1、高品質文檔2022年初中畢業班工作經驗交流材料 在訓練理念不斷更新的今日，中考已成為學生綜合力量、素養的全面考察，也是衡量一所學校辦學質量的重要標準。為提升學校的辦學水平、促學校整體進展，更為了對每一位學生負責、促學生和諧（全面、有共性、可持續）進展，行知學校把畢業班工作作為全校工作的重中之重，全力以赴、踏踏實實，為畢業班工作供應支持和服務。 一、目標引領 2021年，我校結合“制造訓練”的特色辦學理念和學生實際，我們提出如下二維目標，并以此作為畢業班工作考核的依據： 1、促學生全面、可持續進展。 體育和理化試驗考試分值雖不高，但對熬煉學生的身體素養和動手力量有特別重要的影響；綜合素養測評雖對

2、學生升學影響不大，但對塑造健全人格、促進心理成長意義重大，因此，我們不僅僅關注學生文化課成果的提高，也關注學生的體育素養和試驗操作動手力量的培育，關注學生綜合素養的培育和心理引導。 轉化一個后進生的意義遠大于培育一個高材生。關懷每一位學生，不讓一個學生掉隊是我們畢業班工作的追求，所以我們不僅僅關注學校平均分，更關注是否每位學生都能升入抱負的學校連續學習。 2、促學生共性進展，培育創新型人才。 今年，我校的第一屆科技創新特長班即將畢業，三年中，他們在各級科技創新大賽中收獲了累累碩果，各科成果也特別優秀。依托該班，并把閱歷拓展到整個班級，我們確立的今年中考另一個目標是：夯實基礎，發揮特長，培優創優

3、，努力培育一批有共性特長的優質人才。 二、完善目標達成體系。 上述目標的實現，需要舉全校之力，上至校長，下至每位老師、學生、家長，必需通力合作，統籌支配有限的時間和資源，實現效益最大化，確保2021年中考目標的實現。 1、成立初三畢業班工作領導小組，加強畢業班工作的監管與落實。 2、各科室通力合作，全力服務于畢業班工作。 教務處、教科研處、政教處、總務處在制定方案、組織落實時始終本著畢業班工作優先的原則，支持、服務于畢業班工作。 3、發揮班級組和學科組的作用。 定期召開畢業班老師會和學科組老師會，加強溝通溝通，優質資源共享，讓班級管理與學科教學中的勝利閱歷和典型事例得到推廣。 4、充分調動畢業

4、班班主任的樂觀性，增加班級團隊的分散力。 學校組織班主任外出觀摩、學習，參與相應的培訓，提高班級管理力量；由班主任組織學科老師召開班情分析會，針對班級存在的問題和學生個體差異進行探討，充分發揮班級團隊整體訓練效應。 5、加強畢業班老師隊伍建設。 既為畢業班老師供應相對寬松、便利的工作環境，也對各教學流程提出明確的要求；充分發揮骨干老師的示范作用，促全體畢業班老師提高；把中考目標細化到班級和學科，區分傳統的優勢學科和薄弱學科，對各科、各班成果的a等比例、優秀率、合格率、平均分提出明確要求，明確老師努力的方向。 6、關注每一位學生。 關心學生明確自己的目標，激發學生的內在動力；對學生進行分類指導，

5、關心學生彌補弱點，發揮特長；關注學生心理健康，準時疏導學生的臨考壓力；家校協同，讓家長、家庭成為學校畢業班工作的一部分。 三、多管齊下促提升。 1、夯實基礎，抓好教學常規。 常規工作是畢業班教學質量提高的基礎。要求我們強化管理意識，落實教學常規，進一步規范老師日常教學行為，引領畢業班老師在備課、上課、輔導、測試、補差等詳細環節上力求精細、高效。（1）抓好教學常規的貫徹落實，對畢業班教學常規的各個環節（備課、上課、布置批改作業、輔導等）都明確詳細的要求，并做好檢查記錄。（2）加強教學過程管理和教學質量監控。抓好復習階段檢測和每一次模考，做好成果分析，發覺問題，準時實行措施，調整策略。（3）加大檢

6、查、指導力度。樂觀開展聽、評課和畢業班教學專題研討活動，著重加強薄弱學科和薄弱班級的檢查和指導，關心制訂整改措施。 2、做好復習工作，優化復習策略。 畢業班下學期大部分時間都在進行復習。合理高效的復習方法能關心學生少走彎路，突出重點，有針對性的關心學生彌補弱點，發揮特長。我們要求畢業班老師在復習階段要做到：（1）做好復習方案，仔細備好、上好復習課。（2）全面把握學生的學問狀況，有針對性地復習。（3）充分用好復習資料，把資料和課本結合起來，但不以資料來代替課本。（4）鉆研課程標準和考綱的要求，克服復習過程中的隨便性和盲目性，不搞題海戰術。（5）加強集體教研，不同學科探究適合學生的不同復習方法和訓

7、練方法，推動分層教學，搞好階段性分析總結溝通。 3、強化討論意識，提高教學效率。 畢業班老師假如缺乏對教學內容、對象、方法的討論，只是一味按教材教學、復習，是無法培育出適應現代社會要求的創新型人才的。我們要求畢業班老師強化討論意識，做到5個討論：（1）討論課程標準和中考綱要，明確考試要求。（2）討論近年來的中考試題，把握命題趨勢。（3）討論試卷評價與分析，把握答題技巧。（4）討論復習方法和復習方式，提高復習效率。（5）討論學生。關注臨界生和學困生，對偏科的學生進行輔導，關心學困生找到自身的閃光點，從而樹立自信。 4、突出質量意識，細化過程管理。 （1）走進班級，走進課堂，全面地、準時地把握畢業班狀況，不斷改進畢業班工作，使畢業班工作更切實際，更有實效。（2）做好成果分析。每次考試后，準時對成果進行分析，前后比較，橫向比較，有針對性地進行質量分析，準時發覺問題、準時整改。（3）重視畢業班老師和學生的思想引導。現在正處在中考的攻堅、沖刺階段，師生心理壓力大，學校應關懷畢業班師生生活，多與老師、學生溝通，