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文檔簡介
1、六上風景寫生1-2課時教學設計5風景寫生（1）教學目的:1,學習風景構圖知識,遠,中,近景的處理方法和樹木的表現方法.2,學習鉛筆風景寫生的方法和步驟,懂得如何區別主次進行概括.抓住重點,分清層次,能畫一幅簡單的風景畫.3,鼓勵學生關注社會,關注生活,用自己的繪畫語言去發現美,創造美.教學重點難點:1,運用構圖知識和鉛筆畫技法,畫一幅以樹木為主的風景畫2,怎樣表現和處理好以樹為主的風景畫的質感和空間感教具:風景寫生的范圖教學設計:一,組織教學二,導入風景畫欣賞導入.展示許多風景寫生的范圖,使學生產生濃厚的興趣.揭示課題,風景寫生,板書三,學習新課:老師:請用你自己學過的美術知識對這幅畫進行評析
2、.(學生發言踴躍,通過發言復習了透視,構圖知識.)老師:自然界處處存在美,要靠我們自己去發現和表現.(老師繼續展示自己在校園內寫生的美術作品.)學生:原來我們經常生活的校園畫出來也這么美呀!我也要畫一畫我們的校園.課堂外學生分組開始校園寫生,師生共同活動.四,學生作業,教師巡回指導.五,作業展示,展示學生優秀作業,請其他學生來點評,指出畫的好的地方和還欠缺的地方.六,課堂小結,請學生談談出去寫生的感受.風景寫生(2)教學目的:通過觀察,學會取景,并運用鋼筆淡彩的表現方法畫一幅風景寫生畫,提高學生的觀察能力和表現能力.教學重點:學習鋼筆速寫的基本技法和用表現物體的質感及特征.教學難點:學習鋼筆速
3、寫的基本技法和用表現物體的質感及特征.教學教具:1,在校園內選定一處有特色的簡潔面層次分明的景物供學生寫生.2,布置學生攜帶鉛筆,鋼筆,水彩.3,教師準備鋼筆淡彩風景作品和示范用品.教學過程:一,出示鋼筆淡彩作品,導入新課.二,講授新課:1,鋼筆淡彩作品分析,指導學生從作品的選材,構圖,表現方法等去認識大自然的迷人景色,激發學生繪畫興趣;認識鋼筆也是繪畫工具,知道本課是要求用鋼筆淡彩作風景畫練習.2,分析鋼筆淡彩的特點:“鋼筆淡彩”是繪畫的一種表現形式, 線為主,色彩輔之.a, 用鋼筆勾出風景畫稿.b, 淡淡的涂上水彩色.c, 著色以固有色為主.3,繪畫方法:(教師示范全過程)(1) 取景(運用取景框或用雙手做框,選取美的構圖.(2) 用鉛筆定位置(畫面應有前,中,遠景,把主要景物放在中景里,使畫面層次多,立體感強.)(3) 用鋼筆線條進行刻畫.(4) 著色.用固有色薄涂.三,學生集隊到指定的地點寫生,教師指導取風景,提醒學
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