1、教育學一級學科簡介教育學一級學科下設十個二級學科我校教育學一級學科點是以學校近六十年的外語教師教育為基礎、 依托課程 與教學論二級學科建設發展起來的。 學科的設立將對陜西及西北地區國際化、 具 有外語特色的教育學科發展， 特別是西部外語教師教育及高等教育管理人才的培 養做出貢獻，同時也是國家深入實施西部大開發戰略的需要。我校教育學一級學科特色：國際化教育背景的師資與國際化人才培養模式 本學科學術梯隊中 85% 以 上的導師曾在美、英、法、德等國留學或訪學，學緣結構優化，學術梯隊合理。 該學科已形成國際化人才聯合培養模式，學校與澳、法、西、加、日等 21 個國 家 77 所高校實施“雙校園”培養

2、項目，與國外 4 所大學聯合培養博士研究生， 在美、新和英等國建有學生實習基地。國際化的學科建設指導方針 本學科建設堅持國際化、開放式的指導方針， 積極開展多語種的國際與比較教育研究， 按照“強化優勢、 突出特色、拓寬門類、 優化結構” 的思路，努力建設國際化特色的教育優勢學科和專業群。 該學科所屬 的英語教育學院與美國伊利諾伊、 英國巴斯大學合作， 加強國際化學科建設與學 術交流。雙語教學特色 該學科下屬的課程與教學論二級學科目前擁有雙語碩士課程 約占全部課程的 70% ，學術梯隊中 85% 以上的導師都具備雙語教學的能力。我校教育學一級學科優勢 ：學科建設方向明確、成績顯著 本學科點凝煉了

3、高等教育管理、外語課程與 教學論、國際教育與教育發展、外語教師教育四個方向，承擔了近百項國家級、 省部級科研項目，出版了高質量的辭書、專著、論文等。學校的外語教學為 陜西省權威期刊，中國人文社會科學核心期刊。學科隊伍力量雄厚、 梯隊合理 該學科現有專職導師 58 人，其中教授 13 人、 副教授 20 人、講師 25 人，博士 8 人、碩士 41 人，學科點常年聘請國內外知名 專家擔任客座教授。本學科學術梯隊職稱、學歷、年齡、學緣結構合理，能夠勝 任教育學研究生的培養工作。教育學二級學科基礎扎實、成績斐然 課程與教學論二級學科自 2004 年開 始招收碩士研究生，至今已招研究生 85 人，畢業

4、 28 人，畢業生基本都在高校 和重點中學任教。該學科導師結構合理、科研成果突出、科研經費充足（達到 358.8 萬元）。教學設施先進、條件優良 該學科所屬的英語教育學院建立了網絡多媒體教室、 語言實驗室、同聲傳譯實驗室、 微格教學實驗室等現代化教學設施， 先進的衛星 接收系統可接收不同語種國家的電視節目， 這為教育學科建設與人才培養提供了 良好的條件保障。高等教育管理學科方向特色：高等教育理論與實踐研究相結合。 學校高等教育管理方向的導師隊伍具有豐 富的高等教育領導與管理經驗，他（她）們教育理論研究深入，教育實踐成效顯 著。國際理論研究與本土經驗相結合。本方向導師全部有海外留學與訪學經歷，

5、熟悉美、法、澳、日等國前沿的高教管理理論與實踐，掌握先進的研究方法，具 有廣闊的國際視野。他（她）們在多年的工作中，積累了豐富的高教領導與管理 經驗。宏觀與微觀高等教育研究相結合 。本方向導師隊伍有的長期從事高等教育宏 觀管理與研究， 包括西部高等教育發展戰略研究、 戰略思維與高校的核心競爭力 研究等；有的長期從事微觀高等教育研究， 包括陜西高校重點學科建設調查研究 等。高等教育管理學科方向優勢： 導師隊伍結構合理，高等教育管理經驗豐富。該方向現有導師 16 名，其中教授 4 名，副教授 5 名，講師 7 名，博士 2 名，碩士 11 名。郝瑜教授是高 等教育學博士，曾主管陜西高教工作，陜西師

