1、色彩的對比教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識色彩的對比，使學(xué)生能利用對比色來 裝點自己的生活。過程與方法：進行對比色的涂色練習(xí)。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對色彩的辨別以及對色彩對比的 初步認(rèn)識，以及對美的感知。教學(xué)重點：認(rèn)識色彩的對比。教學(xué)難點：如何運用對比色。教學(xué)用具：教師：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，報紙，抹布學(xué)生：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，報紙，抹布。教學(xué)過程：1、欣賞：（1）出示色環(huán)圖片，讓學(xué)生認(rèn)每一種顏色。（2）比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么 不同.2、發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們在視覺上便 會比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時，就會特顯出另一 種顏色.這

2、就是對比了.（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的問 色與另一原色互為對比色，即互為補色關(guān)系。（3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生 強烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識到強烈 對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主 體。3、實踐：（1）用對比色組織一幅畫面。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。4、學(xué)生的作品展評：根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認(rèn)識色彩的對比，使學(xué)生能利用對比色來 裝點自己的生活。過程與方法：進行對比色的涂色練習(xí)。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對色彩的辨別以及對色彩對比的 初步認(rèn)識，以

3、及對美的感知。教學(xué)重點：認(rèn)識色彩的對比。教學(xué)難點：如何運用對比色。教學(xué)用具：教師：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，報紙，抹布學(xué)生：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，報紙，抹布。教學(xué)過程：一、（動手實踐練習(xí)掌握）師：現(xiàn)在老師這有許多動物，你們利用現(xiàn)有的工具和材 料來幫助他們恐嚇敵人，或者隱藏起來保護自己吧。出示一 張范畫來說明制作方法：用色塊或色條來隱藏動物。老師巡 視指導(dǎo)，學(xué)生制作中提問：注意（是先貼背景還是先貼動物 呢？先貼中間還是先貼邊上？）二、（展示評價 談?wù)搼?yīng)用）分別找出幾個強對比和弱對比的作業(yè)到前面展示。提出 作業(yè)評價要求：誰在來說說你的作品用了哪些色，用的是強烈對比還是 柔和對比？你用你

4、的作品中的色打算作什么呢？學(xué)生上來 說。一堂課在愉悅的氣氛中結(jié)束。色彩的對比柔 中差色90和對 比 類似色60-30教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進行涂色練習(xí)。教學(xué)重點：認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學(xué)難點：如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完 整的畫面效果。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：水粉顏料和繪畫工具。學(xué)生：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，報紙，抹布。教學(xué)過程：1、引導(dǎo)欣賞：(1)播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面(2)出示課題一一“色彩的和諧(3)復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。2、目標(biāo)發(fā)展：(1)什么是鄰近色？(出示色輪)在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃

5、一一黃綠一一綠紅紫一一紫一一藍紫黃橙一一橙一一紅橙(2)尋找鄰近色(師生互動)A、家居圖片B、生活圖片C、建筑圖片(3)欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫 面中產(chǎn)生的效果：和諧(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法3、實踐活動：(1)作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。(2)學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。4、作業(yè)展評。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進行涂色練習(xí)。教學(xué)重點：認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學(xué)難點：如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完 整的畫面效果。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：水粉顏料和繪畫工具。學(xué)生：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，報紙，抹布。教學(xué)過程：創(chuàng)作與表現(xiàn)1 .色彩練

6、習(xí)學(xué)生涂色游戲：用鄰近色把手中的紙片涂上顏色，(一組 鄰近色涂一個紙片)比比誰涂的又多又快。學(xué)生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感？2 .教師演示(1)今天老師準(zhǔn)備畫一幅裝飾畫。用相鄰近的色彩來 涂色。確定主色調(diào)。根據(jù)主色調(diào)配其他背景色彩。(2)出示同樣構(gòu)圖的對比色涂法的畫面。總結(jié)：和諧色的畫面中并不是完全沒有對比的色彩，只 是對比顏色出現(xiàn)的面積、大小、范圍相對較小，在畫面中只 是起到點綴的作用。相同在對比色畫面中也由和諧的色彩出 現(xiàn)。3.學(xué)生創(chuàng)作選擇自己喜歡的鄰近色畫一幅色彩和諧的畫。紙張大小 與表現(xiàn)題材自選；體會你使用的鄰近色帶給你的感受。提醒學(xué)生：深色宜選擇用加白的方式來表現(xiàn)色彩的漸

