1、“高效課堂新課改實踐活動”情況問卷調查表（教師用） 填表說明：（1）請選出符合您的情況和想法的選項，請不要遺漏。（2）可多項選擇也可單項選擇。選擇題：（）1、您的教學情感是A熱愛學生，關系和諧融洽(79%)B尊重學生，一視同仁(70%)C情感淡漠，對學生有時態度生硬(0%)D無感情，有時有嘲笑和挖苦等現象(0%)（）2、您是如何讓每一個學生感覺到您對他們的關注與重視的A很快的記住每一個學生的名字(46%)B課后和課間與他們交流學習方法與技巧(86%)C找每一個學生談話(36% )D嘴上說對他們的關注(0%)（）3、您在課堂上激發學生的學習興趣的方法是：A多引用相關的生活實例如圖片視頻等(67%

2、)B給學生激勵或積極性評價(68%)C多利用現代化的教學工具(45%)D其他方法(26 %)（）4、學生上課不聽講而去看別的書籍（小說）或聊天時您的態度是A上自己的課，不理他們(6%)B上繳他看的小說并進行批評(38%)C課間找學生談話，給他們講道理并給他們改變態度的時間(75%)D從此對他態度淡薄(1%)E其他方法(3%)（）5、對違反紀律并屢教不改的學生，你認為應如何處理A向班主任或家長通報(40%)B嚴厲批評教育，嚴格的懲罰 (20%)C說服教育(64%)D聽之任之(7%)E由學校處理(11%)（）6、你班的小組合作學習只是在課上用嗎？A課下也用(73%)B只在課上(21%)C課上很少用

3、(7%)D課下基本不用(7%)（）7、你在課堂教學中有沒有固定的教學模式？A有(45%) B沒有(54%) C沒想過（0%）（）8、你運用的教學模式體現的主要思想是什么？A自主探索(49%) B合作交流(51%) C啟發引導(75%)D其它(6%)（）9、新課程實施后，你對原有的傳統教學模式做了怎樣的改變？A較大改變(68%) B略有改變(30%)C沒改變(2%)（）10、運用新課程教學模式對提高課堂教學質量的作用如何？A有很大提高(36%) B沒有提高(2%) C不清楚(23%) D有一定提高(39%)（）11、你在運用教學模式時，是否針對不同的班級，不同的內容隨時調整你的操作程序？A隨時調

4、整(77%) B有時調整(24%) C不調整 (24%)（）12、你運用的教學模式與教學內容的適合程度怎樣？A所有內容適合(7%) B大多數內容 適合(89%)C少部分內容適合(4%)（）13、阻礙新課程課堂教學模式實施的因素是什么？A缺乏新課程理念(30%) B基本功不扎實或教材不熟(10%) C擔心成績下滑(66%)D不愿主動實踐(4%)（）14、學生對你的新課改教學模式感興趣嗎？A很感興趣(27%) B感興趣(68%) C不感興趣(6%) （）15、在創設教學情境時，您使用過的內容有（可多選）：A現實中的實際問題(85%) B相關學科學史(53%)C科學小故事(53%)D趣味學科題(57

5、%) E實驗或游戲(49%)F其他（如復習提問）(48%)16、對小組合作學習這種教學組織形式，您的原則是：（）頻率上：A不使用(7%) B公開課會考慮(4%) C有需要才用(55%) D總是有意識的使用(45%)（）場合上：A設計好的課堂活動(58%)B學生意見發生分歧(22%) C其它(21%)（）內容上：A討論(32%) B自學材料(11%) C探究拓展(37%) D交流和總結(21%) E其它 (2%)17、 請根據自己使用多媒體的情況，選擇下面的一個問題回答：（）如果您在教學中常用多媒體，您使用多媒體的內容主要是：（可多選）A演示直觀過程(72%) B投影教學知識點(64%) C投影

6、課堂練習(42%) D其它(19%)（）如果您幾乎不使用多媒體，不用的原因在于：（可多選）A認為沒有必要，傳統教學方法挺好的(12%) B同事們大都不用(5%) C不會做課件(3%)D對計算機操作不熟練， 怕課上出狀況(6%) E制作課件花時間嫌麻煩 (6%) F其它(21%)（）18、你認為，教師怎樣才算是較好地完成了課堂教學任務？A 適當較少師生互活動，教完應學的內容(8%) B多講多抄，學生完整記下應學內容(1%)C指導方法，學生對應學內容會學樂學(71%)D注意知識生成和學習體驗，講不完應學內容也可(32%)（）19、講新課前你要求學生預習功課嗎？你對學生指導過預習方法嗎？A 要求；經

