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文檔簡介

1、南寧市壯志路小學信息技術能力提升工程研修計劃一、研修目標1.1.明確信息技術學習重點。通過參訓前的診斷測評和培訓后的發展性測評，幫助參訓教師真實了解自己的信息技術應用能力水平，明確自己的信息技術（應用技術能力發展目標）教學應用短板和努力重 點。2.2.掌握信息技術工具使用。通過任務驅動式混合研修，引導參訓 教師從自身工作環境與需求出發，了解適合的技術工具，掌握能夠為 自身工作學習帶來便捷和更高程序的信息化工具， 使得教師工作事半 功倍。3.3.立足教學提升應用能力。通過成果研磨，引導參訓教師將信息 技術與本學科（領域）教學進行深度融合，通過做中學，制作自己的 學科（領域）信息技術應用案（課）例

2、和微課，在此過程中切實提升 教師信息技術應用能力。4.4.參與研修促進專業發展。在項目組專家及市區名師和教研員的 帶領下，通過網絡研修和實踐測評，促使參訓學員積極使用研修社區、 教師工作坊等手段，參與混合研修活動，促進自身專業發展。二、研修安排1 1、20162016 年 9 9 月 1515 日9 9 月 2626 日制定學校研修計劃，對教師進行初步培訓，了解信息技術能力提 升工程，建立培訓幫扶體系，互幫互助，通過培訓使教師熟悉網絡學 習平臺、研修安排等，每位教師制定一份研修的個人計劃。2 2、9 9 月 2727 日1010 月 9 9 日運用技術工具開展教學設計，指導教師選擇一課或知識點，完成 一份信息技術應用于課堂教學的教學/ /活動設計，并附相應的教學課 程。對本校參訓教師的參訓情況進行督導，關注參訓率和學習率。3 3、1010 月 1010 日一 2020 日本階段在上階段教學設計及學友觀摩點評的基礎上，在課堂上進 行實施，提交一份課例視頻（課堂實錄或教學實錄片斷）或微課視頻。4 4、1010 月 2121 日-11-11 月 1 1 日本階段學員根據上階段進行課堂實踐的情況，制作課后檢測試題/ /幼兒觀察記錄表，檢測學生的學習效果。5 5、1111 月 2 2 日-11-11 月 1

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