1、 11.唯一的聽眾總課時：2課時教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課的生字新詞，積累本課的好詞佳句。2、理解了文內(nèi)容，體會人物的內(nèi)心。3、能用“美”組成詞語形容課文中的人、事、物。4、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。教學(xué)重點理解了文內(nèi)容，體會人物的內(nèi)心。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛品質(zhì)，使他們懂得幫助別人，學(xué)會關(guān)愛。教法1.談話導(dǎo)入 2.抓住重點語段品詞析句學(xué)法小組合作學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程二次備課 第1課時一導(dǎo)入：課間播放小提琴曲 同學(xué)們，剛才你們聽的這首小提琴曲美嗎？大入家聽得多認(rèn)真、多投入呀！你們，就是這首曲子的聽眾（板書）可是，曲子好聽琴難拉。有一位小提琴的愛好者，剛開始，他拉出的小夜曲，被人

2、當(dāng)作是鋸桌腿的聲音，他感到十分沮喪和灰心，但是后來，他成功了，這都是得益于他的那位唯一的聽眾。板書：唯一的（理解詞語）齊讀課題質(zhì)疑：同學(xué)們，讀了課題，你最想問什么？（中等生） 同學(xué)們可真會提問題，老師把大家的問題歸納一下，不外乎這兩個： “唯一的聽眾”是指誰？（隨機打上？） “唯一的聽眾”她做了什么事情？二、初讀課文。1那么，聰明的你，有什么好辦法解決這兩個問題呢？是呀，要擦去這些小問號，我們還得好好地讀讀課文。2下面就請同學(xué)們自讀課文，要求能夠讀準(zhǔn)字音，讀通課文，老師提醒大家，讀的時候也不要忘記想想這兩個問題的答案哦！ 學(xué)生自由朗讀課文3現(xiàn)在這兩個問號，你能解決了嗎？（1）“唯一的聽眾”是指

3、誰？（后進生） 相機板書：老婦人這是一個怎樣的老婦人呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文，找出文中相關(guān)的句子。交流： （ ）的老婦人（2）“唯一的聽眾”她做了什么事情？同學(xué)們可真聰明，第一個小問號輕輕松松就擦去了，但要把這第二個小問號擦去，還得回到我們的書本上來。請同學(xué)們默讀課文2-9自然段，畫出老婦人言語的句子，并想想她是在什么樣的情況下說的。一邊讀，一邊想，并在書上留下你思考的痕跡。學(xué)生默讀課文，畫句子 第2課時一、指讀課文，說說課文主要講了什么。二、繼續(xù)理解課文。1一開始，我的父親和妹妹都認(rèn)為我是個音樂“白癡”，我感到沮喪和灰心，我不敢在家里練琴，躲到了后面的小樹林里練琴，這時，老人對我說了什么？（

4、后進生） （相機出示）“是我打攪了你嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這里坐一會兒。我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧。” （出示詞語）介意 指導(dǎo)朗讀。 老婦人是在什么情況下說的？“我”為什么要溜走？ 引導(dǎo)學(xué)生體會老婦人是在鼓勵“我”，讓“我”不要懊惱，灰心。老婦人給我“我”勇氣和力量。） 這時，你覺得這是一個怎樣的老婦人？ （ ）的老婦人（中、優(yōu)生） 再讀老婦人的話。2當(dāng)我指了指琴，搖了搖頭，引說（齊讀句子） （出示）：“也許我會用心去感受這音樂，我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。” 指導(dǎo)朗讀是呀，老人的語言如詩一般，他的話深深地打動了我，讓我增添了幾份信

5、心，此時此刻，她心里在想？（引導(dǎo)學(xué)生體會老人是鼓勵“我”要持之以恒地練琴）3你還找到了哪句？（出示）：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”指導(dǎo)朗讀讀了這個句子，你有什么問題想問嗎？想象什么真不錯？我的心已經(jīng)感受到了什么？（優(yōu)秀生）（引導(dǎo)學(xué)生體會老婦人感受到小伙子的進步很快，不斷地對他進行肯定，鼓勵他不斷努力，繼續(xù)練下去。）聽了老人的話，我的心里洋溢著一種從未有過的感覺，這是一種怎樣的感覺呢？（喜滋滋的，有了繼續(xù)努力的信心）讓我們再一起來讀5-8自然段，體會老人對我說的每一句話其實都是在鼓勵我，催我上進。4過渡：老人的鼓勵，給我了信心和力量，很快，我就發(fā)覺我變了，家里人對我的變化，也

6、流露出一種難以置信的表情。（出示詞語）：難以置信（理解）我又在家里練琴了，我不在乎妹妹對我的評論了，我也不再坐在木椅子上，而是站著練琴了，家里人對我的這一變化難以置信。當(dāng)我感覺到這一點時，一種力量在我身上潛滋暗長。（出示詞語）潛滋暗長（理解）有一次，她竟說引說這時，老婦人又在想些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會這是老婦人再次給我信心和力量。）5同學(xué)們，學(xué)到這里，我們對這個老婦人有了更深的了解，現(xiàn)在，你覺得這是一個怎樣的老婦人呢？（中等生、優(yōu)秀生）（ ）的老婦人 （由外貌上升到品質(zhì)）6此刻，小伙子有多少話想對這位“耳聾”的老婦人說啊！所有的話，都凝聚在他的琴聲中，（相機出示12自然段） 指導(dǎo)朗讀，讀了這段話，你能體會到小伙子此刻的心情嗎？（感激 激動）三、總結(jié)課文1情感升華：“我”，從老婦人這里，找到了自信，并由此獲得了成功，能熟練地拉出許多曲子，能面對成百上千的觀眾，這都要感謝這位慈祥的老婦人，感謝老婦人的熱情鼓勵，感謝老婦人的真誠關(guān)愛。愛，是世界上最美好的禮物，是世界上最具感染力的催化劑，它能使人振奮，它能激人奮進，從而獲得事業(yè)的成功。這也是我們同學(xué)要學(xué)習(xí)的一種精神：懂得鼓勵，懂得幫助，懂得關(guān)愛。2同學(xué)們，在你生活中，是否也有一些像老夫人一樣，一直