1、 小說(shuō)閱讀指導(dǎo) 據(jù)情論人 作者在展開(kāi)情節(jié)的過(guò)程中，通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、作者在展開(kāi)情節(jié)的過(guò)程中，通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)人物活生生的鮮明個(gè)性。因此分行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)人物活生生的鮮明個(gè)性。因此分析人物形象，可以從情節(jié)入手，析人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情論人。據(jù)情論人。 分析情節(jié)發(fā)展，概括人物性格。分析情節(jié)發(fā)展，概括人物性格。智取生辰綱人物人物押送方：押送方：楊志、謝都管、兩個(gè)虞候、楊志、謝都管、兩個(gè)虞候、11個(gè)軍健（士兵），共個(gè)軍健（士兵），共15人。人。智取方：智取方：晁蓋、吳用、公孫勝、劉晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮（阮小二、阮小五、阮小唐、三阮（阮小二、阮小五、阮小七

2、）、白勝。七）、白勝。 1 、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用 “智”主要體現(xiàn)在哪些方面？討論題：討論題：不是。吳用精心安排，設(shè)下圈套，等楊志來(lái)鉆。山岡可用來(lái)掩護(hù)，要松林既可以誘敵山岡可用來(lái)掩護(hù)，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線(xiàn)，使他們休息，又可以模糊敵人的視線(xiàn)，使他們看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用看不清松林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥、下藥作準(zhǔn)備。取藥、下藥作準(zhǔn)備。 從中可以看出，這從中可以看出，這個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，可說(shuō)是可說(shuō)是智用地利。智用地利。眾好漢 精誠(chéng)團(tuán)結(jié)精誠(chéng)團(tuán)結(jié) 足智多謀足智多謀分析人物形象落魄買(mǎi)刀落魄買(mǎi)刀大明府得官大明府得官失陷生辰綱失陷生辰綱失

3、意失意得志得志幻滅幻滅落草落草 楊志是“三代將門(mén)之后，五侯楊令公之孫”，一心想做官，封妻蔭子，終因失陷生辰綱，不得亡命江湖，落草二龍山。楊志最終失陷生辰楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否綱從而貽誤終身，是否在他身上確實(shí)無(wú)在他身上確實(shí)無(wú)智智可言可言呢？呢？ 為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？5、提醒軍漢：黃泥岡兇險(xiǎn)提醒軍漢：黃泥岡兇險(xiǎn)6、盤(pán)問(wèn)棗客盤(pán)問(wèn)棗客7、警惕賣(mài)酒者警惕賣(mài)酒者8、阻止軍漢買(mǎi)酒阻止軍漢買(mǎi)酒9、觀察棗客吃酒觀察棗客吃酒機(jī)警機(jī)警謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎分析失敗的原因分析失敗的原因失敗的失敗的關(guān)鍵關(guān)鍵就在楊志最終妥協(xié)，同意軍就在楊志最終妥協(xié)，同意軍漢們買(mǎi)

4、酒、喝酒，自己也身受其害。漢們買(mǎi)酒、喝酒，自己也身受其害。1 1天無(wú)時(shí)天無(wú)時(shí)2 2地不利地不利天氣酷熱難當(dāng)天氣酷熱難當(dāng)黃泥岡人跡罕至，盜匪出沒(méi)黃泥岡人跡罕至，盜匪出沒(méi) 3 3人失和人失和更重要的是：上下離心上下離心 在押運(yùn)途中，他不顧天氣酷熱，山路難行和擔(dān)子沉重，在押運(yùn)途中，他不顧天氣酷熱，山路難行和擔(dān)子沉重，強(qiáng)迫禁軍趕路，不許歇涼，不許喝酒，一意孤行，動(dòng)強(qiáng)迫禁軍趕路，不許歇涼，不許喝酒，一意孤行，動(dòng)輒打罵，顯得十分橫暴。輒打罵，顯得十分橫暴。性格暴戾專(zhuān)制，虐待禁軍，性格暴戾專(zhuān)制，虐待禁軍，激化矛盾，是構(gòu)成楊志失敗的一個(gè)重要的內(nèi)部因素。激化矛盾，是構(gòu)成楊志失敗的一個(gè)重要的內(nèi)部因素。外因外因：天

5、氣炎熱（無(wú)天時(shí)）天氣炎熱（無(wú)天時(shí)）對(duì)手高明（斗智）對(duì)手高明（斗智）內(nèi)部失和內(nèi)部失和 內(nèi)因：內(nèi)因：性格方面（粗暴蠻橫、性格方面（粗暴蠻橫、急功近利）急功近利）能力方面（管理方法能力方面（管理方法不當(dāng)）不當(dāng)）思維方面（思維定勢(shì)）思維方面（思維定勢(shì)）利用矛盾塑造利用矛盾塑造人物人物 智用智用天時(shí)天時(shí)（天氣炎熱）（天氣炎熱） 智用智用地利地利（黃泥岡、松林）（黃泥岡、松林） 智用智用矛盾矛盾（運(yùn)送隊(duì)伍內(nèi)部不合）（運(yùn)送隊(duì)伍內(nèi)部不合） 智用智用計(jì)謀計(jì)謀（喬裝惑敵、賣(mài)酒誘敵）（喬裝惑敵、賣(mài)酒誘敵）眾好漢眾好漢足智多謀足智多謀小結(jié) 楊志楊志：精明精明能干能干，但對(duì)，但對(duì)部下部下粗暴蠻粗暴蠻橫橫。其失敗。其失敗

