1、防控新型肺炎校園消毒記錄表部位消毒物品消毒方式消毒時間消毒人員簽名教學 樓走廊 班級 辦公 室84消毒液噴灑2020年2月 日 時分 至 時 分84消毒液噴灑2020年2月 日 時分 至 時 分84消毒液噴灑2020年2月 日 時分 至 時 分84消毒液噴灑2020年2月 日 時分 至 時 分84消毒液噴灑2020年2月 日 時分 至 時 分84消毒液噴灑2020年2月 日 時分 至 時 分84消毒液噴灑2020年2月 日 時分 至 時 分84消毒液噴灑2020年2月 日 時分 至 時 分84消毒液噴灑2020年2月 日 時分 至 時 分84消毒液噴灑2020年2月 日 時分 至 時 分防控肺

2、炎疫情教師心得體會范文隨著抗“疫”戰線的延伸，2020年春期開學時間被迫延遲，看似我們的寒假隨之延長，但作為人民教師，立德樹人是我們的初心情懷，不斷學習是我們的終身理念，教育教學是我們的工作職責，戰“疫”中我們不可以“放寒假”。思想政治“不放寒假”，戰“疫”中提倡“專業理念”。在戰“疫”中，我們看到無數黨 員干部身先士卒沖鋒在前，醫護人員抗戰“疫”線舍己為人救死扶傷，專家學者日夜不休為事業鞠躬盡瘁，基層干部每日為防疫宣傳排查奔波。作為人民教師，這讓我深深敬佩又感動，此時雖是師生寒假，但我們絕不可以“放假”，如此關鍵時期，我們更應該不斷提高作為教師的政治站位，加強思想建設，努力增強自身專業理念，

3、牢守立德樹人初心，牢固“育人至 上”的專業理念，用更高的修養去關注每一位學生，以戰“疫”大局為重，按照黨和國家的 戰“疫”部署，用敢于付出和奉獻的精神教授學生防“疫”知識，戰“疫”面前時刻擋在學 生前面，關心每位學生的生命安全，為祖國保護好種子，戰“疫”中增強自身及學生的使命感和責任感，共同培養強烈的愛國熱情。理論學習“不放寒假”，戰“疫”中提升“專業知識”。“立身以立學為先，立學以讀書 為本”，這告訴我們學習需要時刻保持常態化、持久化，突出了終身學習的重要性。全國戰“疫”期間，我們教師在學習上是沒有“假期”的。一方面我們要加強自身的理論學習，提 升自我專業知識，學無止境，所謂一日不讀書，百事

4、荒蕪，三日不讀書，便覺語言無味。這 就告訴我們需要樹立終身學習的理念，必須繼續學，持續學，終身學，不荒蕪自己的功業。 另一方面戰“疫”中的我們可以多學一些防疫知識，抗病毒知識，醫療知識等，每天不間斷 的讀書學習，跟學習結下終身友誼，努力做一個勤于讀書的教師，通過不斷學習做到理論學習有收獲，進而我們才能增強自己的教育教學專業知識，才能為學生樹立好愛學習的榜樣， 才算一個專業知識合格的教師。教育教學“不放寒假”，戰“疫”中提高“專業能力”。隨著戰“疫”時間增長，開學時 間迫不得已延期，但這并不標志著寒假的延長，戰“疫”在繼續，開學可以延遲，但學習不 可落后。互聯網時代，我們要按照教育部門的要求，做

5、好對學生的“網絡教學”，每天按時上下課，保證學生學習時間， 通過網絡教學不斷增強自己的專業能力，同時還要不斷研究教學方法和課程標準，不斷的通過實踐行動獲取專業經驗。教師有良好的教育教學能力，是提高教學質量的關鍵所在， 作為教師，一切以學生為重，我們肩負著為黨育人、為國育才的重 大使命。然而，只要我們在教育工作崗位中有恪盡職守的敬業精神，有無私奉獻敢于擔當作為的實際行動，不停的練實好基本功，善于思考，善于深入實際進行教學，那么我們的教育教學專業能力是可以得到提高的。學校傳染病疫情報告制度和應急處置預案為認真貫徹中華人民共和國傳染病防治法，保障全體師生的身體健康和公共衛生，保證正常的教學秩序，特制

