1、姓 名： 李 丹 學 校： 湯原縣職業技術學校 時 間： 2015年10月22日 創建動作補間動畫教學設計一、教材分析1、教材的地位、作用Flash動畫制作是我校計算機類專業的主干專業課程，也是計算機專業學生必須掌握的核心技能之一。本課教材選自航空工業出版社出版的Flash中文版入門與實戰，教材內容以任務驅動為導向，突出職業資格與崗位培訓相結合的特點，以實用性為原則，介紹Flash CS的使用方法和技巧?！皠幼餮a間動畫”一課是教材第四章第節的教學內容，它是Flash動畫制作課程的重點和難點。運用動作補間動畫能讓實例發生位置、縮放、旋轉、透明度的變化，是Flash基礎動畫的重要組成部分。2、教學

2、目標的確定依據“Flash動畫制作課程標準”和學生獲得知識、培養能力及思想教育等方面的要求，我制定了如下教育教學目標：l 知識目標：1）理解動作補間動畫的原理與作用；2）熟練掌握創建動作補間動畫的方法。l 能力目標：1）通過學習培養發現問題、分析問題、解決問題的能力；2）培養自主學習的能力；l 情感目標：體會制作動畫的樂趣，產生學習成就感，提高學習信心，強化學習主動性。4、教學重點、難點1）重點：創建動作補間動畫的方法。2）難點：多圖層動作補間動畫的創建。5、教學時間：課時二、學情分析本課的授課對象是我校職高二年級的學生。他們對動畫有著濃厚的興趣，對老師精心設計準備的一個個案例充滿好奇，渴望學

3、習制作方法并動手實踐。但同時，許多學生又有遇難容易退縮甚至放棄的情況。因此，教學案例的設計不宜過于復雜，必須既能吸引學生的興趣，又循序漸進，在大多數學生能夠接受的范圍內。在前期學生已學習過Flash基本動畫原理，學習了幀、圖層、元件的基本應用，掌握了逐幀動畫的制作方法，因此對動作補間動畫的學習已經奠定了一定的基礎。但有部分學生對于幀和圖層的理解還不夠透徹。三、教法學法及策略針對學情和本課教學內容，我采用案例教學法和任務驅動法實施教學，始終貫徹“做中學”的教學理念（課件呈現），同時采用了以下教學策略：微視頻：針對學生學習水平差異大，課堂進度難以控制的問題，我將本課重點內容制作成微視頻，采用“微課

4、”視頻的方式取代現場演示，把學習自主權交還給學生，讓學有余力的學生有充裕的時間完成作品，學困生能通過反復觀看和思考掌握教學內容。教學案例：“憤怒的小鳥”是學生非常熟悉角色，與之相關的游戲和動漫作品也很多，我將憤怒的小鳥引入我的設計的案例中，用精彩案例吸引學生的眼球，充分地激發學生的學習興趣。學件：我采用了1張任務單、1張故障排除單、1張評價單這3個學件，給予學生及時的幫助，以消除學生的畏難情緒。學習任務：我將新課的學習設計成三個循序漸進的任務，飽滿的學習任務提高了課堂效率，使學生始終圍繞教學目標開展學習活動。教學網站豐富的教學資源能夠增加課堂教學的張力，所有的教學資源都可以在我設計開發的“閃客

5、學堂”Flash中瀏覽和下載，充分利用信息技術、數字化資源和信息化環境，促進學生自主學習，有利于學生學習興趣的提高和學習效果的改善。四、教學環境設計及資源準備1教學環境：電子白板、電子教室軟件、Flash CS軟件；2資源準備：“閃客學堂”（Flash教學網站），教學課件、“微課”視頻、案例素材、任務單、評價單、故障排除單等教學輔件。五、教學過程設計教學環節教師活動學生活動設計意圖課前準備1打開電子白板系統；2清點人數，做好考勤記載。打開理實一體化設備；作好上課準備創景激趣（3分鐘）展示本課案例“憤怒的小鳥”動畫，要求學生觀察案例中有哪些動畫效果？ 導入新課內容觀察、思考、回答問題（文字縮放、

