1、教學個人工作總結3篇I教學個人工作總結篇1即將結束的本學期，可以用六個關鍵詞來概括緊張、忙碌、充實。回顧本學期工作總結如下：一、教學工作：在教學上，擔任高二年級、初二四、五班的地理教學工作。1、高二地理：首先在學考復習期間，主動要求每周無償增 加一節早讀課，用于輔導學生地理學習，一直到學考完畢。學考之后迅速帶領文科三、四班進入高考一輪復習中。 課堂教學上著 重培養學生的地理思維能力， 注重對學生進行學法指導。 加班加 點已經成為常態，有時給學生答疑解難到很晚， 直到門房師傅來 催促關門。此外，關注學生的學習習慣，我認為優秀生和學困生 的差距在于學習習慣，為此，嚴格要求學生，力求良好習慣的養 成

2、。2、初二地理：在課堂教學上注重培養學生自主學習的能力， 努力調動學生學習的參與度和積極性。 此外，在教研組長王燕老 師的直接安排下，配合教材，利用學生周三下午的自習課，將對 地理有興趣的四、五班學生帶至地理室，開展地理活動課，認真 書寫活動方案、活動單，每次活動課之后認真寫反思。總之，認真對待學校交付的每項教學工作，把每次的工作任務當做一次提高自我工作能力的機會，不敷衍，不流于形式。二、教研工作：1學習充電。_年9月以來，參加名師大篷車培訓，認真 撰寫教學設計自然災害；參加初、高中地理國培，認真完成 相關學習內容，參加共修科目培訓。參加學校組織的全過程評優 課，認真對待說課、教學設計、課件的

3、制作、上課每個環節每個 環節。完成市級小課題的研究。這期間我經歷了一次20分鐘現場抽課的無人上課比賽，15分鐘的.說課比賽，這些比賽雖然不 是專門的大賽，但每次比賽我都經歷了一次精心準備的煎熬，體會了“累，并快樂著”的感受。此外，在聽同行地理課的同時， 反觀自己的課堂教學，從中汲取營養。2、收獲反思。所上微課于年11月獲市級一等獎，所寫論文分別發表在 省級、國家級刊物上。雖然玩命一樣地努力工作和學習， 但我很清楚自己在教學上 功力還差很遠，在業務上還是個窮人，亟待珍惜時光不斷學習來 補充營養，積淀功力，修養心靈。接下來的日子里我會屏棄浮躁， 靜心學習，繼續踏踏實實地 工作，不斷提高自己教育教學

4、能力。I教學個人工作總結篇22020學年第一學期我們開設了必修 1經濟生活， 本人擔任高一 6、7、8 9、10共五個班級的政治科教學工作， 一學期即將結束，現將針對教學中我們碰到的問題及解決方法， 做本學期個人教學工作總結如下。一問題1. 課本理論內容教材具有滯后性。如有限責任公司的含義和個人所得稅起 征點的改變，講課時應及時訂正。有些內容邏輯結構不太合理。內容過多，課時較少。課本理論應掌握到何種程度才能迎戰高考？2. 關于探究活動課本設置了大量的探究活動（生活情景），意在使學生從自 身的生活體驗中探求和發現知識，并運用發現的知識分析解決社 會生活中的問題。但是我們認為有以下不足:有些探究活

5、動離學生的生活實際較遠，學生對其沒有感性認識。探究活動的量太大有些探究活動涉及到的已刪除的知識不知如何處理，若講的透徹須花很多時間，課堂不允許。(4)學生活動太多容易沖淡對知識結構的總體把握。3、課標要求，如有關通貨膨脹的論述，如何讓學生通俗易 懂的理解很難處理。若設計成研究性學習的內容， 對高一學生來 講要求過高。二解決措施1.課前：進可能集體備課，群策群力，統一進度。本備課組 每周一周三是固定的集體備課時間。主要做以下工作：首先備教材，在吃透教材基礎上，決定每課時的重難點如何 處理。理論內容和探究活動哪些由學生課前解決 ？哪些一般掌握？ 哪些該調整順序？哪些該補充？該尋找哪些與學生生活體驗

6、接近 的當地事例或國際國內重大熱點問題并以此為背景設置與教材 理論相關的問題在課前和課堂上應用。確定好教學思路。其次，分工協作，每單元設計一份導學提綱。是本框知識的 梳理，要求學生在完成課前預習的基礎上，把握知識線索。導學 提綱提前發給學生，能有效培養學生自學能力。2.課堂教學：充分利用書中部分探究活動， 同時增添更具時 效性的情景，設置一些問題，引導學生合作交流綜合探究，得出 知識。我們每個教室最近都安裝了終端，用多媒體上課比較方便。 最后一單元我們組幾乎都是用課件上課，效果不錯，學生也感興趣。另外，課堂中應點出本框重點和課標要求， 及課本知識結構。 這一環節必不可少，否則課堂活動很容易沖淡

7、學生對理論知識的 宏觀把握能力。并注意做好隨堂練習題及小結。3.課后作業作業非常重要，只有做作業才能驗證和鞏固學 生獲得的理論知識。課后運用新教材新學案拓展練習，并針對習題中出現問題展開討論，該增的增，該刪的刪。作業都盡可能全 批全改，強調易錯點，并讓學生整理錯題集，以防再犯類似錯誤。4. 利用好單元階段性考試。我們精心出題，認真評講，讓 學生鞏固所學。以上反思小結后我們也還面臨著疑惑與無法解決的問題如:1.所學知識多與學期短的矛盾2.僅靠課堂學生理論掌握不牢，但考試依然注重理論知識的 考察，這一矛盾如何解決？當然針對高中學生成長階段的特點， 我們也力求突出學生的主體地位，以學生的發展為本，讓

8、學生在探究中學習，在合作中學習。I教學個人工作總結篇3時間飛逝，轉眼間一學期的音樂教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、自我反思、彌補不足，精益 求精。現將這一學期的教學工作總結如下：一、思想工作方面一學期來，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。學習貫徹黨的各項方針、政策，認真學習落實科學發展觀，努力提高自身思想 道德修養。二、教育工作方面要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我積極做好 以下幾方面的工作：1為了上好每一堂課我認真專研教材，積極備課，結合學 生實際設計各種活動，注重培養學生對音樂的興趣、 愛好及情感。 以學

9、生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討 論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音 樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動 學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感， 使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明 了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學音樂的興趣，課堂 上講練結合，練習少而精，減輕學生的負擔。不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂 理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理 知識才能更深層次地感受、理解音樂。3、堅持反思自己的教學行

10、為，及時地思考解決自己的教學 問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉 及到的其他音樂元素引入課堂， 使音樂教育更多元化，同時以此 增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。三、課外活動：為了更好地培養學生對音樂的興趣， 按學校的計劃，組建了 學生樂隊。并按時進行訓練，學生樂隊圓滿完成了校園藝術周的 演出任務；承擔了音樂特長生的視唱練耳課的訓練任務，進行了有計劃、有組織、有目的的訓練，使學生的音樂素質有了明顯的 提高；參加了“慶國慶”教師合唱比賽的訓練任務，并獲得了三 等獎。四、業務進修方面作為老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真 參加學校的業務學習外，經常利用休息時間去收集各種音樂文化 資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長 見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。如: 積極參加組里的