7、變，淺色宜加黑表現(xiàn)色彩的漸變。小練習(xí)的環(huán)節(jié)設(shè)計是讓學(xué)生通過練習(xí)初步嘗試協(xié)調(diào)色 帶給我們的色彩感受，在教師展示、點評的環(huán)節(jié)中讓學(xué)生及 時發(fā)現(xiàn)自己畫面問題，取長補短。評價與展示1 .學(xué)生將自己完成的作品直接貼到黑板上，大家共同 欣賞評價，相互說說各自的優(yōu)點。2 .如果我們再用一種色彩來表示你今天這節(jié)課的收獲, 你會選取什么顏色呢？為什么？對比色：你是個活潑、可愛、討人喜愛的孩子 和 諧色：你是個安靜、沉穩(wěn)、做事踏實的孩子師小結(jié)：從你們對顏色的豐富感受中，老師相信你們一 定能讓色彩變得更加神奇。瞧！我們的畫裝裱后也可以美化 我們的生活，大家看一看，我用同學(xué)們的畫裝飾我們的教室, 好看嗎？色彩在生活中

8、無處不在，只要我們認(rèn)真觀察，反復(fù) 實踐，相信大家一定能描繪出色彩繽紛的世界，也一定能用 充滿智慧的雙手勾勒出絢爛多彩的人生。此環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了創(chuàng)作背景，增加了學(xué)生創(chuàng)作的專業(yè) 性，拓展了學(xué)生的藝術(shù)視野，整個創(chuàng)作過程易于學(xué)生的掌握, 作業(yè)內(nèi)容直接面向色彩，增加學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。拓展與升華拓展：生活中處處都離不開色彩，對比與和諧的顏色可 以設(shè)計生活的方方面面，如：房間、服裝、生活用品、家庭 裝飾、店面設(shè)計在教室中，你能找出哪些對比色或和諧 色呢（學(xué)生嘗試找找看）拓展是課堂教學(xué)的延伸，是繼課堂教學(xué)后點撥學(xué)生尋找 課堂與生活的聯(lián)系點。拓展有利于培養(yǎng)學(xué)生對社會的體驗和 生活的感知，提高實際應(yīng)用能力。教學(xué)目標(biāo)

9、：1、了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般 規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。2、應(yīng)會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、 變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。教學(xué)重點：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來 裝飾適合圖形的紋樣。教學(xué)難點：運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化 方法來設(shè)計制作適合紋樣。教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。教學(xué)內(nèi)容：一、導(dǎo)入新課欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī) 律？生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓 形、正方形。生：有的外形像桃子、有的像樹葉。師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題

10、：適合紋樣二、了解知識掌握方法師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說, 你在哪些地方見過它們？生討論發(fā)言。師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？ 我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：1、什么是適合紋樣？2、基本形有哪些？3、我們可以有哪些填充的圖案師和生一起總結(jié)：1、適合紋樣指適合于一定的外輪廓 形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是 說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2、可 以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等。3、我們 可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象 來裝飾。三、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣師：我們很多同

11、學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢, 我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外 形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能 保持其形狀。四、評價作業(yè)（自評、互評）教學(xué)目標(biāo)：1、了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般 規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。2、應(yīng)會運用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、 變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。教學(xué)重點：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來 裝飾適合圖形的紋樣。教學(xué)難點：運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化 方法來設(shè)計制作適合紋樣。教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞優(yōu)秀適合紋樣作品，

12、說一說這些紋樣的骨式。師：你最喜歡哪一幅紋樣？為什么？生：最喜歡第三幅，因為它在團中運用了卡通形象裝飾。2、回憶上節(jié)課設(shè)計方法和步驟，談?wù)勛约旱南敕ā?、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣作業(yè)要求：先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充 圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。生作業(yè)師巡視輔導(dǎo)4、評價作業(yè)（自評、互評）師評重點：以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法， 這節(jié)課中我們可以用到它們。今天我值日課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級值日時的情景。2、掌握值日時人物的各種動態(tài)變化，通過繪畫邊縣值 日的情景。3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生 做事的責(zé)任感。教學(xué)重

