1、享 受 學(xué) 習(xí)二、享受學(xué)習(xí)二、享受學(xué)習(xí)、說說學(xué)習(xí)中的辛苦與樂趣、說說學(xué)習(xí)中的辛苦與樂趣（）小組討論相互交流（）小組討論相互交流感受：感受：結(jié)合你自己的經(jīng)歷，說結(jié)合你自己的經(jīng)歷，說說自己在學(xué)習(xí)過程中的苦的說自己在學(xué)習(xí)過程中的苦的表現(xiàn)是什么，曾體驗(yàn)過什么表現(xiàn)是什么，曾體驗(yàn)過什么樣的樂趣。樣的樂趣。作業(yè)多，考試頻繁壓力大；作業(yè)多，考試頻繁壓力大；學(xué)習(xí)科目增多、難度加大，玩的時(shí)間越來學(xué)習(xí)科目增多、難度加大，玩的時(shí)間越來越少；越少；遇到不會(huì)的問題，聽不懂；遇到不會(huì)的問題，聽不懂；考試不及格、難題解答不上被老師批評(píng)的考試不及格、難題解答不上被老師批評(píng)的時(shí)候；時(shí)候；早起晚歸早起晚歸,睡眠時(shí)間不足睡眠時(shí)間不足

2、課余時(shí)間較少,學(xué)習(xí)壓力較大當(dāng)攻克一道難題時(shí)；當(dāng)攻克一道難題時(shí)；當(dāng)獲得新的知識(shí)時(shí)；當(dāng)獲得新的知識(shí)時(shí)；當(dāng)學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)、取得好的成績(jī)時(shí)當(dāng)學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)、取得好的成績(jī)時(shí)；當(dāng)用學(xué)到的知識(shí)能解決實(shí)際問題時(shí)候當(dāng)用學(xué)到的知識(shí)能解決實(shí)際問題時(shí)候；當(dāng)滿足好奇心，探索奧妙，發(fā)現(xiàn)自己潛當(dāng)滿足好奇心，探索奧妙，發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候能的時(shí)候快樂的時(shí)刻快樂的時(shí)刻 當(dāng)我們討論學(xué)習(xí)的苦樂時(shí)，還有當(dāng)我們討論學(xué)習(xí)的苦樂時(shí)，還有些兒童因?yàn)楦鞣N原因失去了上學(xué)的些兒童因?yàn)楦鞣N原因失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)。他們的眼睛里充滿著求知的機(jī)會(huì)。他們的眼睛里充滿著求知的渴望，失學(xué)給他們的人生留下了沉渴望，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。重的陰

3、影和不可彌補(bǔ)的遺憾。中國(guó)貧困山區(qū)的小學(xué)中國(guó)貧困山區(qū)的小學(xué)中國(guó)貧困山區(qū)的小學(xué)中國(guó)貧困山區(qū)的小學(xué)渴望學(xué)習(xí)的孩子們渴望學(xué)習(xí)的孩子們?cè)谝晾税褪坷峭猓幻晾伺Ⅲ@恐地注視背槍的美在伊拉克巴士拉城外，一名伊拉克女孩驚恐地注視背槍的美軍士兵。軍士兵。 伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)是伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)是2003年國(guó)際社會(huì)最重大的事件之一。年國(guó)際社會(huì)最重大的事件之一。戰(zhàn)爭(zhēng)給這個(gè)古老國(guó)度帶來深重苦難戰(zhàn)爭(zhēng)給這個(gè)古老國(guó)度帶來深重苦難 現(xiàn)在的社會(huì)不學(xué)習(xí)是不行的、是現(xiàn)在的社會(huì)不學(xué)習(xí)是不行的、是無法生存的。到學(xué)校上學(xué)是學(xué)習(xí)的最無法生存的。到學(xué)校上學(xué)是學(xué)習(xí)的最佳途徑，青少年有接受義務(wù)教育的權(quán)佳途徑，青少年有接受義務(wù)教育的權(quán)利，以任何理由阻止學(xué)