6、的根源在于的根源在于內(nèi)部分化。內(nèi)部分化。 吳用吳用：足智足智多謀多謀、智用、智用天時(shí)、地利、天時(shí)、地利、人和。其成人和。其成功的根源在功的根源在于內(nèi)部團(tuán)結(jié)。于內(nèi)部團(tuán)結(jié)。外因外因：天氣炎熱天氣炎熱對(duì)手高明（斗智）對(duì)手高明（斗智）內(nèi)部失和內(nèi)部失和 內(nèi)因：內(nèi)因：性格方面（粗暴蠻性格方面（粗暴蠻橫、急功近利）橫、急功近利）能力方面（管理能力方面（管理方法不當(dāng)）方法不當(dāng)）思維方面（思維思維方面（思維定勢(shì)）定勢(shì)）利用矛盾塑造利用矛盾塑造人物人物人物性格人物性格 聰明楊德修，世代繼簪纓。筆下走龍蛇，胸中錦繡成。開(kāi)談驚四座，捷對(duì)冠群英。身死因才誤，非關(guān)欲退兵。課文寫(xiě)了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？對(duì)每一次犯忌，曹

7、操各課文寫(xiě)了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？對(duì)每一次犯忌，曹操各有怎樣的心理反應(yīng)？有怎樣的心理反應(yīng)？事件事件曹操的反應(yīng)曹操的反應(yīng)大怒斬之大怒斬之雞肋事件雞肋事件為植作答教為植作答教大怒，有殺修之心大怒，有殺修之心聞而愈惡之聞而愈惡之 夢(mèng)中殺人夢(mèng)中殺人 改建花園大門(mén)改建花園大門(mén)雖稱(chēng)美，心甚忌之雖稱(chēng)美，心甚忌之分食塞北酥分食塞北酥雖喜笑，而心惡之雖喜笑，而心惡之告發(fā)丕藏吳質(zhì)事件告發(fā)丕藏吳質(zhì)事件愈惡之愈惡之 教曹植斬門(mén)吏教曹植斬門(mén)吏大怒大怒結(jié)局：失利葬修結(jié)局：失利葬修楊修：楊修：恃才放曠恃才放曠 狂妄輕率狂妄輕率多疑奸詐多疑奸詐陰險(xiǎn)虛偽陰險(xiǎn)虛偽妒賢忌能妒賢忌能 曹操：曹操：題型：分析人物形象 滴水之恩滴水

8、之恩 文中的文中的“我我”是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分分） 方法點(diǎn)撥：方法點(diǎn)撥： 1.概括性格特點(diǎn)概括性格特點(diǎn) 2.結(jié)合小說(shuō)情節(jié)結(jié)合小說(shuō)情節(jié) 3.表述主要采用表述主要采用“特點(diǎn)特點(diǎn)+情節(jié)情節(jié)”（1）善良，有愛(ài)心，樂(lè)于助人：為潦倒的他買(mǎi)水買(mǎi)糕，）善良，有愛(ài)心，樂(lè)于助人：為潦倒的他買(mǎi)水買(mǎi)糕，并勸他回家。并勸他回家。（2）細(xì)心體貼，尊重他人：沒(méi)有言明）細(xì)心體貼，尊重他人：沒(méi)有言明“我我”曾幫助過(guò)他，曾幫助過(guò)他，維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂(lè)和自豪。維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂(lè)和自豪。（意思對(duì)即可。一方面（意思對(duì)即可。一方面2 2分，其

9、中形象分，其中形象1 1分，分析分，分析1 1分。共分。共4 4分）分）特點(diǎn)特點(diǎn)+情節(jié)情節(jié)橋在水上4.4.文中那個(gè)中年婦女的形象耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合全文探究她是個(gè)什文中那個(gè)中年婦女的形象耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合全文探究她是個(gè)什么樣的人。么樣的人。(4(4分分) ) 教子有方：在具體行動(dòng)中培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的美德。教子有方：在具體行動(dòng)中培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的美德。善良有愛(ài)心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢(qián)善良有愛(ài)心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢(qián); ;當(dāng)孩當(dāng)孩子擁抱男子時(shí)，不阻攔。子擁抱男子時(shí)，不阻攔。( (意思對(duì)即可。一個(gè)方面意思對(duì)即可。一個(gè)方面2 2分，其中形象分，其中形象1 1分，分析分，分析1 1分。共分。共4 4分分) )特點(diǎn)特點(diǎn)+情節(jié)情節(jié)漓江情韻5.5.文中的搖船人是一個(gè)什么樣的形象文中的搖船人是一個(gè)什么樣的形象? ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。( (寫(xiě)出兩個(gè)主寫(xiě)出兩個(gè)主要的方面即可要的方面即可) (4) (4分分) ) 身殘志堅(jiān)、自食其力、拒絕憐憫：不甘心靠吃身殘志堅(jiān)、自食其力、拒絕憐憫：不甘心靠吃“社會(huì)低保社會(huì)低保”打打發(fā)日子，靠搖船為生，不接受發(fā)日子，靠搖船為生，不接受“我我”給他的五十元錢(qián)。給他的五十元錢(qián)。 樂(lè)觀、開(kāi)朗、熱愛(ài)