6、定如下制度：一、學校要組織教職員工認真學習傳染病防治法，必須人人重視，加強預防。各班每天要進行晨檢。班主任對早晨到校的每個學生（幼兒）進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況。對因病缺勤的學生，班主任要追 查病因并進行登記。二、班主任和教師發現疫情應該立即報告學校領導，學校發現疫情要在1小時內上報學校疫情管理小組，2小時內，學校疫情管理小組應該立即報告金寨縣疾病預防控制中心和金寨縣教育局。學校要指定專人或兼職教師負責學校內傳染病疫情等突發公共衛生事件的 收集、匯總和報告工作(學校由分管后勤工作的領導為報告人)。1、法定傳染病(1)甲類傳染病：鼠疫、霍亂。(2)乙類傳染病：傳染性非典型肺炎、艾滋病

7、、病毒性肝炎、脊髓灰質炎、人 感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血熱、狂犬病、流行性乙型腦炎、登 革熱、炭疽、細菌性和阿米巴性痢疾、肺結核、傷寒和副傷寒、流行性腦脊 髓膜炎、百日咳、白喉、新生兒破傷風、猩紅熱、布魯氏菌病、淋病、梅毒、 鉤端螺旋體病、血吸蟲病、瘧疾。(3)丙類傳染病：流行性感冒、流行性腮腺炎、風疹、急性出血性結膜炎、麻 風病、流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、包蟲病、絲蟲病，除霍亂、細菌 性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病。(4)衛生部決定列入乙類、丙類傳染病管理的其他傳染病。2、其他傳染病省級人民政府決定按照乙類、丙類管理的其他地方性傳染病和其他暴發、流 行或原因

8、不明的傳染病。3、不明原因肺炎病例和不明原因死亡病例等重點監測疾病。4、在同一宿舍或者同一班級，1天內有3例或者連續3天內有多個學生 (5例以上)患病，并有相似癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)或者共同用餐、飲水史時，學校疫情報告人應當在1小時內報出相關信息。當學校和托幼機構發現傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應當立即報出相關信息。(3)個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時，學校疫情報告人應當在1小時內報出相關信息。學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時，學校疫情報告人應當在1小時內報出相關信息。三、防治管理組織和任務學校建立校長負責制，成立

9、預防傳染病應急處理小組。1、組織領導：分管副校長為組織領導，校醫務室和班主任負責具體工作。2、工作任務(1)嚴把三個環節：傳染源、傳播途徑、易感人群(2) 做到五早：早預防、早發現、早診斷、早報告、早隔離治 療。四、嚴格疫情報告：1、報告方式當出現符合本工作規范規定的報告情況時，學校疫情報告人應當以最方 便的通訊方式(電話、傳真等)向屬地疾病預防控制機構(鄉鎮衛生院防保 組)報告，同時，向教育管理中心和教育行政部門報告。(1)傳染病報告電話：(2)其它病報告電話：教育行政部門報告電話：2、 一旦發生傳染病事件，疫情報告人及時向校領導匯報，召集傳染病應急小組成員，做好專冊登記，統計人數。（患者名

10、單、發病日期、班級分布、主要癥狀、目前狀況、接觸史等）報告順序：班主任（10分鐘內）一校領導（30分鐘內）組織排查一疫情 報告人（1小時內）一教育管理中心（2小時內）一當地疾控中心和教育行政 部門。3、重大疫情由疫情報告人于 1小時內上報疾控中心、 教育、衛生行政部門。五、凡患有傳染病的師生經隔離治愈后，必須有醫院證明方可上課。XXX學校突發公共衛生事件應急處理預案一、工作目標1、普及各類突發公共衛生事件的防治知識，提高廣大師生員工的自我防范意識2、完善突發公共衛生事件的信息監測報告網絡，做到早發現、早報告、早隔離、 早治療。3、建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保突發公共衛生事件不