4、生接受學(xué)校教利，以任何理由阻止學(xué)生接受學(xué)校教育都是違法的。育都是違法的。 與那些不幸的地區(qū)和民族相比，與那些不幸的地區(qū)和民族相比，我們現(xiàn)在擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利，這本身就我們現(xiàn)在擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利，這本身就是一種快樂。是一種快樂。 請(qǐng)看請(qǐng)看“大眼睛姑娘大眼睛姑娘”蘇明娟的故蘇明娟的故事。事。14年前，蘇明娟用她那雙閃亮的大眼睛喊出了年前，蘇明娟用她那雙閃亮的大眼睛喊出了“我要讀書我要讀書”的的心聲，心聲，中國(guó)青年報(bào)中國(guó)青年報(bào)記者解海龍深入大別山區(qū)采訪，拍下了記者解海龍深入大別山區(qū)采訪，拍下了極具感染力的照片極具感染力的照片“大眼睛姑娘大眼睛姑娘”，推動(dòng)了希望工程的實(shí)施。，推動(dòng)了希望工程的實(shí)施。蘇明娟本人也

5、得到了希望工程的資助，先后在家鄉(xiāng)讀完小學(xué)和蘇明娟本人也得到了希望工程的資助，先后在家鄉(xiāng)讀完小學(xué)和中學(xué)后，中學(xué)后，2002年又被安徽大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取，成為一名大年又被安徽大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取，成為一名大學(xué)生。入學(xué)后她主動(dòng)請(qǐng)求退出希望工程對(duì)她的捐助學(xué)生。入學(xué)后她主動(dòng)請(qǐng)求退出希望工程對(duì)她的捐助,打算利用課打算利用課余時(shí)間通過做家教或勤工儉學(xué)來鍛煉自己呢！余時(shí)間通過做家教或勤工儉學(xué)來鍛煉自己呢！蘇明娟輔導(dǎo)她資助上學(xué)的小陳思學(xué)習(xí) 看到剛才的圖片和資料，你想到了什么？既然學(xué)習(xí)很辛苦，那我們又何必知其苦而為呢？請(qǐng)同學(xué)們討論一下：請(qǐng)同學(xué)們討論一下：1,是什么造成我們的同齡人失學(xué)是什么造成我們的同齡人失學(xué)或

6、面臨失學(xué)的處境？或面臨失學(xué)的處境？2,面對(duì)他們，對(duì)比一下我們現(xiàn)在面對(duì)他們，對(duì)比一下我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，說說你的學(xué)習(xí)生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，說說你此時(shí)的心情與感受。此時(shí)的心情與感受。近2億四分之一3700萬109萬我們國(guó)家目我們國(guó)家目前的文盲數(shù)前的文盲數(shù)量量中國(guó)占中國(guó)占世界文世界文盲數(shù)量盲數(shù)量的比例的比例中國(guó)中小學(xué)中國(guó)中小學(xué)生失學(xué)人數(shù)生失學(xué)人數(shù)因家庭貧因家庭貧困而失學(xué)困而失學(xué)的適齡兒的適齡兒童童世界很大世界很大 大到一個(gè)人一輩子都很大到一個(gè)人一輩子都很難走遍它的每寸土地難走遍它的每寸土地世界又很小世界又很小 小到只是一個(gè)映在茫小到只是一個(gè)映在茫茫天穹中的藍(lán)色小點(diǎn)茫天穹中的藍(lán)色小點(diǎn)當(dāng)流星劃過天穹

