1、鳳泉區(qū)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十單元導(dǎo)學(xué)案主備人：周景娣審核人：周秀姐五年級(jí)（）班小組：姓名：編號(hào)：課題：只有一個(gè)地球總課時(shí)：兩課時(shí)課時(shí)：第一課時(shí)課型：自學(xué)展示課學(xué)習(xí)目標(biāo);1、我能獨(dú)立認(rèn)字學(xué)詞，正確理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，并摘錄文中重點(diǎn)詞句和精彩的詞句3、我能畫(huà)出重點(diǎn)詞句，概括課文的主要內(nèi)容。重點(diǎn)：目標(biāo)1難點(diǎn)：目標(biāo)3時(shí)間預(yù)設(shè)：自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）、合作交流（10分鐘）、展示激勵(lì)（15分鐘）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘）學(xué)學(xué)案導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)：（10分鐘）1、我先來(lái)給課文標(biāo)上段號(hào)，用自己喜歡的方式讀課文并2、我會(huì)用自己喜歡的方式獨(dú)立識(shí)字，我發(fā)現(xiàn)這些字易讀錯(cuò)：圈出生字新詞。自主學(xué)習(xí)我

2、發(fā)現(xiàn)這些字容易寫(xiě)錯(cuò)：習(xí)養(yǎng)成3、我來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詞語(yǔ)的理解：好習(xí)流遨游：和藹：-慣！渺小：恩賜：程慷慨：枯竭：4、我能圈畫(huà)出優(yōu)美詞句，并能讀一讀抄在我的摘錄本上。二、合作交流（10分鐘）用聯(lián)系對(duì)學(xué)：1、對(duì)子互讀課文，正音。下文、2、交流自己喜歡的優(yōu)美詞句找近義群學(xué)：1、我把課文又朗讀了一遍，知道課文寫(xiě)了以下幾方面的內(nèi)容：詞查工第（）段到第（）段寫(xiě)了地球的美麗壯觀與渺小；第（）段到第（）段寫(xiě)了地球擁有的自然資源有限；第（）段到第（）段寫(xiě)了們目前人類無(wú)法移居的事實(shí);第（）段寫(xiě)了人類應(yīng)保護(hù)地球。2、交流課文的主要內(nèi)容。、展示激勵(lì)（15分鐘）“群學(xué)”中的內(nèi)容分享給大家。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘）1、我能寫(xiě)出下

3、列詞語(yǔ)的近義詞。節(jié)制一一（）慷慨（）2.我會(huì)組詞。宇（）資（）扁（于（）姿（）遍（遨游一一（）渺小（）礦（）曠（）課外知識(shí)鏈接：1972年6月5日在瑞典斯德哥爾摩召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議（UnitedNationsConferenceontheHumanEnvironment,是世界環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)史上一個(gè)重要的里程碑。它是國(guó)際社會(huì)就環(huán)境問(wèn)題召開(kāi)的第一次世界性會(huì)議，標(biāo)志著全人類對(duì)環(huán)境問(wèn)題的覺(jué)醒。只有一個(gè)地球一書(shū)，是受聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議秘書(shū)長(zhǎng)莫里斯斯特朗委托，為這次大會(huì)提供的一份非正式報(bào)告。雖說(shuō)是一份非正式報(bào)告，但卻起了基調(diào)報(bào)告的作用，其中的許多觀點(diǎn)被會(huì)議采納，并寫(xiě)入大會(huì)通過(guò)的人類環(huán)境宣言。因此，本

