1、北京版小學二年級上冊語文課件：收教學目標：知識目標學會8個生字，認讀7個字。能力目標 能按照田字格里的范字寫字，把字寫端正 情感目標 會讀本課的詞語和句子，體會水果豐收了 教學重點： 識字、寫字。課時安排：2課時第一課時教學目標：1、讀熟本課詞語和句子。讀出層次。2、通過朗讀，認識各種水果。3、學會本課中的4個生字。教學重點： 通過讀詞語、讀句子識字。教學過程：（一）導入1、你們都喜歡吃哪些水果？2、老師給給大家“帶來”了一些水果， 你們想知道有什 么嗎？打開書，讀一讀。水果豐（二）初讀課文1、輕聲自由讀三遍，借助漢語拼音讀準字音。2、同桌互相讀，幫助糾正字音。3、指名讀，評議。4、全班齊讀。

2、（三）了解課文內容1、豐收是什么意思？這里指什么？（教師板書：豐收）2、學生讀六種水果的名稱， （教師板書：水果的名稱）3、這六種水果是什么樣的？4、誰給大家讀一讀這六種水果。指名讀。5、除此之外，文中還向我們介紹了哪些水果？請同學們 讀一讀。請同學們想象這些水果的樣子、顏色和味道。 指導學生讀詞組，注意節奏。6、你還知道什么水果？它們是什么樣子的？（指名學生發言）7、齊讀句子，各種各樣是什么意思？怎樣讀？（學生自讀）為什么這樣讀？（體現水果多）8、全班齊讀課文。（四）學習生字1、指名學生讀課題和六個詞語。2、在這些詞語中，有四個生字“豐、收、菠、桃”，你 是怎樣記住這幾個字的？和小組內的同學

3、們交流交流。自主學習。你是怎樣記住這幾個字的？（1）借助拼音讀準字音。（2）說說結構記字形。全班交流（1）識字方法： 結構識字： 左右結構： 桃、收上下結構： 菠形聲字構字規律： 菠，上面的草字頭表意， 下面的“波” 表音。加一加的方法：三加一豎就是豐。（2）教師指導：豐：三橫中的中間一橫最短。 收：第一筆是豎提，一筆寫成。右半部分是四筆反文。 桃：左窄右寬。（3）組詞。3、指導書寫。（1）教師范寫，指導漢字運筆、占格。2）學生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導。 作業 抄寫生字和詞語。第二課時教學目標：1、通過朗讀，認識各種水果。2、學會本課中的4個生字。 教學重點：通過讀詞語、讀句子識

4、字。教學過程：（一）復習1、復習生字，指導字形。 上節課，我們學習了本課的四個生字，誰想到黑板上來 寫一寫這幾個字。 （指名學生生書寫）教師指導、糾正這幾個 字的書寫。2、檢查讀課文。（二）學習生字1、請同學們自己讀一讀詞組和句子。2、在這些詞語中，有四個生字“彎、梨、沙、甜”，你 是怎樣記住這幾個字的？和小組內的同學們交流交流。自主學習。你是怎樣記住這幾個字的？（1）借助拼音讀準字音。（2）說說結構記字形。全班交流（1）識字方法： 結構識字： 左右結構： 沙、甜上下結構： 換一換：變彎（2）教師指導：甜：要寫的左右大體相當。 梨：木，橫要寫的長一些，托住上面的“利” 彎：第三、四筆都是豎。（

5、3）組詞。3、指導書寫。（1）教師范寫，指導漢字運筆、占格。 （2）學生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導。4、認讀二類字。作業 抄寫生字和詞語。教學目標：1、學會認讀詞語和句子，認識6種水果名稱，同時知道 它們形狀、顏色和口感。2、流利熟讀本課詞語和句子。3、通過讀句子，感悟水果豐收的美麗場景。 教學重點：流利熟讀本課詞語和句子。教學難點：通過讀句子，感悟水果豐收的美麗場景。教學準備：課件。教學過程：一、激發學生興趣。同學們，你們都喜歡吃水果嗎？都喜歡吃哪些水果呢？ 那些水果都是什么樣子的呢？二、復習舊知，讀課文。1多種形式讀書讀。 師：課文中向我們介紹了哪些水果呢？一起去看一看。（1）

6、借助拼音讀準水果的名字。（2）課文中有一句話說：各種各樣的水果豐收了。 各種各樣，都有哪些水果呢？2看。師：看到這么多水果豐收了，你們高興嗎？生字朋友也 高興地跑出來了看：課件（菠蘿、獼猴桃、黃澄澄的梨、彎彎的香蕉、 沙瓤的西瓜、酸甜的山楂）（1）你能讀對嗎？讀一讀。（2）老師請一個同學帶著大家讀， 他能讀對別的同學跟、”幾、一 、x r .著齊讀。3）紅色帶拼音的字就是我們昨天學過的字，去掉拼音頭上的小帽子還認識嗎？3找。師：我們看，這幾個字里都是說水果名字的，你能幫他 們找到小主人嗎？第一次貼：菠、梨、桃； 這幾個字是用來形容水果的狀態或者是味道的，應該貼 在哪？第二次貼：彎、沙、甜 四、

7、結合語境，解讀課文。 你們真棒，都能記住這些新朋友。現在這些新朋友又回 到了課文中了，你們還能認識它們嗎？（一）、1、感悟水果形狀多（1）、品讀“彎彎的香蕉”1、這是什么形狀的香蕉？2、讀一讀，讓大家聽出來。（2） 、品讀“歪嘴的蜜桃”1、這是什么樣子的蜜桃？2、發揮你們的想象力，想象一下歪嘴的蜜桃在向我們 說什么呢？3、誰能再讀讀，讀出蜜桃的美？（3） 、讓我們在一起讀讀它們。1、彎彎的香蕉、歪嘴的蜜桃都講的是水果的什么？（樣子）2、拓展：老師這還有一些水果呢。 你們能說出他們的樣子嗎？ （出 示水果的圖片）2、感悟水果顏色美。（1）、品讀“紅艷艷的蘋果”1、不同種類的水果，不僅形狀不同，顏

8、色也不同。誰 來讀讀這個詞？（出示“紅艷艷的蘋果） 。2、誰能再讀，讓我們聽出他的顏色很漂亮？3、讓我們再讀讀它。（2）、出示“黃澄澄的梨”讀一讀。師：它是什么顏色的， 誰能讀讓大家聽出來？ （出示“黃 澄澄的梨”）（3）、整體讀：誰能把他們連一起讀讀,讀出它們的顏色 美。（4）、拓展。這些水果是什么顏色的呢？（出示多種水 果）3、感悟水果味道好（1）、這么多漂亮的水果！ 吃起來他們的味道一定更美。 看，這紅紅的瓜瓤，吃到嘴里會怎樣呢？、誰能讀讀它。2、沙瓤的西瓜吃起來怎么樣？（訓練學生說話）3、誰能讀讀？把這種感覺讀出來。（2）、出示山楂的圖片 這是什么水果呢？你們誰知道他能做成什么呢？（糖葫 蘆、 山楂片）。它們吃起來是什么味道的呢？大家一起來讀讀 這個詞。4、三部分整體讀。 剛才，通過學習，我們知道了水果的樣子多、顏色美，味道好。我們把他們連起來讀讀好嗎，讓我們感受到水果很 好。（讓我