7、當(dāng)流星劃過天穹 留下的不只留下的不只是那彎流暢的弧線是那彎流暢的弧線還有隱藏在炫麗背后的還有隱藏在炫麗背后的 無盡無盡奧秘奧秘1、回憶你小時(shí)侯不能理解的一個(gè)問題、回憶你小時(shí)侯不能理解的一個(gè)問題,它是什么它是什么?你是怎樣知道答案的你是怎樣知道答案的?你知道以后的感受是什么你知道以后的感受是什么?三、探索世界的奧妙三、探索世界的奧妙 隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著知識(shí)的隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著知識(shí)的豐富，我們懂得了許多，卻也發(fā)現(xiàn)豐富，我們懂得了許多，卻也發(fā)現(xiàn)我們不懂的更多。世界是如此奇妙，我們不懂的更多。世界是如此奇妙，它以變幻莫測(cè)的姿態(tài)讓我們感到新它以變幻莫測(cè)的姿態(tài)讓我們感到新奇，也讓我們感到困惑。奇，也讓

8、我們感到困惑。 世界上還有許多現(xiàn)象我們無法解釋，世界上還有許多現(xiàn)象我們無法解釋，這帶給我們的感覺是神秘、有趣，因此我這帶給我們的感覺是神秘、有趣，因此我們不斷探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的過程也將會(huì)是們不斷探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的過程也將會(huì)是快樂的過程，享受學(xué)習(xí)的過程，從無知走快樂的過程，享受學(xué)習(xí)的過程，從無知走向有知的過程。向有知的過程。（1 1）你們希望揭開它們的神秘）你們希望揭開它們的神秘面紗嗎？面紗嗎？（2 2）假想一下如果你有幸發(fā)現(xiàn)）假想一下如果你有幸發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘，解開了謎團(tuán)，那了其中的奧秘，解開了謎團(tuán)，那會(huì)是一種怎樣的心情？會(huì)是一種怎樣的心情？ 千古之謎千古之謎古埃及金字塔古埃及金字塔在埃及，大

9、大小小的金字塔有七八十座之多，其中最在埃及，大大小小的金字塔有七八十座之多，其中最大的一座是胡夫金字塔。該塔高約大的一座是胡夫金字塔。該塔高約146.5米，共用了米，共用了230萬塊巨石。人們一直存在種種疑問，這些石塊是怎樣開采、萬塊巨石。人們一直存在種種疑問，這些石塊是怎樣開采、運(yùn)送的，又是怎樣堆砌的呢運(yùn)送的，又是怎樣堆砌的呢?要知道，即使在今天，擁有要知道，即使在今天，擁有世界上所有現(xiàn)代化技術(shù)手段的建筑師也很難完成如此艱巨世界上所有現(xiàn)代化技術(shù)手段的建筑師也很難完成如此艱巨的工作。尤其令人疑惑不解的是，在附近數(shù)百英里范圍竟的工作。尤其令人疑惑不解的是，在附近數(shù)百英里范圍竟然難以找到類似的石頭

10、。然難以找到類似的石頭。 科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，金字塔似乎具有一種神秘的力量，它科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，金字塔似乎具有一種神秘的力量，它作用于人體或其他物體，會(huì)產(chǎn)生某些奇異的效應(yīng)。作用于人體或其他物體，會(huì)產(chǎn)生某些奇異的效應(yīng)。 20世世紀(jì)紀(jì)30年代，一群科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在一座金字塔塔高年代，一群科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在一座金字塔塔高1/3處有一處有一只垃圾桶，桶內(nèi)有一些死貓死狗之類的小動(dòng)物尸體和一些只垃圾桶，桶內(nèi)有一些死貓死狗之類的小動(dòng)物尸體和一些水果。使科學(xué)家們驚奇的是：盡管桶內(nèi)濕度相當(dāng)大，可是水果。使科學(xué)家們驚奇的是：盡管桶內(nèi)濕度相當(dāng)大，可是這些尸體非但沒有腐爛變質(zhì)，反而脫水變成這些尸體非但沒有腐爛變質(zhì)，反而脫水變成“木乃伊木