6、大教育學院博士生導師，西北大 學高等教育學專業碩士研究生導師， 已培養 8 名碩士，曾在哈佛、北伊利諾伊 大學等知名大學留學或訪學。 戶思社校長獲法國馬賽 - 普羅旺斯大學文學博士， 全國人大代表 ,教育部高校外語專業教學指導委員會委員，享受國務院特殊津 貼?？蒲谐晒@著。該學科的導師郝瑜教授在教育研究、高等教育研 究、中國高教研究等核心期刊上發表論文 30 余篇，出版專著多部，項目 陜西省高等教育教學宏觀綜合改革的研究與實踐 ，曾獲陜西省人民政府特等 獎。戶思社教授擅長戰略思維與高校的核心競爭力研究，出版學術著作中 西方人力資源管理比較等 14 部，著作先后榮獲 “陜西省高等教學成果特等獎”

7、和“ 2007 年中國科學發展與人文社會科學優秀創新成果一等獎”外語課程與教學論學科方向特色：外語/ 雙語課程的設置 。外語課程與教學論專業開設了二語習得、 外語教學 測試、翻譯理論與實踐等外語課程，還開設了外語教學法、課程體系與評估、教 師心理學等雙語課程， 教學中使用外文原版教材， 既能培養學生掌握專業知識的 技能，又能提高學生的外語水平。教育學與語言學交叉的課程設置。學校設立英語教育學院，發展“教育 + 英 語”交叉學科。 學院師資由教育學與外語專業教師構成， 課程既有教育研究方法 等教育類課程， 又有二語習得等外語類課程， 旨在培養復合型外語師資及外語基 礎扎實的教育人才。外語基礎教育

8、課程與教學改革方向 該方向將定量研究與定性研究相結合， 大量開展行動研究與發展性研究， 極大地推動了陜西及西部地區的外語基礎教育 課程與教學改革。該方向注重將學術研究和陜西及西部教育事業的發展緊密結 合，形成以學校基地為單位，點、線、面結合的教育發展之路，總結、探索西部 地區外語基礎教育改革與發展的問題、經驗與模式。外語課程與教學論外語課程與教學論學科方向優勢 ：師資力量雄厚 。外語課程與教學論專業導師科研能力強， 教學水平高， 絕大 多數有海外留學與訪學經驗。本方向現有導師 15 名，其中教授 4 名，副教授 5 名，講師 6 名，博士 2 名，碩士 10 名。其中學術帶頭人李瑞林教授是國家

9、級、 陜西省應用型翻譯人才培養模式創新實驗區主持人， 譯林雜志常務理事， 2009 年獲陜西省高等學校優秀教學成果特等獎。楊麗娟副教授 2001 年至 2002 年留 學加拿大約克大學教育系， 2009 年訪學美國加州大學，主修課程與教學論，現 為西安外國語大學出國留學人員培訓部副主任， 兼任 BEC、PETS5、IELTS 考官。科研成果豐碩， 擁有專門的課程與教學研究機構 。該方向科研成果豐碩， 如 中外教師英語課堂教學行為對比研究 和翻譯專業特色課程教學創新行動研 究等。英語教育學院專門設立了課程與教學研究所， 立足于中小學外語教育教 學研究，已完成課題和相關成果多項。擁有專門的教師培訓

10、與教學實習基地 。 我校獲批成為 “陜西省中小學教師培 訓基地”，承擔全省中小學外語教師的培訓任務， 僅 2009 年就培訓 1500 人次，積累了豐富的教師培訓經驗。我校有固定的教學實習基地（全省 6 市區 17 個基 地），聘請了實踐指導教師， 為研究生教學與教研能力的培養提供了良好的條件。國際教育與教育發展學科方向特色多語種的國際高等教育比較研究。 本方向通過比較不同國家高等教育的理 論與實踐，探索高等教育發展規律，認識高等教育與社會政治、經濟、文化 發展的相互關系，為教育決策與實踐服務。西安外國語大學有英、法、德、西、 日等 12 個外語語種，這些語言工具極大地推進了國際高等教育比較研

