1、七年級(jí)活動(dòng)收集與交流七年級(jí) 第三單元 活動(dòng)一 收集與交流活動(dòng)一 收集與交流教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)思路本單元內(nèi)容可分為課，共用課時(shí)完成教學(xué)。其中第一課，壁報(bào)信息搜集、交流為一課時(shí)。這一課主要通過(guò)欣賞大量?jī)?yōu)秀壁報(bào)作品，了解不同主題壁報(bào)的制作方法。這節(jié)課是為今后制作壁報(bào)做好準(zhǔn)備工作，因此，主要是鍛煉學(xué)生搜集、整理、分析信息的能力，并用學(xué)到的美術(shù)知識(shí)畫(huà)出排版構(gòu)圖的草圖。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生明確壁報(bào)編排設(shè)計(jì)的意義和作用，引發(fā)其設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣和愿望。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)為辦壁報(bào)而進(jìn)行的資料信息的搜集、選擇、分析、整理，了解壁報(bào)總體設(shè)計(jì)構(gòu)思的過(guò)程。3.提高同學(xué)間學(xué)習(xí)交流的能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)難點(diǎn)資料信息的

2、搜集、選擇、分析、整理。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明導(dǎo)入新課今天，老師帶領(lǐng)大家參觀校園內(nèi)的優(yōu)秀壁報(bào)，感受壁報(bào)帶給我們學(xué)習(xí)環(huán)境的美化作用。通過(guò)參觀同齡的同學(xué)制作的精美壁報(bào)體會(huì)到：教室里我們度過(guò)一天中三分之一的時(shí)光。教室里的壁報(bào)傳遞出我們學(xué)習(xí)與生活的各種信息。因此壁報(bào)是教室文化不可缺少的部分。通過(guò)教師的引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)的興趣。講授新課一、什么是壁報(bào)請(qǐng)同學(xué)們分組討論：什么是壁報(bào)？為什么要辦壁報(bào)（意義何在）？壁報(bào)在校園文化生活中的作用？歸納總結(jié)：壁報(bào)是在墻壁上開(kāi)辟的信息傳遞媒體，它是用圖文并茂的藝術(shù)形式呈現(xiàn)。辦壁報(bào)的意義在于拓展、延伸課堂所學(xué)文化知識(shí)、豐富信息范圍，擴(kuò)大信息量。學(xué)習(xí)壁報(bào)的概念。二

3、、確定壁報(bào)的主題一個(gè)優(yōu)秀的壁報(bào)，鮮明的主題是不可缺少的。1.與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理、歷史、藝術(shù)等學(xué)科的交融。2.與藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、心理節(jié)等校園活動(dòng)的交融。兩種確定主題的方式：先討論確定一個(gè)主題，再根據(jù)這個(gè)主題的需要篩選所搜集來(lái)的信息資料；從各類信息所反映的眾多主題中選擇一個(gè)符合要求的、有特色的主題確定下來(lái)。延伸課堂所學(xué)文化知識(shí)，豐富信息范圍，擴(kuò)大信息量。三、交流信息1.文稿信息包括：報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)。2.圖稿信息包括：花邊、紋樣。3.學(xué)生作品書(shū)法作品、手工作品、繪畫(huà)作品。分成協(xié)作小組完成以下任務(wù)：1.小組成員進(jìn)行分工。2.匯總帶來(lái)的報(bào)紙、圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)信息，挑選有用的信息。3.確

4、定有特色的學(xué)習(xí)、生活主題。在相互交流、共同分析的過(guò)程中，鍛煉采集、提煉信息的能力。四、畫(huà)出設(shè)計(jì)的草圖根據(jù)壁報(bào)面積的大小、所選文章的篇幅、篇數(shù)及圖的數(shù)量和大小，在紙上粗略畫(huà)出壁報(bào)設(shè)計(jì)草圖小樣，以決定文章和圖的增刪、字體和圖的大小。為班級(jí)的墻壁設(shè)計(jì)一個(gè)壁報(bào)，畫(huà)出草圖。五、收拾與整理草圖完成后，提示學(xué)生收起被淘汰的信息資料，將擬用的文、圖分門別類地整理保存好，以備正式辦壁報(bào)時(shí)使用。有條理地把資料進(jìn)行分類，為下節(jié)課的制作進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。教師小結(jié)壁報(bào)是班級(jí)文化不可缺少的亮點(diǎn)，也是展示良好班風(fēng)的宣傳窗口。通過(guò)小組形式的搜集、整理、編輯、設(shè)計(jì)的全過(guò)程我們學(xué)會(huì)了有計(jì)劃有目的地做事情，學(xué)會(huì)了同學(xué)間協(xié)調(diào)合作。在老

5、師的點(diǎn)評(píng)中體會(huì)課堂中的知識(shí)點(diǎn)。課后拓展請(qǐng)同學(xué)們留心觀察街道、社區(qū)的宣傳欄，畫(huà)報(bào)、報(bào)紙、雜志等傳播媒體的內(nèi)容、設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的面貌，與自己的壁報(bào)設(shè)計(jì)初稿進(jìn)行對(duì)比，不斷完善。把課堂所學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，利用媒體的豐富資源、提升自己的作品的美感。教學(xué)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)分組活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生到校園、社區(qū)、街道，參觀優(yōu)秀的壁報(bào)，感受辦壁報(bào)需要哪些資料。明確壁報(bào)編排設(shè)計(jì)的意義和作用，引發(fā)其設(shè)計(jì)實(shí)踐的興趣和愿望。匯報(bào)總結(jié)請(qǐng)各組分別匯報(bào)以哪種方式搜集信息？信息的內(nèi)容是什么？壁報(bào)的主題是什么？小組之間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。利用自己撰寫(xiě)、繪制、剪報(bào)、網(wǎng)上下載、復(fù)印、手抄等方式搜集壁報(bào)文稿、圖稿。教師總結(jié)壁報(bào)是在墻上開(kāi)辟的信息傳遞媒體，它是用圖文并茂的藝術(shù)形式