1、第五單元交流平臺與初試身第五單元交流平臺與初試身手手人教部編版 五年級語文下冊統編版語文五年級下冊小組合作學習請同學們快速瀏覽學過的這兩篇課文， 思考：通過學習，你發現了他們有什么特點， 作者是如何表現人物特點的。帶著你的思考 和小組內的同學互相說一說。統編版語文五年級下冊回顧兩莖燈草大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不 曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二 叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼 睜得的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽抱 著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！?他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指

2、著不動。趙氏慌忙揩 揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我能知 道你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費 了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾 人看嚴監生是，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。統編版語文五年級下冊習作小妙招選用典型事例，把它寫具 體是刻畫人物形象的重要方法。 人與事是分不開的，一個人往 往在做事情、與別人相處時， 才顯出自己的特點，習作時應 該選擇最能表現人物特點的典 型事件表現人物形象。統編版語文五年級下冊回顧他像一個挺脫的樹他的身量與筋肉都發展到年歲前邊去。二十來歲，他已經 很高很大，雖然肢體還沒有被歲月鑄成一定的格局，可是已經

3、像個成人了一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。 看著那高等的車夫，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他 的鐵扇面似的胸與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多 么威嚴！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系 住，露出那對“出號”的大腳，是的，他無疑的可以成為最出 色的車夫，傻子似的他自己笑了。統編版語文五年級下冊習作小妙招肖像描寫即描繪人物 的面貌特征，它包括人物 的身材、容貌、服飾、打 扮以及表情、儀態、風度、 習慣性特點等。統編版語文五年級下冊回顧摔跤起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈， 圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占 了上風。兩個人走馬燈

4、似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一 起。這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁 兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。小嘎子已有些沉不住 氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖 墩兒趁勢往旁里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。統編版語文五年級下冊習作小妙招動作描寫是通過對人 物個性化的行動、動作的 描寫，來揭示人物性格的 一種描寫方法。在寫作中 為了表現人物特點，突出 人物形象，可以抓住人物 動作進行細致描寫。統編版語文五年級下冊習作小妙招心理描寫是通過剖析 人物的心理活動(如內心感 受、意向、愿望、思索、 思想斗爭)，挖掘人物 的思想感情，以刻畫人物 形象內

5、在性格特征的一種 描寫方法。統編版語文五年級下冊回顧刷子李曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這 回非要親眼瞧瞧。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。完了， 師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然 倒去。曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子 也不一定明白呢。閱讀以上句子，你讀懂了什么？統編版語文五年級下冊習作小妙招通過曹小三心理活動 的變化從側面表現人物刷 子李的“奇”。在寫作中 為了表現人物特點，突出 人物形象，可以描寫周圍 人的反應，簡潔寫出人物 的特點。統編版語文五年級下冊初試身手請你從下面給出的內容中選擇自己喜 歡的一項，試著運用多種方法來說明