11、乃伊”。恐龍時(shí)代的生活環(huán)境與我們現(xiàn)在的生活恐龍時(shí)代的生活環(huán)境與我們現(xiàn)在的生活環(huán)境有哪些差異？環(huán)境有哪些差異？恐龍是怎樣滅絕的？恐龍是怎樣滅絕的？現(xiàn)在世界上還有沒有恐龍存在？現(xiàn)在世界上還有沒有恐龍存在？3、恐龍之謎知多少？、恐龍之謎知多少？恐龍是怎樣滅絕的？恐龍是怎樣滅絕的？ 長(zhǎng)期以來，在大多數(shù)人印象中，恐龍是在長(zhǎng)期以來，在大多數(shù)人印象中，恐龍是在65006500萬年前萬年前左右被一顆大隕星撞死的似乎已成定論。但實(shí)際上，迄今左右被一顆大隕星撞死的似乎已成定論。但實(shí)際上，迄今為止，科學(xué)家們提出的對(duì)于恐龍滅絕原因的假想已不下十為止，科學(xué)家們提出的對(duì)于恐龍滅絕原因的假想已不下十幾種，比較富于刺激性和戲

12、劇性的隕星說不過是其中之一幾種，比較富于刺激性和戲劇性的隕星說不過是其中之一而已。而已。有關(guān)學(xué)者還開列出其它幾種原因：有關(guān)學(xué)者還開列出其它幾種原因：一、一、65006500萬年前地球氣候陡然變化，氣溫大幅下降，造成萬年前地球氣候陡然變化，氣溫大幅下降，造成大氣含氧量下降，令恐龍無法生存。大氣含氧量下降，令恐龍無法生存。二、恐龍是冷血?jiǎng)游铮砩蠜]有毛或保暖器官，無法適應(yīng)二、恐龍是冷血?jiǎng)游铮砩蠜]有毛或保暖器官，無法適應(yīng)地球氣溫的下降，都被凍死了。地球氣溫的下降，都被凍死了。三、恐龍時(shí)代末期可能下過強(qiáng)烈的酸雨，使土壤中包括鍶三、恐龍時(shí)代末期可能下過強(qiáng)烈的酸雨，使土壤中包括鍶在內(nèi)的微量元素被溶解，恐

13、龍通過飲水和食物直接或間接在內(nèi)的微量元素被溶解，恐龍通過飲水和食物直接或間接地?cái)z入鍶，出現(xiàn)急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。地?cái)z入鍶，出現(xiàn)急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。四、地球上曾經(jīng)有一段被子植物時(shí)期，這些植物含有毒素，四、地球上曾經(jīng)有一段被子植物時(shí)期，這些植物含有毒素，恐龍吃它們吃得太多了，體內(nèi)毒素聚集過多，都被毒死了。恐龍吃它們吃得太多了，體內(nèi)毒素聚集過多，都被毒死了。五、恐龍年代末期出現(xiàn)了最初的哺乳類動(dòng)物，這些動(dòng)物屬五、恐龍年代末期出現(xiàn)了最初的哺乳類動(dòng)物，這些動(dòng)物屬嚙齒類，可能以恐龍蛋為食。這種小動(dòng)物缺乏天敵，越來嚙齒類，可能以恐龍蛋為食。這種小動(dòng)物缺乏天敵，越來越多，最終吃光了恐龍

14、蛋。越多，最終吃光了恐龍蛋。 小行星撞擊論很快獲得了許多科學(xué)家的支持。小行星撞擊論很快獲得了許多科學(xué)家的支持。19911991年年在墨西哥的尤卡坦發(fā)現(xiàn)一個(gè)發(fā)生在久遠(yuǎn)年代的隕星撞擊坑，在墨西哥的尤卡坦發(fā)現(xiàn)一個(gè)發(fā)生在久遠(yuǎn)年代的隕星撞擊坑，這又進(jìn)一步證實(shí)了這種觀念。這又進(jìn)一步證實(shí)了這種觀念。 但也有許多人對(duì)這種小行星撞擊論持懷疑態(tài)度，因?yàn)榈灿性S多人對(duì)這種小行星撞擊論持懷疑態(tài)度，因?yàn)槭聦?shí)是：蛙類、鱷魚以及其他許多對(duì)氣溫很敏感的動(dòng)物都事實(shí)是：蛙類、鱷魚以及其他許多對(duì)氣溫很敏感的動(dòng)物都頂住了白堊紀(jì)而生存下來了。這種理論無法解釋為什么只頂住了白堊紀(jì)而生存下來了。這種理論無法解釋為什么只有恐龍死光了。有恐龍