4、書(shū)是世界環(huán)境運(yùn)動(dòng)史上的一份有著重大影響的文獻(xiàn)。具書(shū)等 方法理 解詞語(yǔ) 的 意 思。交流 時(shí)，要 認(rèn)真傾 聽(tīng)，互 相學(xué) 習(xí)！勇敢發(fā)百展小自我！我的收獲:鳳泉區(qū)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十單元導(dǎo)學(xué)案主備人：周景娣審核人：周秀娟五年級(jí)（）班小組：姓名：編號(hào):課題：只有一個(gè)地球總課時(shí)：兩課時(shí)課時(shí)：第二課時(shí)展講課學(xué)習(xí)目標(biāo);1、我通過(guò)讀知道“只有一個(gè)地球”告訴我們保護(hù)生態(tài)環(huán)境，要從我做起。2、我能體會(huì)說(shuō)明文用語(yǔ)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)說(shuō)明方法，學(xué)習(xí)作者是怎樣運(yùn)用多種方法表達(dá)感情的。重點(diǎn)：目標(biāo)1難點(diǎn)：目標(biāo)2時(shí)間預(yù)設(shè)：復(fù)習(xí)檢測(cè)（5分鐘）、自主學(xué)習(xí)（15分鐘）、合作交流（15分鐘）展示激勵(lì)（5分鐘）深化引領(lǐng)：（5分鐘）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

5、（2分鐘）學(xué) 案復(fù)習(xí)檢測(cè)（詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)）：（3分鐘）導(dǎo)案俗話說(shuō)：學(xué)習(xí)流程自主學(xué)習(xí)：（10分鐘）1、我要把課文大聲地朗讀一遍，通過(guò)讀課文我知道地球母親“可愛(ài)”表現(xiàn)在“易破碎”表現(xiàn)在,從“同時(shí)”一詞我知道“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。”讀書(shū)是消滅學(xué)習(xí)“攔路2、通過(guò)讀課文我知道課文運(yùn)用了以下說(shuō)明方法并在課文中畫(huà)出句子：一虎”的好方法之合作交流：（10分鐘）對(duì)學(xué)：自主學(xué)習(xí)1、2展示激勵(lì)：（10分鐘）展示自主學(xué)習(xí)1、2深化引領(lǐng)：（5分鐘）1、通過(guò)查找資料，我知道地球母親還面臨著這樣的危害2、細(xì)細(xì)體會(huì)”只有一個(gè)地球”的含義，我想對(duì)地球母親說(shuō)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（2分鐘）1、我會(huì)按課文內(nèi)容填空課文從地球、地球上人的活動(dòng)、地球、沒(méi)有

6、第二個(gè)可供人類居住的四個(gè)方面介紹了的概況，說(shuō)明了保護(hù)、保護(hù)的重要性。2.我能給下面的多音字寫(xiě)拼音組詞。廠廠扁j薄Y我的收獲：鳳泉區(qū)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十單元導(dǎo)學(xué)案審核人:姓名:主備人：周秀娟五年級(jí)（ns課題：鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告總課時(shí)：兩課時(shí)課時(shí)：第一課時(shí)課型：預(yù)習(xí)展小學(xué)習(xí)目標(biāo)；1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、我能獨(dú)立認(rèn)字學(xué)詞，理解“偵察、憂郁、威脅、婉轉(zhuǎn)、痛惜”等詞語(yǔ)在文中的意思。3、我能給課文列出提綱。重點(diǎn)：目標(biāo)3難點(diǎn)：目標(biāo)3時(shí)間預(yù)設(shè)：自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）、合作交流（10分鐘）、展示激勵(lì)（15分鐘）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘）學(xué)案導(dǎo)案一、自學(xué)導(dǎo)學(xué)：（10分鐘）1、我來(lái)用自己喜歡的方式把課文讀兩遍我發(fā)