6、小鳥飛行和旋轉消失的動畫）觀察，思考用精彩的案例激發學生的興趣和求知的欲望，明確學習內容和目標。探求新知（13分鐘）任務一：制作案例1任務二：制作案例2任務三：制作案例3歸納制作要點牛刀小試：作品設計評價反饋任務一：制作案例1直線飛的小鳥（3分鐘）要求學生運用上一課的補間動畫知識完成案例1的制作。案例1制作起來并不難，只要掌握了動作補間動畫的要點很快可以完成。任務二：制作案例2LOGO的制作（3分鐘）要求學生按照“微課”視頻的講解完成案例2的制作。教師巡堂，觀察學生的學習操作情況，解答學生在實踐過程中出現的疑難問題。案例1和案例2使用了動作補間技術，可以使對象實現平移、縮放、旋轉、透明度的變化

7、。任務三：制作案例3小鳥擊中目標動畫（5分鐘）提問：案例3和案例1、2的區別在于多個動作補間動畫同時進行。（提示：使用多個圖層即可實現）要求學生自主完成案例3的制作。有困難的學生可以參考“微課”視頻的講解。教師巡堂，對出現的問題進行指導。任務小結：動作補間動畫制作步驟小結（2分鐘）通過前面兩個案例的制作，請同學們小結一下動作補間動畫制作的一般步驟。1、設置好動畫的起始關鍵幀；2、選中動畫結束處的幀，按F6鍵，插入一個關鍵幀，確定動畫的結束幀；3、選中結束幀中的對象，接著打開“屬性”面板，設置對象的屬性，如位置、顏色、角度和透明度等；4、用鼠標右鍵單擊開始幀，在彈性出的快捷菜單中選擇【創建補間動

8、畫】創建傳統補間。同時，就學生在制作過程容易出現的問題進行小結，完成“故障排除”作品設計（10分鐘）要求學生運用所學的引導動畫知識自主設計一個引導動畫。鼓勵有自己的創意，也可以在案例的基礎上進行再設計。提交作品，點評（10分鐘）每組推選1個代表作品參加展示。根據作品的完成情況打分，作為該小組的組評分數。 在教學網站的“學習評價”欄目中有本課的評價標準及操作要求，學生登錄網頁，輸入各項分值，點擊“確定”按鈕即可得出自己本課的分數。學生按要求制作案例1直線游動的魚學生按照“微課”視頻的講解制作案例2LOGO的制作學生思考老師的問題得出結論后馬上付諸實踐，繼續制作案例3。如果沒有思路可以參考“微課”

9、視頻的講解。學生歸納、總結，得出動作補間動畫的制作步驟。有問題的學生根據“故障排除”單解決問題學生思考，探索，實踐1學生組內交流，推選出本組的代表作品。學習他人，提升自我2完成自評學生通過觀看“微課”視頻并實踐操作，自主探究學習引導動畫的制作方法。老師有時間關注學習有困難的學生，幫助解決疑難問題。以學生為主體，用任務驅動學生學習，學生自主性練習可以加深學習印象，在做中學習，培養解決問題的能力。老師始終是學生學習的引導者，確保全體學生掌握本課重點。通過將幾種動作補間動畫效果融合到一個動畫中，訓練學生對多圖層傳統補間動畫制作的掌握，從而突破難點。失敗是成功之母。設計“故障排除”單總結制作過程中可能

10、會出現的問題，并給出解決方案， 幫助學生自我修正和提高。希望學生能夠舉一反三，充分發揮自己的想象力，設計出自己的動畫作品。組間互評與教師評價結合，對每一組作品分別評分。充分發揮學生在課堂中的主觀能動性。總結升華（4分鐘）1、什么是動作補間動畫？2、動作補間動作有什么效果？3、創建動作補間動畫注意什么？思考，總結：這節課我學會了什么？在學習過程中有哪些做得好的地方？ 總結本課內容及動作補間動畫制作要點作業布置上網搜尋一組感恩的心系列素材，利用所學知識，制作動畫。 將作品上傳至班級QQ群空間或微信中發起點贊投票選出優秀作品通過課后作業進一步鞏固所學知識六、作業設計學生經過課堂學習實踐后已經掌握了動

