1、精品文檔中國傳統節日課程綱要節日是人類日常生活中的精華， 在節日活動中， 保留了該民族文化中最精致、最具代表性的一面。中國歷史悠久，所蘊育的節日活動多采多姿， 無一不是代代相傳的文化資產， 個別的節日形式雖然風格迥異， 但都保留了一定程度的先人智慧及經驗成果。 它們反映了民族的傳統習慣、道德風尚和宗教觀念，寄托著整個民族的憧憬，是千百年來一代代歲月長途中歡樂的盛會。青少年學生是祖國的未來，應擔負起繼承傳統、傳承文明的重任，從傳統節日中汲取文化營養，繼往開來開拓創新，使傳統文化發揚光大。一、教材目標（一）總體目標通過校本課程的開發與研究， 讓師生在學習中了解傳統節日民俗，學習節日文化， 樹立國家

2、意識， 增強民族自豪感， 自覺弘揚民族文化，傳承民族精神。 校本課程的開發研究過程中， 開展豐富多彩的傳統節日文化教育、宣傳活動，挖掘傳統節日文化的內涵，營造濃郁的傳統文化教育氛圍，進一步提升校園文化，凸現學校的特色教育。（二）具體目標1、了解中華傳統的各個節日的由來與傳說。2、了解中華傳統的各個節日的習俗。3、了解中華傳統的各個節日的詩詞文化。4、引導學生主動搜集資料，激發學生的民族自豪感。5、開展各種節日活動，深入了解傳統節日內涵。二、課程實施的原則1 、主體性原則：確認教學的本體地位，確立學生的主體地位，把教學作為民主的、 積極的和創造的實踐活動來開展， 使學生成為追求真、善、美的主體。

3、2、趣味性原則；根據學生的知識基礎，認知水平和心理發展的特點， 教師要盡可能地選擇適合學生特點的內容， 并以學生喜聞樂見的形式開展教學活動，做到難易適中，形式豐富，內容新穎，以此激發學生的學習興趣， 保持學生的學習積極性，使學生樂于參與，在參與中自信起來，以求實效。3、靈活性原則：教學內容、方法應以學生的實際情況而定，教 師應從學生的能力、效果等差異出發， 因材施教，靈活作出內容上的 修改，以便控制課堂，適時調整。4、開放性原則：教學內容可根據需要選擇于課堂、校園、文明 禮儀展室等場所進行，充分發揮不同場所的作用，達到最佳教學效果。三、課程實施的內容1、主要內容：(1) 了解不同節日的由來及各

4、地的風俗習慣。 通過開設傳統文化 課程，讓學生對傳統節日的來龍去脈有一個清晰的認識。(2)通過開展一些主題活動，如“傳統節日知多少”、“傳統在身邊” “我與傳統節日”等；過節之前，引導學生上網查找、收集各種節日的 由來及相關傳說，了解中國各地傳統節日習俗；過節時鼓勵學生制作 賀卡、小報，講民俗故事，禮儀表演，節日飲食大比拼讓傳統變 得有聲有色，讓民俗變得可親可近，提高學生對本國傳統節日的溫情 和敬意。(3) 了解不同節日的相關文化知識。借助古代蒙學讀物、古代詩詞、文學作品、神話傳說，擴大閱讀面， 積累與節日有關的成語典故、趣聯妙對、古詩詞名句、諺語、歇后語 等，有助于學生了解傳統節日的文化內涵

5、四、課程安排:節日內容中秋節(八月十五)實施要求通過中秋節主題教育活動，使學生了解 中秋節的由來、習俗、慶祝意義，初步了解 中秋節是家庭團圓的節日。通過參與中秋節 日活動，培育學生重親情、尊重自然，使學 生體驗關愛家人的情感，感受家園和睦的溫 馨之情。同時，引導學生對生活無限的熱愛 和對美好生活的向往，并誦讀詩文。重陽節（農歷九 月初九）元 旦（1月1日）臘八節（農歷臘 月初八）春節（正月初通過開展重陽節敬老主題教育活動，使 學生了解有關重陽節的由來、傳統習俗活 動，慶祝的意義，從而使學生認識到尊老愛 幼自古以來是中華民族的傳統美德。通過組 織學生參加敬老活動，增強他們敬老尊長的 意識，弘揚中

6、華民族尊老愛老的優良傳統。知道元旦的具體日期，初步了解元旦的 來歷。通過上網查找或訪問等了解一些簡單 的天文地理知識。在探究學習中了解，發現 元旦這一天的意義，及元旦與人類的密切關 系，并有創造性地學習。知道臘八節的具體日期；初步了解節日 的來歷，了解臘八節的風俗習慣。能通過多 種渠道收集與臘八節有關的資料，并能把資 料整理組合好。了解臘八節的文化意義，并 能通過一些實踐活動發現更深層次的內容， 并誦讀詩文。1、知道春節的具體日期，初步了解節日的來歷。2、收集有關春節的節日習俗資料，引導學生體會我國傳統春節活動的熱鬧氛圍，在活 動過程中發現新鮮事，有趣事，感受人們對 美好生活的向往。3、通過各

7、種實踐活動，發現春節的文化意 義，并誦讀詩文。元宵節（正月十五）清明節（4月4日）端午節（五月初五）知道元宵節的具體日期，初步了解元宵 節的來歷；了解元宵節的風俗習慣。通過回憶，查找資料等途徑，了解元宵節在 各地的不同風俗習慣，并能整理、組合資料。 收集元宵節風俗習慣的圖片及各種實物，辦 一次展覽，了解元宵節的文化內涵，并誦讀 詩文。通過開展清明節主題教育活動，使學生 了解清明節的淵源、含義、習俗以及紀念方式。使他們知道清明節原是祭祀祖先的節 日，通過組織學生參加祭掃先烈、緬懷先烈 豐功偉績的活動，豐富清明節的節日含義， 引導學生崇敬先烈，樹立正確的人生觀、價 值觀，推進我校的民族精神教育。通過端午節主題活動的開展，讓學生了 解端午節的相關來歷、傳說故事和習俗活 動，感受中華民族傳統節日中折射出的濃郁 的民族文化氣息。講屈原的故事，以屈原的 人物故事為材料，向學生宣揚中華民族氣 節。同時，通過活動，體會端午節的節日主 題內涵，促使學生們在豐富的活動中樹立健 康的身心意識，快樂成長。并誦讀詩文。五、課程實施的建議1 .要加強領導，提高教師，尤其