1、引言引言關于早期教育的思考關于早期教育的思考什么對孩子來說最重要？什么對孩子來說最重要？n人之生生命：健康第一n人之品品性：做人為先n人之格品格：生活質量n人之氣貢獻：服務社會n人之才才學、才華、才藝、才干 n出身、性別、長相、身高不足掛齒引言引言關于早期教育的思考關于早期教育的思考本末倒置的社會現象本末倒置的社會現象n重喂養輕教養，重認知輕運動n重近期目標輕長期目標，重規范輕道德n重物質給予輕精神撫慰n重智商開發輕情商培養n重智力開發輕涵養智慧n重知識技能輕社會適應n重外表技能技巧學習輕倫理道德靈魂塑造n重學習結果成功與否輕學習過程快樂與否引言引言關于早期教育的思考關于早期教育的思考過高的期

2、望，帶來孩子的無望；過度的保護，帶來孩子的無能；過分的溺愛，帶來孩子的無情；過多的干涉，帶來孩子的無奈；過多的指責，帶來孩子的無措。引言引言關于早期教育的思考關于早期教育的思考一、一、3-63-6歲兒童學習與發展的指導意義歲兒童學習與發展的指導意義長期目標：長期目標：幼兒時期是人生的起始階段，是一個人性格、習慣、能力、自我意識等的初步形成階段，如果這一時期能形成良好的性格、習慣，將會有利于他一生的發展。短期目標：短期目標：每一個從幼兒園出來的孩子都要進入小學，幼兒園有責任為他們順利進行小學學習乃至以后的學校學習做好相應的準備。一、一、3-63-6歲兒童學習與發展的指導意義歲兒童學習與發展的指導

3、意義（一）3-6歲兒童的身心發展特點3-4歲：生活范圍擴大、認知依靠行動、情緒作用大、愛模仿4-5歲：活潑好動、思維具體形象、開始接受任務、開始自己組織游戲5-6歲：好問、好學、抽象能力明顯萌發、開始掌握認知方法、個性初具雛形一、一、3-63-6歲兒童學習與發展的指導意義歲兒童學習與發展的指導意義（二）3-6兒童的學習游戲仍然是3-6歲兒童的主要任務，幼兒園仍然以游戲為基本活動。3-6歲兒童學習的內容-“大知識”：既對自身的認識和對周圍環境和世界的初步認識。3-6歲兒童學習引起的腦的變化，為兒童今后的發展提供豐富性及可能性。（學習促進發展的科學證據）ImpoverishedImpoverish

4、edenvironmentenvironmentRat brainRat braincellcellRat brainRat braincellcellEnrichedEnrichedenvironmentenvironment結論：豐富環境下的老鼠的大腦皮層增加的比率比疲乏環境的老鼠顯著。美國3-6歲兒童學習與發展指南（早期學習標準） 1.早期學習標準，是指美國各州政府通過文件的形式對學前兒童應該知道什么以及會做什么進行界定，其目的是引導社會各界達成對學前兒童學習期望的共識，幫助教師更有目的地開展教育活動，從而提高學前兒童的學習效果。 2.早期學習標準的文本通常含有四個層次的內容，即領域、子

5、領域、子領域下的標準條款以及每條標準條款下的行為指標。美國3-6歲兒童學習與發展指南（早期學習標準） 3.美國早期學習標準主要參考2000年美國開端計劃項目署推出的兒童發展結果框架，將兒童的早期學習內容分為身體發展與健康、語言、數學、社會與情感、藝術、科學、社會學習以及學習品質等八個領域，并界定了每一個領域兒童應達到的知識水平和能力表現。美國3-6歲兒童學習與發展指南（早期學習標準） 4.美國各州的早期學習標準的制定充分考慮地域經濟、文化發展特點；文本內容具有可操作性；充分考慮幼小銜接。 5.美國3-6歲兒童學習與發展指南一般包括身體發展與健康領域、語言領域、數學領域、 藝術領域、學習品質領域

6、五大領域。美國3-6歲兒童學習與發展早期學習標準具體領域的內容如身體發展與健康領域 身體健康是指兒童通過了解相關的營養知識與生理常識，養成良好的生活習慣，積極參加體育活動，促進身體健康發展。美國3-6歲兒童學習與發展的早期學習標準 子領域子領域 標準標準 行為指標行為指標 支持性策略支持性策略 健康健康 及活動枚舉及活動枚舉 大肌肉動作身體發展與健康領域 小肌肉動作 應急常識 安全 個人安全 環境安全 過馬路左右觀察 交通安全標準 坐車系好安全帶 * 美國3-6歲兒童學習與發展的早期學習標準 聽（子領域） （領域） 說 （標準） （行為指標）如語言領域 要理解與印刷品相關的概念 復述故事 讀

7、初步理解故事內容 表演故事情節 要認識或理解一些文字 推測故事發展 寫 要樂于閱讀書籍 美國3-6歲兒童學習與發展的早期學習標準 數與運算（子領域）數的基本概念（標準） 模式 集合 （領域） 空間 量 正確數數 如數學領域 數據收集 計數 倒數 測量 應用 跳數 數據分析 （行為指標） 美國3-6歲兒童學習與發展的早期學習標準 藝術教育 音樂 律動 要求兒童創作反映自我的繪畫 （領域） 美術 欣賞美術作品如藝術領域 戲劇 進行描述、解釋或評價 (標準) （行為指標） 藝術表達與欣賞 （子領域） 美國3-6歲兒童學習與發展的早期學習標準 堅持性（標準） 學習傾向 （領域） 風格 主動性 （行為指標）學習品質領域 性情 用自己的方式來描述世界 態度 創造力 習慣 （子領域） 能以不同的視角來看待事物 1美國兒童早期學習標準的制定與推行所產生的影響廣泛而深遠，引發了人們對早期教育實踐的基本理念、原則與方法的重新思考。2引發了人們對早期學習標準實踐價值的廣泛討