1、龍崗區義務教育階段學生美術素質專項抽查八年級質量分析報告為進一步了解和掌握全區中小學生美術素質基本情況，更好地落實全國學校藝術教育規劃，提升全區中小學美術教育教學質量，成立了“義務教育美術素質專項抽查小組”，并在全區范圍內開展一次中小學生美術素質專項抽查。依據龍崗區中小學生美術鑒賞能力專項素質抽查測試說明，制訂了一系列相關學生美術素質專項抽查實施方案，并于2008年1月2日同時對龍崗區6所公辦中學八年級的學生共120人進行了抽查測試。 現將八年級抽測情況和相關分析報告如下：一、抽測內容及方式依據美術新課程標準（實驗稿），選取我區現行人美版中學美術教材之內容，以書面測試的形式，對抽測學校隨機抽取

2、八年級任意班的任意組20名學生進行現場測試。八年級抽查內容分為填空、選擇、簡答題和評述題四部分，時間為四十分鐘。二、統計分析方式分析初期呈現方式是分數，最終轉換成等級方式（A、B、C、D）呈現，A為優秀，B為良好，C為達標，D為待發展，對抽查班級學生進行達標率和優良率的統計，并以書面意見為全面提高我區美術教學質量、提升學生的美術素養提供可鑒性的建議。需要強調說明的是，此次大范圍地對美術學科進行抽測，目的是為了了解義務教育階段美術教育教學的普及和落實情況，學校是否按美術新課程標準認真貫徹落實美術素質教育方針，教師是否認真按教育部門文件要求的美術教材進行授課。三、測試卷分析八年級測試卷題目大部分出

3、自教材的內容，主要綜合之前所學的美術知識，不單單完全局限于第15冊教材內容，出自第15冊教材內容以及與第15冊教材內容聯系密切的美術知識約占80分）。填空題（3小題，每空2分，共20分）、選擇題（10小題，每題2分，共20分）、簡答題（3小題，每題10分，共30分）、評述題（30分），具體題目內容不在此贅述。八年級測試卷的題型、題量和五年級測試卷相當，八年級測試卷的難度在于除了要求學生對美術教材的相關知識要熟悉和掌握，更考查學生對以前學過知識的積累及應用程度，考察學生的各種能力，因為“中學生已具備一定的理性判斷思維能力，在知識與方法的掌握上，強調培養學生具有正確的收集、處理、利用信息的能力，遠

4、比掌握具體的知識更重要。” 總的來說，八年級測試卷的知識綜合性較強，以八年級學生的能力是可以完成的。四、抽測數據統計等級 學 校 抽測人數AB優良率()C 達標率()D人數比率()人數比率()人數比率()人數比率()布吉中學201365315803159515平湖中學20315151785新亞洲學校2021063040105090210福安學校202101515420351365龍崗中學205257356052585315大鵬華僑中學2021021020525451155五、抽測分析及建議1、從抽測卷分析，學生基本上都了解色彩的三要素和互補色，學生潛意識是有“色相”這個概念的，很多學生把“色相

5、”寫成“色像”，不太注意字與義正確性，從中也可以看出學生是接受過色彩相關知識的，但有個別學校學生基本對色彩三要素不清楚，對中國民間美術的種類不清楚，對色彩三要素與三原色相混淆，只有少數學生了解互補色。2、選擇題普遍能選擇正確，學生能掌握和了解教材及生活中的一些基本的美術知識，民間美術色彩的特點有一定了解，色彩基礎知識與臉譜知識學習較好。但錯誤的地方比較集中，對雕塑的種類分為“圓雕與浮雕”與其它答案選擇分析比較深入，容易選錯答案， “類似色”概念不清楚，三毛流浪記有些同學不明白是“漫畫作品”。大部分學生不知道大芬油畫村的地址在龍崗。3、簡答題大部分學生都答得較好，對生活中與美術有關的領域了解較好

6、。部分學生對大運會吉祥物的理解獨到，有深度。也有部分學生對吉祥物的定義與區分不夠了解，不能理解吉祥物的唯一性，即不可重復使用的特點，部分學生不了解簪花仕女圖描繪內容，主要對唐朝“以胖為美”的審美風尚不了解，學生答題時要認真理解題目。對學生美術鑒賞能力有待進一步提高4、評述題兩極化分布嚴重，要么知道得很詳盡，要么一無所知，可見教師在知識的講授和引導時培養學生的學習興趣很重要。學生對作品題目與作者有一定了解，即對教材可查性知識學習較好，但表達自己對作品的理解和感受時就無法回答，沒有自己主動的感受。可是也有部分美術素質好的學生對作品的理解和感受較好，能夠根據作品創作背景展分析，進行深入理解和評述。根據以上分析建議如下：1、要注意教材知識的有效落實，以及美術知識體系與結構的整體性和連貫性。、在掌握較好美術基礎知識的基礎上，加強美術作品欣賞教學，色彩基礎知識要加強學習和鞏固，特別是“同類色”“近似色