11、發 生及在校園蔓延。二、工作原則 1、預防為主、常備不懈 宣傳普及突發公共衛生事件防治知識，提高全體師生員工的防范意識和校園公共衛生水平，加強日常檢測，發現病例及時采取有效的預防與控制措施， 迅速切斷 傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。2、依法管理、統一領導嚴格執行國家有關法律法規，對突發公共衛生事件的預防、疫情報告、控制和救 治工作實行依法管理。在縣教育局、衛生局的統一領導下，成立學校突發公共衛生事件防治領導小組，落實校內突發公共衛生事件的防治工作。3、快速反應、運轉高效建立預警和醫療救治快速反應機制，強化人力、物力、財力的儲備，增強應急處 理能力，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。三、學校

12、工作職責1、建立健全學校突發公共衛生事件防治責任制， 檢查、督促各部門的落實情況，明確各部門職責，加強食堂、校園環境、教室等公共場所的衛生管理。2、結合學科教學，充分利用板報、校園網、廣播等宣傳手段，廣泛深入地開展學校突發公共衛生事件的宣傳教育活動，提高師生員工的科學防病能力。3、嚴格執行學生缺課登記及請假制度、學校傳染病期間晨檢制度，及時掌握學生的身體狀況，發現突發公共衛生事件早期表現的學生，應及時督促其到醫院就 診。4、積極開展校園環境整治和愛國衛生運動，加強后勤基礎設施建設，努力改善 衛生條件，保證學校教室、食堂、廁所及其他公共場所的清潔衛生。5、確保學生喝上安全飲用水，吃上放心菜6、及

13、時向當地疾病預防控制部門、教育管理中心和上級組織匯報學校的突發公 共衛生事件的發生情況，并積極配合衛生部門做好對病人和密切接觸者的隔離消 毒、食物留存留樣等工作。四、突發事件預防1、切實加強對學校衛生工作的領導和管理。經常對學校食堂、校園環境、教學設施等進行檢查，盡早發現問題，及時消除安全隱患。2、加強學校衛生投入，切實改善學校衛生基礎設施和條件。3、采取有效措施，強化學校衛生規范化管理。(1)食品管理人員嚴格按照有關規定，持有效健康證、培訓證上崗，對患有“五 類病”的人員應立即調離工作崗位。(2)購銷和使用的食品應當定點采購并按照規定驗收，嚴禁向學生出售變質食 品和“三無”產品；食品加工過程

14、和儲存必須生熟分開；餐具必須采用高溫消毒或 藥物消毒，并采取嚴格的保潔措施。(3)食品及其原料儲存和食品制作間必須具備完善的安全措施，并落實專人保管責任制，強化安全防范措施。(4)加強廁所衛生管理，做好廁所的無害化處理，防止污染環境和水源。(5)大力開展愛國衛生運動，重點做好食堂衛生、教室衛生、廁所衛生、環境 衛生，為學生提供一個安全衛生的學習和生活環境。(6)切實履行職責，做好計劃免疫的宣傳工作，配合衛生部門完成計劃免疫任 務。4、加強健康教育，提高師生的防病抗病能力(1)按照教育部的要求，落實好健康教育課，普及公共衛生知識，引導學生樹立良好的衛生意識，養成良好的衛生習慣和生活方式。(2)結

15、合季節性、突發性傳染病的預防，通過和辦報、宣傳櫥窗、廣播電視以及校園網等宣傳途徑，大力宣傳、普及防治突發事件的相關知識，提高師生員工 的公共衛生意識和防治突發事件的能力。(3)進行食品衛生知識和防治食物中毒的專題教育，增強學生識別腐敗變質食品、“三無”產品、劣質食品的能力，教育學生不買無照、無證商販的各類食品。(4)認真組織師生開展體育鍛煉，養成良好的衛生習慣，提供合理營養，不斷 增強體質。五、突發事件的監測和報告學校突發公共衛生事件的內容包括：重大傳染病清、中毒事件、污染事故、免疫 接種事故，以及其他重大疑難和不明原因的健康危害事件。(一)突發事件檢測建立突發公共衛生事件的監測系統。 每天班