7、常指導(61%) B 要求；偶爾指導(37%) C要求；沒指導過(2%)D不要求，沒指導過(2%)（）20、你在課堂中一般給時間學生看書自學嗎？一般每節課給多少時間？A 給；10分鐘左右(19%)B 給；56分鐘(51%) C給；23分鐘(21%)D不給，課前已預習(13%)（）21、你在課堂上經常讓學生開展討論嗎？一般每節課討論多長時間？A 經常；5分鐘以上(36%)B 經常；24分鐘(42%)C偶爾；一兩分鐘(17%)D不討論，沒時間(6%)（）22、你在課堂中讓學生當堂動筆訓練嗎？一般每節課給多少時間？A 給；1015分鐘(10%) B 給；59分鐘(21%)C給；5分鐘左右(58%)D

8、不給，課后再訓練(11%) （）23、你喜歡學生在課堂上提出質疑嗎？A喜歡(80%) B偶爾喜歡(17%) C不喜歡，擔心影響進度(2%)D.不喜歡，擔心難以答疑(0%)（）24、你在課堂上表揚學生嗎？A 經常表揚(77%) B 偶爾表揚(21%) C表揚過優秀學生(2%) D從未表揚過(0%)（）25、你認為課堂老師講解與學生自學、思考、討論、訓練的時間怎樣安排較適宜？A老師精講累計時間不超過四分之一，學生學、思、議、練累計時間不少于四分之三 (11%)B老師精講累計時間不超過三分之一，學生學、思、議、練累計時間不少于三分之二 (28%)C老師精講累計時間不超過二分之一，學生學、思、議、練累

9、計時間不少于二分之一 (27%)D老師講課累計時間不超過四分之三，學生學、思、議、練累計時間不少于四分之一 (29%)E老師講課累計時間不超過五分之四，學生學、思、議、練累計時間不少于五分之一 (2%)F老師講解可以用完整節課時間，學生不必用課堂時間開展學、思、議、練活動 (0%)（）26、您對高效課堂實踐活動的態度是：A積極嘗試實踐(95%)B被迫但也能按要求去做(5%)C基本敷衍，別人聽課時做，平常很少做(0%)D不愿意做(0%)（）27、半年來通過高效課堂這項活動，你的總體感覺是？A收獲較大(55%)B有些收獲(37%)C收獲不大(8%)（）28、通過高效課堂實踐活動，你覺得對你自己的教

10、育教學質量的提高怎樣？A有大的促進(54%)B有些促進(44%)C沒有促進(1%)D有些不利影響(1%)（）29、你對高效課堂的操作流程的掌握程度？A熟練掌握運用自如(39%)B基本能掌握應用(55%)C仍然生疏，但愿意努力實踐(6%)D較為生疏，不愿主動實踐(0%)（）30、對于課堂上的預設性環節與非預設性資源生成間的矛盾，你的態度是？A積極利用，不惜課講不完(37%)B適當利用，仍要保證課的完整(61%)C基本不理，繼續講課(1%)（）31、你對學生課堂作業（包括試卷作業）考試化檢查批改的做法是？A全部積極批改檢查，打上分數，有時作出評語評價(74%)B有時部分抽查批改打上分數，很少有評語

11、(24%)C有時全不改(1%)D、經常不改(0%)（）32、對于周考或單元考試卷，你的做法是？A 全部批改，打上分數，并做積極性評價和分析(70%)B全部批改，打上分數，很少評價(26%)C有時不考(2%)D有時考而不改(0%)E部分批改(0%)（）33、您對班級自主合作探究學習小組的指導和態度是？A盡力指導幫助，充分利用其功能(78%)B有時指導，僅作課堂上使用(21%)C不指導，課堂上有時使用(0%)D基本不管不問，課堂上也很少使用(1%)（）34、目前您的班級學生學習小組的劃分建議多少人一組較為合理？A6-8人 (45%)B4-6人 (30%)C8-10人(20%)（）35、你對學生的預

12、習是怎樣檢查的？A小組長檢查(10%)B課前侯課時檢查(33%)C前二者有時結合(56%)D較少檢查(8%)E從不檢查(0%)（）36、對于新課改實踐活動你自己出現的不盡人意的現象或不足，你的態度是？A個人積極獨立思考解決(30%)B詢問同事交流解決(37%)C在教研活動中提出討論解決(64%)D無所謂(1%)（）37、對于課堂學生出現的錯誤或不完美的回答，你的態度是？A積極引導，注意追問 (79%)B讓其坐下，教師講解 (11%)C讓其坐下，換成其他學生回答(13%)D批評(0%)（）38、對于三維目標的落實，你的態度是？A積極預設，注意落實(80%)B有預設但往往做得不夠(21%)C不太注意預設和落實(1%)（）39、對于課堂小結和知識方法歸納，你的做法是？A讓學生歸納，老師修正引導(83%)B有時讓學生做老師補充(24%)C很少學生歸納，一般是老師總結 (6%)D師生均不做(0%)（ ）40、你的課堂氣氛一般是？A較為寬松活躍，師生關系融洽，課堂有歡