7、現(xiàn)這些字易讀錯(cuò)：并圈出生字新詞。談話導(dǎo)入學(xué)我發(fā)現(xiàn)這些字易寫(xiě)錯(cuò)：習(xí)流2、我it用學(xué)過(guò)的方法埋解卜面詞語(yǔ)：偵察：憂郁：程污染：?jiǎn)柩剩河寐?lián)系婉轉(zhuǎn)：雄姿：下文、找近義4、讀了課文，我知道了報(bào)告中的“我”代表課文中有詞查工份偵察報(bào)告他們都是發(fā)的.具書(shū)等5、我要再把課文認(rèn)真地讀一遍，完成下列表格提綱:方法理報(bào)告地點(diǎn)環(huán)境污染的原因造成的后果第一份第二份第三份第四份總結(jié)、合作交流（10分鐘）解詞語(yǔ)的意思。對(duì)學(xué)：我要把自學(xué)導(dǎo)學(xué)中1、2、3題和對(duì)子交流群學(xué)：討論交流自學(xué)導(dǎo)學(xué)4三、展示激勵(lì)（15分鐘）自學(xué)導(dǎo)學(xué)4,表格提綱。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘）1、我能根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字zhchawuye（）（）（waxieximgz

8、i（）（）2.、補(bǔ)充下列關(guān)于鳥(niǎo)的成語(yǔ)。（）語(yǔ)花香驚弓之（）勞（）（）飛笨（）（）飛）tengxi（）（）立雞群（）（）無(wú)聲（）歌（）舞（）（）依人我的收獲:交流時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)，互相學(xué)習(xí)！做題要認(rèn)真仔細(xì)鳳泉區(qū)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十單兀導(dǎo)學(xué)案主備人：周秀娟審核人：五年級(jí)（）班小組：姓名：編號(hào)：課題：鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告總課時(shí)：兩課時(shí)課時(shí)：第二課時(shí)展講課學(xué)習(xí)目標(biāo)；1、我能痛切感受環(huán)境破壞給生態(tài)平衡造成的危害，提高環(huán)保意識(shí)。2、我要學(xué)習(xí)從幾件事提煉主題的能力3、我要仿照課文再寫(xiě)一份偵察報(bào)告。重點(diǎn)：目標(biāo)1難點(diǎn)：目標(biāo)2時(shí)間預(yù)設(shè)：復(fù)習(xí)檢測(cè)（3分鐘）、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）、合作交流（10分鐘）展示激勵(lì)（10分鐘）深化引

9、領(lǐng)：（7分鐘）復(fù)習(xí)檢測(cè)（詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)）：（3分鐘）話說(shuō)“書(shū)讀學(xué)自主學(xué)習(xí)：（10分鐘）百遍，其我要用自己喜歡的方式把課文讀一遍，我要再把第一份報(bào)告讀一讀。通義自習(xí)過(guò)讀課文我知道了：現(xiàn)。”讀（1）野雞媽媽孵不出小野鴨的原因是書(shū)是消流（2）我能體會(huì)到野雞媽媽的心情是滅學(xué)習(xí)（3）我能有感情地朗讀這份報(bào)告“攔路/|士（4）我能推想出野雞媽媽永遠(yuǎn)孵不出小野雞的原因是虎”的好_方法之合作交流：（10分鐘）對(duì)學(xué)：按照自主學(xué)習(xí)的步驟和方法學(xué)習(xí)后三份報(bào)告群學(xué)：1、用小標(biāo)題概括每份報(bào)告的內(nèi)容（圍繞“誰(shuí)怎么樣了”概括）2、這四份報(bào)告反映的主題是展示激勵(lì)：（10分鐘）1、選擇一份報(bào)告有感情地朗誦給大家聽(tīng)。2、群學(xué)1、2題。

10、深化引領(lǐng)：（7分鐘）我能仿照課文偵察報(bào)告（描寫(xiě)狀況一一分析原因一一表達(dá)心情）的寫(xiě)法，再仿寫(xiě)一份偵察報(bào)告。知識(shí)鏈接：環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞，也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。這種由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺(jué)或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步。我的收獲：鳳泉區(qū)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上期第十一單兀導(dǎo)學(xué)案（北師大版）主備人：秦樹(shù)強(qiáng)審核人：周秀娟()班小組：姓名：編號(hào)：課題：

