紙豎著對折2次，然后再橫著對折

3、2次，涂也3/4和1/4。2、思考：3/4×1/4=？3、學生嘗試總結出分數(shù)乘法的計算方法。分子乘分子，分母乘分母1、學生獨立思考2、完成1/3×1/5，5/6×1/3 然后交流結果學生可以折一折，涂一涂，再計算學生獨立計算集體訂正學生獨立完成，然后全班交流從我國古代哲學著作的情境引入，激發(fā)學生探索的欲望。讓學生初步感受分數(shù)乘法的意義和計算方法在實際操作中，借助圖形語言，體會分數(shù)乘分數(shù)的意義根據(jù)自己對分數(shù)乘法的理解，加深對分數(shù)乘法意義的。再次借助圖形語言，體會分數(shù)乘分數(shù)的意義和計算方法鼓勵學生獨立解決問題的能力。作業(yè)布置板書設計作業(yè)：P11第2題分數(shù)乘法（三）1/2×1/2

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