13、難點重點：體會到值日包含的是一份責(zé)任難點：將值日的場景用適合的方法展現(xiàn)出來教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具教學(xué)過程3 .引導(dǎo)1）師：請同學(xué)們欣賞方老師的表演，并猜一猜，我演 的是誰？（播放勞動最光榮的歌曲，并表演掃地、拖地、擦窗戶等 工作）學(xué)生看完后，回答問題。2）根據(jù)學(xué)生的回答，揭示課題：今天我值日。將制作好的題目貼于黑板上。4 .新授1）觀察力大考驗：說一說方老師剛剛都干了哪些值日 工作？2）除了剛剛方老師做過的值日工作，還做過哪些值日 工作？用表演的方式示范給大家看看。3）除了在教室里值日，還在哪里做過值日？4） 一分鐘記憶力大考驗：在一分鐘內(nèi)，畫出你剛剛觀 察到的值日時的動作，用手中的黑筆將動作記錄

14、下來，看看誰畫得最生動。（畫好后上臺展示，并請其他學(xué)生點評）5）想想說說為什么你們能畫得如此生動，有什么秘 訣？（仔細(xì)觀察）6）老師也想學(xué)學(xué)你們畫畫，請同學(xué)上講臺做動作，老 師在實物投影儀上當(dāng)場示范。7）你們想不想知道別的同學(xué)是怎樣值日的？（欣賞書 上兩幅夸張的圖片，觀察與我們平時值日有什么不同？）2.作業(yè)8）思考問題：你想和誰在哪里干什么值日工作？9）討論后完成作業(yè)（放音樂）10）巡回指導(dǎo)11）作業(yè)展示：讓完成作業(yè)的同學(xué)上臺展示作品，請 其他學(xué)生進行評價，說說好在哪里或提出意見2、總結(jié)：同學(xué)們認(rèn)真地做值日，給我們換來了清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境， 我們要注意愛護勞動果實，不破壞衛(wèi)生。板書設(shè)計今天我值日值

15、日安排分工責(zé)任繪畫表現(xiàn)：手工+繪畫教學(xué)反思：趣味文字教學(xué)目標(biāo)：1、在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、 筆順與書寫方法。2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美 術(shù)字的興趣。教學(xué)重難點：1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法 與美化方法。2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的 樂趣。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)具：記號筆、水彩筆、熒光筆2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆第一課時課堂教學(xué)：一、引導(dǎo)階段1、認(rèn)識基本美術(shù)字體及其特點：出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點。2、欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字“花”

16、兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣 味？為什么？二、發(fā)展階段1、認(rèn)識趣味文字的特點：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運用豐富的想象 力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸 張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由 變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有 趣等。2、趣味文字的分類：a、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾 性。b、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。c、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效 果。d、形象性：根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。3、欣賞優(yōu)秀美術(shù)字：引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如： 形象體：“

17、心靈”運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具 形象又生動。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而 具有運動感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變 化：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味 性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化：運用半圓形的筆畫具 有活潑感，如“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可 以搖動的，有快樂感。欣賞課本范字學(xué)生進行分析。4、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點：a、首先用尺子定文字的大小和形狀。b、再根據(jù)外形、 結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。c、然后根據(jù)文字的含 義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計 和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的

18、效 果，具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字， 很有說服力，具有特殊的意義。d、最后運用色彩基礎(chǔ)知識 對比色和鄰近色來強調(diào)趣味文字的美。三、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形 式來改變？四、學(xué)生起稿設(shè)計文字，突出趣味性。五、作業(yè)展示，學(xué)生進行評價。第二課時一、欣賞趣味文字在生活中的運用。（出示教具）如“閱覽室”的提示牌運用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。“游泳館”提示牌運用自由體美術(shù)字 加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。二、如何制作提示牌？（演示制作過程）先設(shè)計提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長方形， 在中間裁一個半園形再折疊成立體三角形，展開

