1、無 金山小學電子備課教案 內容 3、把我的心臟帶回祖國 復備欄 教材簡析：教材簡析： 課文講波蘭音樂家肖邦身在異鄉不忘亡國之恨， 彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達了對祖國強烈的愛。 教學目標：教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會本課 8 個生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3通過具體語言材料體會肖邦強烈的愛國主義精神。 教學重點：教學重點：通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義情懷。 教學難點教學難點：理解肖邦在彌留之際的請求的含義，體會肖邦的愛國之情。 教學準備教學準備：插圖實物投影、教學掛圖、 錄音機、配套錄音磁帶 第一課時第一課時 教

2、學內容教學內容：初讀課文，感知大意。 教學目的教學目的： 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 3、理清課文脈絡。 教學重點教學重點：能正確流利地讀課文。 教學難點教學難點：初步感知肖邦的愛國之情。 無 教學過程教學過程： 一、揭示課題。 你了解哪些音樂家？（聶耳、冼星海等） 今天，我們學習一篇寫一位外國音樂家故事的課文。 （板書：把我的心臟帶回祖國） 從這課題你看出了什么？還有什么疑問嗎？ 二、初讀指導。 1、自由讀課文，要求： （1）畫出生字，邊認字邊讀課文，注意讀準字音。 （2）畫出生字詞及不理解的詞語，借助字典并聯系上下文理解意思。 2、檢查自讀情況。

3、 （1）讀生字詞，相機正音。 深淵 霧靄 吶喊 盛滿 疾馳 蠟燭 維斯瓦河 消逝 催人奮起 肺結核病 （2）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語掌握情況。 霧靄：霧氣。 疾馳：馬車奔馳。 催人奮起：叫人趕快行動。 吶喊：大聲喊叫助威。 亡國：國家滅亡。 消逝：消失。 肺結核病：慢性傳染病，通稱肺病。 3、默讀課文，思考揭題時提出的問題答案各在文中哪一部分。 三、精讀指導。 1、回答：“我”是誰？（波蘭年輕而富有才華的音樂家肖邦）文章哪一部分告訴了我們？（第一段） 簡介肖邦。 無 2、默讀第一段，思考：你還知道什么？ （1）交流：肖邦為什么離開自己的祖國？ （2）指名讀有關語句。 在世界地圖上

4、找出歐洲、波蘭及俄國。 幫助理解： 瓜分：像切瓜一樣地分割。 深淵：原指很深的水。 文中比喻波蘭人民遭受的苦難極深。 （聯系從書報、電影電視那里了解到的舊中國遭受帝國主義列強侵略時，百姓被欺凌、被壓迫的悲慘遭遇來幫助理解。 ） 3、指導朗讀，體會肖邦當時的悲憤之情。 朗讀時要求語調低沉、激憤，語速稍緩，重讀“不得不”。 范讀，指名讀，齊讀。 四、指導書寫。 1、描紅。 2、重點指導以下字的寫法。 邦：左右基本等寬。 燭：筆畫安排要勻稱。 黎：右上角里有一撇。 3、臨寫。 五、布置作業 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、搜集肖邦的資料。 無 第二課時第二課時 教學內教學內容容：精讀感悟課文

5、內容 教學目教學目的的： 1、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、通過具體語言材料感知并體會肖邦強烈的愛國主義精神。 教學重點教學重點： 通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義情懷。 教學難點教學難點： 理解肖邦在彌留之際的請求的含義， 體會肖邦的愛國之情。 教學過程教學過程： 一、復習導入。 讀了課文第一段，你知道了什么？ 指名讀第一段。 二、繼續精讀課文。 1、學習第二段。 （1）默讀第二段，弄清文中寫了告別的哪幾個場景。 （2）交流：詠唱送別曲；老師的叮囑；贈送銀杯。 （3）自由讀對這三個場景的描寫，看看哪兒特別感動你，為什么。 （4）交流并指導朗讀。 埃斯內爾和同學們在肖邦懷著凄涼

6、而又悲憤的心情離開首都華沙來為他送行， 肖邦事先并不知道， 這從 “突然” 一詞可以看出， 請想象師生詠唱送別曲時，是怎樣的神情。 指名讀有關語句，體會深厚的師生之情。 埃斯內爾“緊緊地”握住肖邦的手，他說的話“無論都不要啊”是何等懇切！ 想象埃斯內爾此時的激動心情。 出示： 埃斯內爾又捧過一只閃閃發光的銀杯， 深情地對肖邦說； 無 “這里裝的是祖國波蘭的泥土， 它是我們送給你的特殊禮物， 請收下吧！ ” 思考：埃斯內爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦？ 2、學習第三段。 （1）指名讀第 3 自然段，領會有關詞語意思。 （2）引讀：什么消息令肖邦悲憤欲絕？肖邦是怎樣做的？ （3）從肖邦的舉

7、動中你感受到了什么？ （4）默讀第 4 自然段，思考寫了什么。自由讀、指名讀。 （5）交流。朗讀體會肖邦思念祖國的情懷。重讀帶點詞。 （6）引讀：所以，“他時間可是他“ （7）小結：這一段寫什么？ 三、試背第二段。想想如何記憶。 同桌互背，指名背。 小結：背誦也要講究方法，方法得當，事半功倍。 四、繼續精讀訓練第四段。 1、指名讀有關句子。 2、交流 （1）什么叫“彌留之際”？ （2）肖邦為什么病得這樣重？ （3）肖邦彌留之際哪來的力量“緊緊握著”姐姐的手？（積聚全部的力量，請求姐姐一定要記住他的遺言。 ） （4）朗讀肖邦的話，看看表達了他怎樣的思想感情。 （至死不忘祖國的強烈的愛國情感。 ） 3、想象肖邦此時在想什么。 4、引讀第 6 自然段，交流、小結。 五、總結課文，朗讀全文。 六、布置作業。 1、查字典，先解釋加線的字，再說說詞語的意思。 無 悲憤欲絕絕； 與世長與世長辭辭： 2 2、肖邦的音樂作品充滿了愛國的激情，我知