體育教案－ 色彩構(gòu)成_第1頁
體育教案－ 色彩構(gòu)成_第2頁
體育教案－ 色彩構(gòu)成_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、體育教案 色彩構(gòu)成課題：色彩構(gòu)成（一、色彩三要素二、十二色相環(huán)）教學(xué)目的：通過對色彩知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握較豐富的色彩語匯及最基本的調(diào)色方法，擴(kuò)展并提高學(xué)生的色彩感知力。教學(xué)重點(diǎn)：了解色彩三要素的基本概念及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：用三原色進(jìn)行調(diào)色練習(xí)。教具準(zhǔn)備：1、CAI課件2、各類色彩卡片及水彩色。3、實(shí)物平臺。課業(yè)類別：繪畫知識課學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備：繪圖紙、鉛筆、毛筆、水彩色、調(diào)色盤。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用品準(zhǔn)備情況。二、引入新課：發(fā)展思維，啟發(fā)學(xué)生的相象力。世界是多彩的，我們無時不在感受色彩，同時也在不斷用色彩裝扮自己。（大屏幕展示幾幅色彩鮮艷的圖片）教師提問：同學(xué)們能夠從大自然中

2、找到哪些色彩的存在？學(xué)生討論發(fā)言。教師引導(dǎo)學(xué)生對上面幾個圖片進(jìn)行分析，并總結(jié)歸納：色彩構(gòu)成正是研究色彩組合、搭配規(guī)律的學(xué)說，能夠提高我們認(rèn)識色彩的能力。三、揭示課題、講授新課：色彩構(gòu)成：色彩構(gòu)成是探討利用色彩要素獲得色彩審美價(jià)值的原理、規(guī)律、法則、技法的學(xué)說。色彩三要素：1、色相：指顏色的面貌。我們借助色彩的名稱區(qū)別色相。（三原色調(diào)色過程展示）色相環(huán)：以幾個主要色相為基礎(chǔ)，并分別配出中間顏色，組成的首尾相接的圓環(huán)。（學(xué)生操作演示，完成一幅十二色色相環(huán)。）2、明度：指色彩的深淺明暗程度。黑白明度漸變圖（演示明度漸變過程）3、純度：指色彩的鮮艷和純凈程度。由于顏料的混合屬于色彩的減法混合，所以混入的色越多，明度越低，純度也有所下降。（過程演示：二、三、四種色分別混合）課堂小練習(xí)：出示四種色塊，分別是紅色、粉紅、灰紅、深紅，由學(xué)生選擇出明度最高及純度最高的色塊。教師講解知識點(diǎn)的過程中要注意結(jié)合實(shí)例分析，通過直觀感受使學(xué)生加深認(rèn)識和理解。四、學(xué)生作調(diào)色練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)：教師提出作業(yè)要求，屏幕展示出三組不同的明度漸變圖，學(xué)生可以臨摹圖例。這個練習(xí)的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生對色彩明度的調(diào)配能力，在明度漸變準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上不提過高要求。五、小結(jié)：將完成情況較好的幾幅作業(yè)放在實(shí)物

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論