1、2008中華傳統美德教育與班主任專業發展課題研究總結柳州市景行小學隨著時代的發展,中國的教育改革已經進入了以加強德育為核心,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。傳承中華美德,弘揚和培育民族精神,是學校德育工作的核心內容。進行民族傳統美德教育是促進學校德育現代化、民族化、科學化建設,全面推進素質教育,培養一代“四有”新人的基礎教育工程,具有特別重要的現實意義與深遠的歷史意義。與此同時,在中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見中,對班主任的思想道德水平和工作能力提出了新的更高的要求。對專業化的需求已經成為班主任在新時期發展的內在需求,成為廣大班主任不斷超越自我的自覺地追求?；?/p>

2、于此,我校開展了中華傳統美德教育與班主任專業發展課題研究。在研究中,我校以班主任專業化培訓為依托,養成教育為基礎,促進班主任專業化發展,提高學生思想水準。不斷更新觀念,勇于開拓創新,努力探索新形勢下德育工作的新路子,充分發揮德育工作在學校教育改革發展中的重要作用。一、以班主任專業化培訓為依托,促進班主任專業化發展班主任專業化作為新時期現代化教育研究的一個熱點,它是一種特殊的教師專業化問題,班主任專業化有一定的目標要求和內容,也是班主任持續發展的過程。要實現班主任專業化,必須對班主任進行專業性的培訓。為此,我校制定了景行小學班主任專業化培訓計劃。利用隔周的班主任業務學習時間,堅持以學校為本,班主

3、任為本,操作為本和反思為本,通過開展有針對性的培訓活動,使班主任在培訓活動中提高班主任建設班集體的自覺性,提高班主任建設優秀班集體的能力,讓班主任自我認識、自我發展,不斷自我超越,實現班主任專業化。每次班主任業務學習時間,安排在班主任工作上表現突出,經驗豐富的優秀班主任進行專題小講座培訓活動。講座的內容涉及面廣且與學校的傳統美德教育相結合,主題明確,講座內容可操作性強。如:針對學校的特色活動進行的學生習慣養成、文明禮儀教育、文明禮儀監督員、值周中隊的管理的專題培訓;針對班級建設進行的座位管理、勞動、完善考勤制度;班風學風樹立、班級文化建設、班級活動專題培訓;針對班干部培養進行的班干部選拔與培養

4、、評優推先、班級激勵機制專題培訓;針對集隊集會、體育鍛煉、課間操管理、課間十分鐘進行的專題培訓;以及如何進行家校聯系、家長委員會的建立、家訪的專題培訓活動。聽完優秀班主任精彩的講座后,班主任們還分成幾個小組,由專人記錄,各抒己見交流自己培訓中的收獲,與同伴們分享自己在班主任工作中的成功經驗,探討在班主任工作中遇到的問題與疑惑,反思自己的教育行為,在走向班主任專業化道路上,不再僅是班務工作的執行者,而成為班級建設創優活動的實踐者和創新者。此外,我校還重視利用各種資源,不斷創新思路,深入開展班主任專業化工作。開展中華傳美課題研究展示活動,德育開放日即心理健康課題組交流會及愛在心中流淌交流會,增強班

5、主任教育科研意識與能力,做教育過程中的有心人。通過征集德育故事,出版班級文化建設“金點子”系列叢書,為班主任提供專業發展的文本資源,促進班主任專業化的實現。二、加大學生的日常行為規范的養成教育,力爭讓學生形成講文明、守紀律的陽光兒童。為了讓學生們形成良好的文明禮儀行為,我校德育工作以行為習慣養成教育為德育工作長期堅持的重點,嚴格按照各項規章制度進行強化訓練,制定了景行小學學生一日行為常規并以此為切入口,抓活動、促養成。如: 響應城鄉清潔工程,開展“大家彎彎腰,垃圾不見了”活動。深入開展文明禮儀教育活動,學生實現“三管住”:管住自己的口,不隨地吐痰,不講臟話;管住自己的手,不亂扔垃圾;關注自己的

6、腳,不踐踏花草。以培養“儒雅的行為、文雅的語言、高雅的情操”為主題開展“展儒雅風采”主題活動,加強學生言行舉止謙恭儒雅,生生見面點頭問好,師長見面鞠躬行禮;課間休息不追攆、不打鬧,上下樓到靠右行;不說臟話,不喧嘩,輕聲細語等等文明禮儀行為;開展“把路走好”、“把話說好”“把事做好”主題活動,將文明禮儀行為深入落實。此外,我校還從明禮入手,典型示范、訓練養成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效。抓行為規范養成教育,學習貫徹景行小學學生一日行為常規,開展問卷調查、競賽活動;開展“跟隨榜樣成長”活動,利用校會、班隊會宣講學校行為規范即“十個模范班”、“文明禮儀小標兵”事跡;在學生中就地取材,選取講文明