11、究。中國高等教育發展研究 。國際視野， 本土行動， 國際高等教育的比較研究最 終將促進中國教育決策的科學化與民主化、為中國高等教育的改革與發展服務。 本方向包括高等教育大眾化研究、 高等教育質量保障研究、 高等教育發展留學生 教育研究、高等教育中外合作研究等?？缥幕曇跋碌慕逃芯?。學校致力于成為東西方文化交流之橋， 培養東西 方文化交流的使者。 學術帶頭人劉越蓮教授是研究跨文化教育的專家， 她的論文 空缺理論在跨文化交際中的應用，專著語用遷移與中德跨文化交際及項 目“東西方規范沖突之文化對比” 等在外語教育界有重要影響。 孟長勇教授主持 了國家項目 “中國西部文化在世界文化格局中的地位和價

12、值” ，促進了跨文化教 育的研究。國際教育與教育發展學科方向優勢師資力量雄厚 本方向現有導師 14 名，其中教授 3 名，副教授 5 名，講師 6 名，博士 2 名，碩士 10 名，劉越蓮教授先后在德國慕尼黑歌德國學院、弗萊堡 大學學習， 畢業于奧地利格拉茨大學， 出版了德漢語言對比研究 等專著多部。 孟長勇教授是世界漢語教學會理事， 外國留學生教育研究會會長， 發表了近百篇 論文和專著。 高艷賀副教授是教育學博士， 曾在美國伊利諾伊州立大學訪學， 在 高等教育研究、全球教育展望等核心期刊上發表論文多篇。科研成果顯著 劉越蓮教授發表、出版了語用遷移與中德跨文化交際等 專著。孟長勇教授發表了中亞

13、東干族文化傳統及近年中亞地區漢語教學的發 展、對哈薩克斯坦東干留學生的漢語教學等論文多篇。高艷賀副教授發表 了發展中國家教育發展模式比較研究等論文，被人大復印資料教育學全文轉載和新華文摘部分轉載設立了專門的國際與比較研究機構 英語教育學院專設國際與比較教育研究 所，主要進行國際與比較教育研究、 比較教育學科建設、 國際學術交流與合作等。 此外，本方向還有歐美文學研究中心及外國語言學與應用語言學中心， 這兩個陜 西人文社會科學重點研究基地是重要的科研支撐機構。外語教師教育學科方向特色：外語教師教育 陜西高校 52.7% 的英語教師、其他語種 100% 的師資、西北 高校 70%的外語教師由我校培

14、養。 我校與陜西省 20 多所中小學簽訂了研究生合 作與實習協議，成功舉辦了“中學英語教師專業技能提高培訓班”和“高中新課 程骨干教師省級研修班”，培訓規模在不斷擴大、發展。外語語言教學與測評 本方向建立在學校的 英、法、德、葡、阿等外語語言 教學的基礎上，英、俄、法、日、西六個專業均有 40 年以上的歷史，學?，F有 外國語言文學一級學科碩士點， 有英語語言文學、 法語語言文學、 德語語言文學 三個陜西省重點學科。 英語教育學院 每年負責、參與陜西省英語高考的多項工作， 已完成外語評估與測評的多項課題?！?+3 ”復合型外語師資培養模式 隨著我國高等教育大眾化進程的到來， 復合型、交叉型人才的

15、需求越來越強勁，外語教師教育領域也是如此?！?4+3 ” 外語師資培養模式即學生本科階段學習四年外語專業之后， 研究生階段再學習三 年的教育學專業， 這將極大增強未來外語師資的教育素養、 教學研究與專業發展 能力。外語教師教育學科方向優勢 ：師資隊伍結構合理 該學科現有導師 13 名，其中教授 2 名，副教授 5 名， 講師 6 名，博士 2 名，碩士 11 名，學科方向帶頭人姜亞軍教授，博士，主持多 項國家級、省部級課題。趙堪培教授是陜西省中小學教師培訓指導委員會專家組 成員。孫二軍副教授為教育學博士，發表論文多篇。科研成果顯著 本學科方向梯隊成員有著長期的教學、研究與實踐積累。學 科方向帶頭人姜亞軍博士，在 English Today , Speaking English ,外語教學與