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文檔簡介

1、克、千克、噸教學設計教學目標1、在具體的生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。2、在建立質量觀念的基礎上，培養學生估量物體質量的意識。3、通過操作、觀察，使學生知道如何使用秤，培養操作和解決問題的能力，增強生活意識。教學重點：初步建立千克、克的質量觀念。教學難點：靈活運用千克、克這兩個單位。教具準備多媒體課件、新版1角硬幣若干、1千克大米6袋、200克紅豆6袋、500克花生6袋、2千克沙子6袋、蘋果6個、100克、200克、500克、800克沙子若干袋、盤秤6臺。教學過程：一、課前準備學生到超市進行有關物品重量的調查活動，并完成下表。

2、“克與千克”家庭實踐調查表物 品 名 稱 物 品 重 量二、從生活中引入師：前幾天，同學們到超市對我們日常生活中常見的物品的重量進行了調查，通過調查你有什么收獲？生1：我知道一包糖果重400克。生2：我調查到一包方便面105克。生3：一袋家庭裝洗衣粉是3千克。師：剛才同學們所讀到的“克”、“千克”就是國際上所統一使用的重量單位。（板書：克和千克）二、在生活中學習1、認識秤。（1）師：你們是怎樣知道這些物品的重量的？生：直接看物品包裝袋上所標識的重量。師：這個方法不錯，但很多物品沒有包裝袋，比如雞蛋，蘋果等物品，要知道它們的重量怎么辦呢？生：可以用秤來稱。師：對，要想知道物品準確的重量可以用秤來稱。生活中你見過哪些秤？（2）學生自由說生活中常見的秤。教師課件展示并介紹生活中常見的秤。（3）詳細介紹盤秤的使用方法（課件展示）A、觀察秤面，說說秤面上有些什么？B、介紹秤面中如何來分大格、小格，且它們各表示多少重量的克數。C、識秤練習。說出課件展示的稱面上重量克數。2、建立“克”與“千克”的概念。（1）師：同學們調查知道表示物體有多重用“克”和“千克”作單位，那么1克有多重呢？ （板書：1克）（2）讓學生掂一掂1枚1角錢的硬幣，說說感覺如何？（3）學生舉例說一說日常生活中哪些物品大約重1克？（4）師：那么1千克又有多重呢？（

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