1、三年級上冊數學教學計劃一、學情分析五年級二班48人，五年級三班47人，大部分的學生學習態度端正，學習習慣較好，空間觀念較強，上課時能積極思考，能夠主動，創造性地進行學習。但有個別學生能力較差，惰性較強，思維能力較差，應有的學生學習態度不端正，不能按時完成作業。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高本班的整體成績。二、教材分析本冊教材內容包括：小數乘法、位置、小數除法、可能性、簡易方程、多邊形的面積、數學廣角等。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學，繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方

2、程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。在已有知識和經驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發展。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性，學會求一些事件發生的可能性；在具體的情境中，探索確定位置的方法，能用數對表示物體的位置。通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。學生通過

3、小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養數學意識和實踐能力。三、教學目標1.使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。2.使學生學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。4.在具體的情境中，探索確定位置的方法，能用數對表示物體的位置。5.使學生通過生活中的事例，了解植樹問題所蘊含的數學知識，理解間隔數與棵樹的關系。6.體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平，會求一些事件發生的可能性；能對簡單事件

4、發生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。培養學生的環保意識，爭做環保小衛士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。7.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。8.初步了解數字編碼的思想方法，培養發現生活中數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。9.體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。四、教學的重點、難點教學重點：小數乘法、小數除法、簡易方程、多邊形的面積、數學廣角等是本冊教材的重點教學內容。教學難點：理解小數乘、除法的算理，

5、理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。五、教學措施 1從整體上把握教學目標。根據課程標準，結合具體的教學內容準確把握教學的深度，防止加重學生的學習負擔。 2體現學生的主體性，注重學法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。 3注意培養學生的語言表達能力和邏輯思維能力。重視讓學生體驗知識的形成過程。 4注重培養學生的計算能力和解決問題的能力。努力將學生所學的數學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯系起來。激發起學生對數學的興趣，培養學以致用的意識。 5注意適當滲透一些數學的思想和

6、方法，以利于學生對某些數學內容的理解。6注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。鼓勵學生多角度思考問題。 7、精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。 8、滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。六、培優補困措施 1做好學生的思想工作，了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。 2定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。3課上多提學困生板演，中等生訂正，優等生解決難題。 4課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思

7、考題”拓題。滿足不同層次學生的需要。 5堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。6培優補困過程必須優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優。7 要講究教法。要認真上好每一節課，研究不同課型的教法。七、課時安排（約60課時）1.時、分、秒（3課時） 2.萬以內的加法和減法（一）（6課時） 3.測量（6課時）整理和復習（1課時） 4.萬以內的加法和減法（二）（6課時）整理和復習（2課時）5. 倍的認識（3課時）6.多位數乘一位數（11課時）整理和復習（2課時） 數字編碼（1課時）7. 長方形和正方形（3課時） 8. 分數的初步認識（4課時）9.數學廣角集合（1課時）10.總復習（6課時

8、）進度表周次教學內容完成情況備注1時、分、秒2兩位數加減兩位數；筆算幾百幾十加、減幾百幾十3加、減法的估算；整理和復習4毫米、分米的認識；千米的認識5噸的認識；整理和復習6國慶節7萬以內的加法8萬以內的減法；整理和復習9倍的認識10期中考試11多位數乘一位數12多位數乘一位數13整理和復；數字編碼14長方形和正方形15分數的初步認識16數學廣角集合17總復習18總復習19總復習20考試第一單元 小數乘法單元教材分析：從學生方面看:關于“時、分、秒”這一內容，本套教材分三個階段編排。第一階段是在一年級上冊，主要讓學生學會看整時和半時，初步認識鐘面上的時針和分針；第二階段是在一年級下冊，主要讓學生

9、會讀、寫幾時幾分，知道1時60分；第三階段就是本冊教材本單元，主要教學時間單位“秒”，以及有關時間的簡單計算。 從內容方面看:時間單位不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現出來，比較抽象，單位之間的進率也比較復雜。但是時間又時時伴隨著人們的生活。因此，教材從教學材料的選擇到呈現方式，都十分注意結合學生的生活經驗，力求讓他們在實際情境中，體會時、分、秒的實際意義，掌握有關時間的知識。單元教學要求： 1.認識秒、感知秒，會進行有關時間的簡單計算；2.豐富對時間觀念的感性認識。單元教學重、難點：認識秒、感知秒，會進行有關時間的簡單計算。單元課時安排：（3課時）秒的認識1課時時間的計算1課時練習一

10、1課時第二單 元萬以內的加法和減法（一）單元教材分析：從學生方面看：學生通過解決實際問題來學習計算。計算往往是和實際問題中引出的，教師可利用教材提供的背景，引出數學問題，學習數學方法，也可以利用身邊熟悉的事例進行教學。運用“遷移”的方法進行加減法的計算教學。本單元是在學習了加減法的計算法則基礎上學習的，在教學時可采用嘗試、討論等方式學習，發揮知識的遷移效力，體現學習自主性。教材都安排了“先估計一下“的環節，同時也可以利用練習中提出的估算要求，培養估算意識和能力。從內容上看：筆算加減法限定于三位數加減三位數，本單元主要教學三位數加減法。本單元是在二年級下冊“萬以內的加法和減法（一）”的基礎上教學的。學生在二年級已經學習了幾百幾十加減幾百幾十的進位加法和退位減法，本單元主要學習三位數加減三位數中連續進位加和連續退位減。單元教學要求： 1會計算三位數加、減三位數。 2能夠結合具體情境進行估算，進一