11、作補間動畫的制作方法和要點，通過在課后繼續進行動作補間動畫作品的設計開發，爭取拿出更優秀的作品來展示。學生的積極性被充分調動起來，在課下也能積極思考、探索實踐。七、學習評價學習評價是課堂教學的重要環節，合理而有效的評價可以激發學生的學習積極性，對課堂教學起到很好的促進作用。本課中對學生的學習評價采取多元化的評價方式，即自評、組評、師評相結合，過程性評價與形成性評價相結合。在教學網站的“學習評價”欄目中有本課的評價標準及操作要求。學生可根據評價標準完成自評與組評操作，直接在網頁中輸入各項分值，點擊“確定”按鈕即可得出自評的分數。組評分數則是在課堂點評交流環節每組的得分。師評分數則由教師對學生在課

12、堂中的表現及完成作業的情況進行綜合評分。最終取自評、組評、師評分數的平均值作為對學生本課的評價。八、教學反思本課的設計力求在以下三個方面作出創新：教學手段信息化：采用了思維導圖、微視頻、教學網站等多種信息化手段，為學生創建了良好的信息化學習環境，有利于促進學生自主學習和提高。學習過程多樣化：整個教學過程采用個人學習和團隊協作相結合的方式，既遵循了學生的個性化發展需求，同時在教學過程中也強調個人在團隊中的作用，培養了學生的團隊精神。教學評價多元化：采取學生自評、小組互評、網絡評價等多種評價方式，同時兼顧學生的學習過程和學習效果，以評價促進教學，鼓勵學生更好地投入到后期的學習中去。九、教學流程任務

13、一 制作直線飛的小鳥3)任務二 制作小鳥擊中目標(3)任務三 制作憤怒小鳥動畫(5)小結 傳統補間制作要點(2)創景激趣(3分鐘)牛刀小試10分鐘)探求新知(13分鐘)評價反饋(10分鐘)總結升華(4分鐘)創建動作補間動畫學習任務單學習任務學習過程學習建議完成情況任務一：制作“直線飛的小鳥”動畫根據微課視頻1的講解完成案例1的制作，3分鐘以內完成。制作要點：1制作背景圖層，插入背景圖像；2制作魚圖層，添加小鳥素材；3小鳥圖層關鍵幀的處理；4創建動作補間動畫。認真觀看視頻，動手操作掌握要點優 良 中 差 任務二：制作LOGO根據微課視頻2的講解完成案例2的制作，3分鐘內完成。要點：添加LOGO的

14、素材； 創建動作補間動畫； 利用逐幀動畫改變大小顏色透明度的變化。認真觀看視頻，動手操作完成案例優 良 中 差 任務三：制作“小鳥擊中目標”動畫根據微課視頻3的講解完成案例3的制作，5分鐘內完成。要點： 多圖層動作補間的處理。 將完成的圖層鎖定。認真觀看視頻，動手操作完成案例注意圖層的鎖定優 良 中 差 任務小結動作補間動畫制作要點：歸納、總結優 良 中 差 創建動作補間動畫故障排除單可能出現的情況解決方案時間軸中的補間是虛線檢查對象的類型，確保對象為元件的實例對象不動檢查對象的起始關鍵幀，確保關鍵幀中的對象處于不同的位置。 對象不能縮放 檢查對象的起始關鍵幀，確保關鍵幀中的對象大小不同。 對象不能改變透明度檢查對象的起始關鍵幀，確保有一個關鍵幀中的對象透明度為0。學習評價單評價項目評價技術參數評分科學性（10分）主題明確，內容健康，