16、主任統計師生員工中的缺勤者， 并查 明缺勤原因。對因健康原因缺勤者由校醫進行登記匯總并跟蹤觀察， 根據情況變 化采取必要的防范措施。(二)突發事件報告1、嚴格執行學校重大公共衛生報告程序，學校一旦發生集體性食物中毒、甲類 傳染病病例、乙類傳染病暴發、醫院感染爆發以及其他突發衛生事件時， 相關知 情教師應在第一時間向學校突發公共衛生事件領導小組報告，學校突發公共衛生事件領導小組應在1小時內用書面形式(或電話)向管理中心報告，并同時向鎮 防疫站報告，根據授權向疾病預防控制中心報告。2、任何部門和個人不得隱瞞、緩報、謊報突發事件。3、在學校傳染病暴發、流行期間，對疫情實行日報高制度和零報告制度，并確

17、保信息暢通。六、突發事件的應急反應根據全國突發公共衛生事件應急預案和豐都縣突發公共衛生事件應急辦法的規定，將突發事件的等級分為一般突發事件、重大突發事件和特大突發事件。學校應根據突發事件的不同級別，結合學校的特點，啟動相應的突發事件應急預 案，做出相應反應。(一)傳染病1、一般突發事件所在學校發現屬于一般突發事件的疫情，啟動第三級應急響應。(1)立即啟動日報告制度和零報告制度，力口強疫情的通報。(2)加強對接觸人群的跟蹤管理，做好教室、圖書室、食堂、辦公室等公共場所的通風換氣工作，并采取必要的消毒措施。(3)嚴格執行進出入校門的管理制度。2、重大突發事件所在學校發現屬于重大突發事件的疫情， 啟

18、動第二級應急響應，進一步采取以下措施：(1)開展針對性地健康教育，印發宣傳資料，在校園張貼宣傳標語和宣傳畫，提高師生員工的自我防護意識和防護能力， 外出和進入公共場所要采取必要的防護措施。(2)對全體師生每日定時測量體溫，發現異常情況及時上報(3)對重大傳染病的密切接觸者，配合衛生部門做好隔離、醫學觀察和消毒等 工作。(4)加大進出校門的管理力度，控制校外人員進入校園。(5)及時通報疫情防控工作的情況。3、特大突發事件所在學校或地區發現屬于特大突發事件的疫情， 啟動第一級應急響應。進一步采 取以下措施：(1)實行封閉式校園管理，嚴格控制外來人員進入校園。(2)全面掌握和控制人員的流動情況， 教

19、職工外出必須向所在部門請假。 外出 學生和去疫區的人員返校后，必須進行醫學觀察。對缺勤者要逐一登記，及時查 明缺勤原因。(3)避免人群的聚集和流動，暫停一切大型的集體活動，不安排教師外出學習、 參觀等。(4)對教室、實驗室、食堂、圖書室、活動室、廁所等場所每天進行消毒，通風換氣。(5 )學校每天公布校園疫情的防控工作情況。(6)按照上級要求進行相應處理。4、校內疫情校內若出現重大傳染病疫情，應在衛生部門的指導下，開展以下工作：(1)根據傳染病的種類和病人的活動范圍， 相應調整教學方式。出現一例傳染 性非典型肺炎、鼠疫及肺炭疽的疑似病例，對班級調整教學方式，暫避免集中上課；出現一例上述情況的診斷

20、病例或兩例以上疑似病例，學校在報請縣教育局批準后對該班級和相關班級實行停課，或實行全校停課。(2)班級或全校停課期間，要指導學生進行適當的方法進行學習，如學校停課, 學校領導和教師要堅守崗位。(3)重大疫情發生期間，要對教職工和學生進行正確的引導， 消除不必要的恐 懼心理和緊張心理，維護校園穩定。(二)食物中毒一旦發生校內食物中毒或可疑食物中毒時， 學校突發公共衛生事件領導小組做好下列工作：1、立即停止食物供應活動，并在第一時間報告管理中心并向縣教育局、衛生局、縣防疫站、鎮政府報告。2、立即將發病師生送往醫院，協助做好病人的救治工作。3、保留造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品及其原料、工具、設備和現場,待確認后交衛生部門處理。4、積極配合衛生、公安部門進行調查，并按要求如實提供有關資料和樣品。5、配合衛生部門分析引起食物中毒的原因，總結經驗教訓，提出整改意見，杜絕此類事件的再次發生。(三)