1、數據處理和電子表格軟件教學案例一、教案背景1.模塊：初中信息技術2.年級：八年級3.所用教材：人教版4.學時數：1課時二、分析案例分析：本課是八年級下冊中EXCEL軟件單元的第一課內容，旨在對于EXCEL這個強大的處理數據的軟件在對于數據處理方面的一個提升在數據的基礎上創建圖表，從而除了能直觀形象的表現數據以外，更起到有助于分析數據內在關系的作用，真正意義上達到對數據的“畫龍點睛”的效果。使學生更充分了解和體會到信息技術對于其他學科的有利的幫助，激發學生的學習興趣，體現了學科的整合。學生分析：學生綜合素質都不錯，但是由于本課是作為獨立一課來上，EXCEL單元的其他課內容都直接跳過，因此對于EX

2、CEL軟件，學生們相對比較陌生，對于“單元格”、“工作表”等術語，也不是很了解，所以在教學過程中，布置任務時，有必要由老師演示打開EXCEL軟件，簡單介紹界面及相關的術語，方便學生來理解，幫助他們更好地完成探索性學習任務。教學設計教學目標：1.知識與技能理解圖表的意義，學會根據數據來創建圖表；掌握數據和圖表的關系；2.過程與方法能利用圖表來簡單分析事物內在的規律和趨勢；能對自己和他人的信息活動的結果進行評價；3.情感態度與價值觀通過實例激發和保持對信息技術的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術參與信息活動的態度教學重點: 學會根據數據來創建圖表；掌握數據和圖表的關系。能對數據內在關系的需求

3、而選擇不同類型的圖表教學難點：不連續區域中的數據選定操作； 選擇適當類型的圖表來表現數據內在關系； 能利用圖表簡單地對事物內在規律和趨勢進行分析。四、教學過程：引入：請學生先欣賞一組照片（師：同學們知道這組照片記錄的是什么時候的激動人心的瞬間嗎？生：2008年北京奧運會。師：對，這是我們中國在第二十九屆北京奧運會上冠軍們的精彩留影，讓我們大家再次為這些可愛的奧運健兒們鼓掌致敬吧！今天我們就來學習研究用強大的數據處理軟件EXCEL來創建圖表。設計意圖：從學生熟悉的，能吸引學生注意力的奧運獎牌榜主題入手，激發學生的學習興趣。一【圖表的作用及組成】過渡：師：請同學們比較游泳獎牌數據表和游泳獎牌柱形圖

4、表，同學們如果從圖表上看，你們能看出哪國在游泳項目上占有絕對的優勢呢？生：美國。師：大家試著對比數據和圖表，哪個更直觀？生：圖表。你們能概括出圖表的作用嗎？1. 圖表的作用可以將數據更直觀形象地呈現出來，幫助我們更好的分析事物的規律和趨勢。過渡：幻燈片展示：在平時日常生活或學習當中，同學們見過各種圖表嗎？請舉例說說。（學生回答）教師展示使用率較高的三種圖表類型柱形圖、折線圖、餅圖。既然同學們見到過圖表，我們就來認識一下圖表的組成。2.了解圖表各組成部分名稱數值軸、分類軸、圖例項、繪圖區、圖表區設計意圖：讓學生充分理解圖表對數據的作用，從而才能在日常生活學習中在需要的時候使用圖表讓學生為了“用”

5、而學，不是為了“學”而學。過渡：認識了圖表的組成后，接下來就要請同學們學習如何在EXCEL中創建圖表。二【根據數據創建圖表數據是創建圖表的基礎】1. 布置任務：a.請同學們打開桌面上的“北京奧運奪金英雄榜.xls”文件，單擊“任務1”工作表；b.第一步創建圖表：選定A2:Q5區域，單擊常用工具欄上的圖表向導的快捷按鈕，在打開的“圖表向導”對話框中單擊 “完成”即可生成一個圖表。師：（展示一張學生完成的空圖表）為什么這個同學的操作完成后會是張空白圖表呢？生：因為創建圖表前沒有選中數據。師小結：可見圖表是在數據的基礎上生成的，沒有數據就無法創建圖表。觀察圖表和數據表格，請學生回答：分類軸，數值軸以

