1、小學音樂教案進行曲欣賞小學音樂教案進行曲欣賞教學目標：1.通過有趣的音樂活動培養學生對音樂的興趣；2.通過體驗、比較，了解不同風格中外進行曲的主要特征；3.知道進行曲在不同場合的作用；4.通過欣賞中國人民解放軍進行曲，樹立學生民族自豪感、增強自信心。教學重點：了解進行曲在節奏、速度、情緒、節拍上的主要特征。教學難點：了解進行曲的步伐節奏、速度、情緒、節拍上的主要特征。學會根據情緒給進行曲分段。教具：cai課件。教學過程：一、導入新課：師：略。二、進行曲的概念：師：什么是進行曲？看錄像片段后再回答。生：師：強弱輕重交替出現，速度為步行速度的節奏就是步伐節奏。媒體播放：進行曲是一種用步伐節奏寫成的

2、聲樂曲或器樂曲。生：師：步伐節奏是進行曲的最基本特征，下面我們通過兩首曲子，來體驗一下這種基本特征。三、感受體驗活動一：由八位學生組成二組到講臺前表演。對表演學生的要求:跟隨音樂節奏在原地踏步，音樂不停踏步也不停；盡最大能力表現音樂的情緒。師：哪一首曲子讓你們感覺到踏步整齊一些？生：第二首。師：第二首曲子是進行曲，具有步伐節奏特點。也是進行曲的最基本的特點。師：變換速度演唱進行曲的主題。生：進行曲已不像進行曲了。師：如果一首樂曲沒有步伐節奏，這首曲子一般不是進行曲。下面我們再來研究進行曲的另外幾個特征。（播放樂曲）師：剛才播放的樂曲是什么樣的拍子？生：2/4拍子；師：進行曲還有4/4拍子。3/

3、4拍子行不行？師：（播放三拍子曲子，教師表演）。生：3/4拍子不適合行進步伐，不能用在進行曲中。媒體：進行曲一般多為偶數拍子。生：偶數。師：聽中國人民解放軍進行曲的樂曲片段，問表現的是怎樣的情緒？生：師：同學們感受到的這首樂曲所表現的情緒是通過切分音節奏、附點音符節奏等較特殊節奏表現出來的：.2/41135561.65-.2/41.3553.5115.7223.21以上二種較特殊的節奏在進行曲中起什么作用？師生一起對比體驗，去掉特殊節奏大家一起視唱。師：是什么感覺？生：變成另外一種情緒了。師：這些較特殊的節奏，融在進行曲中給人一種激昂向上的情緒。那么，是不是所有的進行曲都是表現這樣類似的情緒？

4、當你在行走時，有沒有高興和快樂的時候？有沒有傷心和憂愁的時候？進行曲也可以表達這些情緒。活動二：要求：身體跟隨音樂律動。聽婚禮進行曲生：情緒：歡樂、幸福。速度：稍快。節拍：2/4拍子。聽葬禮進行曲生：情緒：悲哀、悲傷。速度：稍快。節拍：4/4拍子。師：同樣是進行曲，為什么給大家的感覺不一樣呢？（引導學生回答）這是因為每首進行曲各自運用了不同速度、節奏，因而，在情緒上給人的感受就不一樣，塑造的音樂形象也就不一樣。我們通過樂曲情緒的不同，可以給樂曲分段。播放德茨基進行曲，要求：學生跟隨音樂情緒的變化律動。師：說說樂曲可分為幾個部分？生：三個部分，結構：（a+b+a）。小結：師生共同歸納進行曲有哪些特點？a多為偶數拍子，節奏鮮明,點音符節奏較多。b速度平穩，常用于隊列行進；在上具有豪邁雄壯、高昂的情緒和號召力。c結構方正，常為三段體結構（a+b+a）中段較抒情，以取得前后的對比。（播放音樂）提問：下面幾首樂曲分別適合哪種場合？結婚儀式閱兵儀式婚禮進行曲檢閱進行曲升國旗時軍隊進行曲歡迎進行曲義勇軍進行曲活動三：用打擊樂器體驗拉德茨基軍進行曲片斷。老師指揮，顯示樂譜圖，一起演奏樂曲。管樂隊：又稱軍樂隊，由木管樂器（短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管等），銅管樂器（小號、短號、長號、中音號、圓號、低音號）及打擊樂（定音鼓