11、綠色千島湖總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第一課時(shí)課型：自學(xué)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能有感情地朗讀課文，掌握生字的讀音2、我能聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞句的意思。3、我能理清課文的層次。0重點(diǎn)：目標(biāo)1、2難點(diǎn)：目標(biāo)3時(shí)1可預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（15分鐘）、父流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵(lì)（10分鐘）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘）學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)：（15分鐘）1、我用自己喜歡的方法把課文讀兩遍，發(fā)現(xiàn)這些字易讀錯(cuò)：認(rèn)真讀，工整寫(xiě)，養(yǎng)成好習(xí)慣，把語(yǔ)文基本功打扎實(shí)。找近義詞、結(jié)合上下文來(lái)體2、我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫(xiě)錯(cuò)：3、我要做摘錄筆記，記住好詞、好句：4、我會(huì)運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)在課文中的意思：浩瀚：秀麗：茂密：聞名遐邇：津津有味：

12、富庶：儲(chǔ)蓄：幽深：郁郁蔥蔥：勝地：造福：和諧：交流協(xié)作（10分鐘）對(duì)學(xué)：1、組內(nèi)交流易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的生字詞。2、分享摘錄筆記。群學(xué)：小組內(nèi)自由朗讀課文，試著理清文章層次。會(huì)，都是理解詞語(yǔ)的好方法。展示激勵(lì)（10分鐘）1、朗讀展示：我要把感受深的語(yǔ)句讀給大家聽(tīng)。2、感悟展示：我要把最打動(dòng)我的原因說(shuō)給大家聽(tīng)。3、群體展示：我能理清文章的層次。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（5分鐘）一、我來(lái)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：hcohnmodmimingsh也ggujiwenmmgxi&汗（）（）（）（）yuyucmgcmgfushiuzGOfuhexie()()()()二、比一比，組詞語(yǔ)。捕（）旱（)哺（）悍（)津（）蔥（)律（）忽（

13、)積極參與,勇敢表現(xiàn)！敢于展示自我的孩子最棒！認(rèn)真細(xì)心！準(zhǔn)確答題！鳳泉區(qū)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上期第十一單兀導(dǎo)學(xué)案（北師大版）主備人：秦樹(shù)強(qiáng)審核人：周秀娟()班小組：姓名：編號(hào)：課題：綠色千島湖總課時(shí)：兩課時(shí)分課時(shí)：第二課時(shí)課型：自主展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能有感情地朗讀課文，寫(xiě)批注筆記。2、我能說(shuō)出課文題目為什么叫綠色千島湖。3、我能說(shuō)出課文最后一個(gè)自然段在全文中起到什么作用。4、我能背誦課文第一個(gè)自然段學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1、3學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)2、4時(shí)1可預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘）父流協(xié)作（12分鐘）展示激勵(lì)（10分鐘）深化引領(lǐng)（3分鐘）拓展延伸（5分鐘）學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案 自主學(xué)習(xí)：（10分鐘）1、我要認(rèn)真讀讀課文，通過(guò)讀我知道了：千島湖是一首優(yōu)美的詩(shī)，也是一個(gè)綠色奇跡。課文圍繞著這兩方面展開(kāi)介紹，段介紹了千島湖像樣美?段介紹千島湖是個(gè)奇跡？2、我要默讀課文，思考：課文題目為什么叫呼錄色千島湖”？你對(duì)“綠色”有哪些新的認(rèn)識(shí)？畫(huà)出重點(diǎn)詞句并做批注。 交流協(xié)作（15分鐘）對(duì)學(xué)：1、互相有感情地朗讀課文。2、自主學(xué)習(xí)13、我能讀一讀，比一比。在精心島上，有人工馴養(yǎng)的梅花鹿。它們圍在游人身邊，津津有味地吃著游人帶去的嫩枝嫩葉。如果你高興，它們還愿意跟你合影留念。在精心島上，有梅花鹿。它們圍在游人身邊，吃游人帶去的枝葉。你還可以跟它們合影留念。1、自主學(xué)習(xí)22、我能說(shuō)出課文最后一個(gè)自然段在全文中起到什