6、及圖例項分別是根據表格中的哪些數據生成的？2. 布置任務二：要求學生在完成任務一的基礎上改動表格中 任意一個數據，觀察圖表有何變化？生：圖表會隨著數據的變化而自動調整師小結：這個實驗進一步證明了數據和圖表的不可分離的關系，也體現了選擇數據源的重要性。過渡：完成了任務一、二后，我們接下去的任務將越來越難了。老師已經統計了中美俄以及其他國家的獎牌數，而且完成了一張金牌的餅圖，大家可以看到前三個國家所得金牌數占總的金牌數的百分比。3. 布置任務三：根據任務3中數據，生成銀牌的餅圖并保存。（如何選定A1:E1和A3:E3兩個不連續？）師：為什么很多同學做出的餅圖的圖例項中并沒有顯示國家，而是顯示1、2

7、、3數字呢？生：第一行（A1:E1）國家這一行沒有選中。師：如何選擇A1:E1和A3:E3不連續的兩行呢？我們請一位已經成功完成的同學把他操作時的秘密告訴大家。生：用CTRL鍵來選擇不連續的單元格（行）。（繼續留時間給學生操作，完成任務三）師小結：當我們在EXCEL中選擇不連續的單元格時，可以使用CTRL輔助鍵。其實在Windows文件操作中如果要選擇不連續的文件夾或者文件也是用到CTRL鍵。設計意圖：本環節為了讓學生充分掌握創建圖表離不開數據，正確選擇數據源才能創建正確的有用的圖表。其中任務二是個觀察性比較強的任務，而且必須在完成任務一的基礎上才能實行，所以在任務二的探索過程中，就有了充分的

8、時間讓沒有完成任務一的同學繼續完成，防止部分學生由于時間緊張的關系而有任務的疏漏現象；三個任務呈現階梯型關系，一環套一環，最終目的非常一致體現數據源的選擇的重要性及選擇的技巧。過渡：剛才同學們已經回答在日常生活和學習中遇到過的不同類型的圖表，而且大家在完成任務中也接觸了柱形圖和餅圖，其實EXCEL提供了14大類，120余種的圖表類型，各類圖表有其各自的適用范圍。三【圖表類型的選擇】想一想：若要表現下面幾組數據之間內在聯系，應該選用哪種圖表類型比較合適？1. 中國三個城市2008年三月份的平均氣溫對比。（展示數據及三種類型圖表） 生：柱形圖。2. 青少年生長發育平均身高對照表，分析男女生身高變化

9、趨勢。（展示數據及三種類型圖表） 生：折線圖。 3.2007年度第二學期語文期中考試成績各分數段所占比例。（展示數據及三種類型圖表） 生：餅圖。師小結：對于常見的三種類型圖表餅圖：可以顯示部分相對于整體的關系。柱形圖：強調說明一段時間內的變化情況。折線圖：能夠反映數據變化的趨勢。設計意圖：不同類型的圖表代表了不同的含義只有讓學生真正意義上理解了這個概念，才能真正體現圖表對數據的畫龍點睛的作用。通過讓學生對日常中的幾種情況的分析，判斷適合的圖表類型，由學生通過實例直觀地分析出常見的幾種類型圖表能表達的含義，然后由教師總結歸納，加強學生的自主判斷能力和探究學習能力。過渡：既然同學們對于常見類型圖表

10、使用范圍都有了一定的了解，我們就來好好嘗試一下。五、總結歸納請同學分小點闡述今天所學的知識要點。 1.創建圖表的意義圖表將數據更直觀形象呈現，并幫助我們分析數據間的內在聯系或事物發展趨勢2.在Excel中創建圖表圖表在數據的基礎上建立的做圖表對數據的選取范圍很重要數據發生改變時，圖表自動進行調整小技巧：不連續的單元格區域的選擇輔助鍵：ctrl3.不同圖表類型代表了不同的含義為表現數據內在聯系，選擇適合的圖表類型設計意圖：讓學生進一步掌握本課時的內容，加深印象。師：看著這代表著中國體育事業蒸蒸日上的折線圖，我們同學對2008年的奧運會中國取得更棒的成績有沒有信心？生：有師：那就讓我們在激昂的音樂聲中為正在苦練的中國奧運健兒們送去我們最真誠的祝福吧！生：（音樂聲中）祝愿我們的奧運健兒們在賽場上再現雄風中國，加油！設計意圖：首尾呼應，在中國奪金折線圖中反映出的積極的信息中，學生們在激昂的音樂聲中充滿激情地送出心中的祝愿，讓圖表的畫龍點睛之效在情感的