7、、懂禮儀的典型模范,作正面的宣傳,形成一種真實可信的效果,從而形成班級的正確輿論,讓周圍的同學可以更為直接的了解如何成為一個講文明、懂禮儀的人。設立校園文明禮儀監督崗,啟動值周中隊工程,優秀班級和優秀值周中隊的評比,校園優秀文明禮儀標兵評比等活動。通過作榜樣的學生對其他學生的行為習慣、言行舉止等逐漸產生好的影響.使全體學生逐步形成學生良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。三、開展愛心教育活動,傳承中華民族美德。1. 大力開展愛殘助殘活動,培養學生的愛心。為了能促使學生更加理解、關心殘疾人,支持殘疾人事業的發展,營造關愛殘疾人的良好氛圍,從而實現殘疾人與健全人的“平等、參與、共享”,共創美好生

8、活。我校以2008年走進殘奧會,讓“兩個奧運,同樣精彩”為契機,關愛殘疾人,弘揚和諧友愛、平等互助的良好風尚。5月14日我校師生在廣場舉行柳州市城中區“人道主義進校園”主題教育活動的啟動儀式,暨景行小學“關愛無限,牽手共進”助殘獻愛心活動的展示?；顒臃謨蓧K進行,一塊是“無障礙的世界”優秀繪畫書法作品展,第二塊內容是“關愛無限,牽手共進”助殘獻愛心活動。活動邀請到了柳州的“張海迪”、柳州晚報愛心形象大使袁茵姐姐。通過主持人現場對袁茵姐姐的采訪,大家都為她那種積極進取的品質、頑強的毅力所感動,并更堅定了成為一名助殘志愿者的決心與信心。在活動中我校學生代表還表演了手語詩,用手語演唱感恩的心等節目,并

9、參與、體驗了單手戴紅領巾的小測試。在快樂的集體舞表演中,學生們與家長援助中心的朋友們共同參與。呼啦圈操表演中,來自柳州市盲聾啞學校的同學們熟練地轉著呼啦圈,讓臺下的學生都驚嘆不已。這些身患殘障的朋友們對生活的積極態度和自尊自愛、自強不息的崇高精神把在場的所有人都折服了。同學們表示一定要向他們學習,學習他們積極向上、奮發圖強的樂觀精神,并決心從自身做起,在以后的生活中盡全力幫助殘疾人,從而能使更多人關心、關愛殘疾人。他們決心用他們的愛心去幫助殘障者,播散愛心,讓愛永存,讓世界無障!6月13日利用班隊會時間開展“走進殘奧,共享激情”主題教育活動,同學們通過閱讀報紙、觀看電視、上網查閱,看到了殘疾人

10、對社會生活“平等、參與”的需求和渴望;看到了殘疾人運動員們“自強、共進”的拼搏精神;也看到了全社會對殘疾人無私關愛、默默奉獻的愛心。更加懂得了關愛殘疾人,深刻體會到了殘疾人運動員自強不息、頑強拼搏精神,樹立關愛他人意識。2.以“5.12”四川大地震為契機,進行愛心教育。對全中國人民來說,培養學生的愛心,大力開展愛殘助殘活動是一個難忘的時刻,是一個刻骨銘心的時刻,同時也是一個令許多人悲痛欲絕的時刻。我校利用班會課,各班同學在班主任老師的帶領下,開展了以“抗震救災愛心捐款”為主題的隊會課。教室里,聽了老師對四川地震受災救援情況的介紹,許多學生的眼睛都紅潤了,他們紛紛走上講臺,把自己平日里省下的零花錢、壓歲錢都捐了出來。學生們的愛心捐助雖然不多,可這些捐助卻代表著景行少年對災區人民的一片心意。在了解到人民醫院即將接待四川地震傷員的消息后,我校東校一年級十班的7位同學與東042班的25位同學一行30多人,在教導處戴蓓主任、辦公室彭麗霞主任、大隊部輔導員彭燕、吳金陽及麥慧老師、周蕊老師、蔣萍老師的帶領下,來到了人民醫院等候,捧著親手書寫的愛心卡,他們希望能用這樣的方式表達自己對四川同胞們的關心與鼓勵通過這些愛心活動,讓學生們深深的感受到了互助互愛的力量,讓他