15、死光了。 巴克認(rèn)為，疾病是導(dǎo)致恐龍死亡的真正原因，但恐龍巴克認(rèn)為，疾病是導(dǎo)致恐龍死亡的真正原因，但恐龍并未因此滅絕。并未因此滅絕。 1、宇宙里到底有沒有外星人？、宇宙里到底有沒有外星人？2、時(shí)空隧道你聽說過嗎？、時(shí)空隧道你聽說過嗎？3、神舟五號(hào)你知多少？、神舟五號(hào)你知多少？ 航天員上天是什么感覺？航天員上天是什么感覺？ 航天員在太空是怎樣生活的？航天員在太空是怎樣生活的？ 4、你知道百慕大之謎嗎？、你知道百慕大之謎嗎？讓我們一起把學(xué)習(xí)中的變?yōu)榘桑∥覀冋硎苤鴮W(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，我們是快樂的；我們正享受著學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，我們是快樂的；我們?cè)趯W(xué)習(xí)中了解世界的奧妙，好奇心得到了滿足，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中了解

16、世界的奧妙，好奇心得到了滿足，我們是快樂的；我們是快樂的；我們?cè)趯W(xué)習(xí)中從無知走向有知，不斷提升自我的精神我們?cè)趯W(xué)習(xí)中從無知走向有知，不斷提升自我的精神境界，我們是快樂的；境界，我們是快樂的；我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷地攀上知識(shí)的高峰，實(shí)現(xiàn)自己的目我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷地攀上知識(shí)的高峰，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望，那是人生最大的快樂標(biāo)和愿望，那是人生最大的快樂 。1、對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂，下列說法正確的是（、對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂，下列說法正確的是（ ）A、學(xué)習(xí)中只有苦，沒有樂、學(xué)習(xí)中只有苦，沒有樂 B、學(xué)習(xí)中只有快樂沒有痛苦、學(xué)習(xí)中只有快樂沒有痛苦C、學(xué)習(xí)中苦與樂交織、學(xué)習(xí)中苦與樂交織 D、學(xué)習(xí)是平淡的，沒有苦也沒有樂、學(xué)習(xí)是平

17、淡的，沒有苦也沒有樂2、“知之者不如好知者，好知者不如樂知者知之者不如好知者，好知者不如樂知者”，對(duì)這句話正確理解是（對(duì)這句話正確理解是（ ）A、學(xué)習(xí)的最高境界是為了以后能夠找到好工作、學(xué)習(xí)的最高境界是為了以后能夠找到好工作 B、興趣是最好的老師、興趣是最好的老師C、學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說都是苦與樂交織的、學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來說都是苦與樂交織的D、把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣就一定比別人學(xué)得好、把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂趣就一定比別人學(xué)得好C CD D于洋暑假里可沒閑著，他先是陪爸爸媽媽外出于洋暑假里可沒閑著，他先是陪爸爸媽媽外出旅游，觀賞了山川河流，借亞運(yùn)會(huì)將要開幕的旅游，觀賞了山川河流，借亞運(yùn)會(huì)將要開幕的時(shí)機(jī)了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)亞運(yùn)會(huì)的知識(shí)，他還到時(shí)機(jī)了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)亞運(yùn)會(huì)的知識(shí)，他還到了科技