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文檔簡介

1、5-2路程 時間與速度導學案一、教學內容：教材第62頁內容二、教學目標 ： 1在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關系。 2根據路程、時間與速度的關系，解決生活中簡單的問題。 3樹立生活中處處有數學的思想。 三、教學重、難點：理解路程、時間與速度之間的關系。根據路程、時間與速度的關系，解決生活中簡單的問題。四、教材分析：理解路程、時間與速度之間的關系。 五、教學過程： 【預習指導】 1師：在生活中，我們經常會遇到一些數學問題，這些問題和我們的日常生活息息相關，我們一起來看看吧。（出示人、飛機、聲音、光等的速度值，通過這些引入） 師：誰的速度最快，你是怎樣判斷的？下面是兩輛汽車進行拉力賽的情

2、境，我們一起來看看吧！ 2出示課本：學生猜哪輛車會取勝呢？ 條件：第一輛2時行駛了 120千米，第二輛3時行駛了 210千米。 問：到底哪輛車跑得快呢？ （學生先獨立思考，然后小組討論，如何解答？） 3.引出課題。（板書路程、時間與速度）【導學釋疑】1學生思考：要想知道誰跑得快，要比較什么？你有什么辦法？ 2小組交流，明確： 要想知道誰跑得快，就要看看同一時間里誰跑得遠，誰就快。這個同一時間在這里就是1小時，那么拖拉機1小時跑了120÷2=60（千米）而面包車1小時跑了210÷3=70（千米）6070，因此，面包車跑得快。 3教師引導學生了解單位時間即為：1時、1分、1秒。 在單位時間內所行駛的路程叫做速度。 本題中，拖拉機的速度是 60千米/時，而面包車的速度為 70千米/時。因此，面包車的速度快。 4讓學生根據這一情境學生試著表述速度、路程、時間三者之間的關系？ 速度=路程÷時間 5看一看。 出示生活中常見的數據，拓展學生對日常生活中速度的認識，也可以把學生課前收集到的數據進行交流。引導學生關注速度。 【鞏固練習】 1完成“試一試”第1題。 讓學生看圖，根據情境解答。使學生能夠根據路程、時間與速度的關系，解決生活中簡

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