19、在半圓形上 設(shè)計所需要趣味文字如：“音樂會”（也可根據(jù)提示牌的造型 來設(shè)計字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形 連接起來。三、學(xué)生練習(xí)制作，教師巡視四、作品展示評比趣味文字教學(xué)目標(biāo)：1、在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、 筆順與書寫方法。2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美 術(shù)字的興趣。教學(xué)重難點：1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識，掌握變體美術(shù)字的書寫方法 與美化方法。2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的 樂趣。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)具：記號筆、水彩筆、熒光筆2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆第2課時課堂教學(xué)：1、說創(chuàng)

20、意教師出示了 “球”字的四種變化，讓學(xué)生以小組為單 位，任挑一種，說出它的設(shè)計巧妙在哪里。學(xué)生討論喜歡的原因一一師：大家分析的都很好，說出了自己喜歡的原因。那下 面我們進入第二個環(huán)節(jié)，想創(chuàng)意，2、想創(chuàng)意師：大家看到這個春字，聯(lián)想到什么？師：請同學(xué)們看我是怎樣設(shè)計的。教師示范設(shè)計過程。3、書寫步驟那這些字怎樣寫呢？先定大形、單線起稿、雙勾定形、填色完成師：一個簡單的字加上我們的想象就會變得非常有趣而 且很有意義。下面請同學(xué)們欣賞作品，從中體會創(chuàng)意方法。學(xué)生了解了變化規(guī)律和書寫步驟后老師安排了下面的 作業(yè)。4、作業(yè)表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)：1、接下來我們進行“超級變變變”的比賽（課件出示）設(shè)計內(nèi)容把下列

21、幾組字設(shè)計成有“趣味文字二看哪個小組變得 最有創(chuàng)意。教學(xué)目標(biāo)：1、了解禮物包裝的作用。2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。 將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。教學(xué)重點：禮物外包裝的設(shè)計方法。教學(xué)難點：不同包裝材料的巧妙地設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。2、課前教師收 集不同風(fēng)格的禮物包裝。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、組織教學(xué)。2、教師出示圖片對比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的 月餅。學(xué)生通過對比了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常 禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加 喜愛。3、導(dǎo)入課題。二、發(fā)展階段1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。（1）根

22、據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大 小，將盒子放在包裝紙的正中央。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往 下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。（4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注 意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與 包裝。可以設(shè)計單獨的包裝，也可以設(shè)計一組包裝。5、教師巡視指導(dǎo)。6、作業(yè)評講：學(xué)生之間，師生之間互相點評。三、教學(xué)拓展1、可

23、以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、 星星等形狀。教學(xué)目標(biāo)：1、了解禮物包裝的作用。2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。 將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。教學(xué)重點：禮物外包裝的設(shè)計方法。教學(xué)難點：不同包裝材料的巧妙地設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。2、課前教師收 集不同風(fēng)格的禮物包裝。教學(xué)過程：自主探究找方法。看教材第9頁：同學(xué)們拿出自己用白 色紙粘貼好的包裝，想想如果是對月餅包裝進行紋樣裝飾， 該如何為舊貌換新顏，制作步驟又是怎樣的。教師出示作業(yè)：運用所學(xué)的紋樣和字體設(shè)計知識，給自 己所帶來的包裝進行主題性美化和包裝。要求：月餅盒（袋）紋樣圖案設(shè)

24、計。禮物“外套”要新 穎，符合產(chǎn)品特色。教師輔導(dǎo)，對學(xué)生不明白的地方給予及時的幫助。自評、互評、教師點評相結(jié)合。同學(xué)們本節(jié)課的表現(xiàn)都非常不錯，設(shè)計的作品也比較有 創(chuàng)意，這節(jié)課我們就上到這，下節(jié)課繼續(xù)豐富、完成作業(yè)。課上所學(xué)的有限，我們要把今天學(xué)到的裝飾手法應(yīng)用到 生活中去。學(xué)生認(rèn)真聽學(xué)生欣賞、比較。學(xué)生認(rèn)真聽學(xué)生欣賞學(xué)生討論學(xué)生動手學(xué)生動手設(shè)計 學(xué)生以自己的真正理解去發(fā)現(xiàn)不同裝飾之間的美，可以讓他們更快的進入手工裝飾的氛圍之中。細(xì)致的講解為學(xué)生學(xué)習(xí)本課如何裝飾做好了基礎(chǔ)，并為 學(xué)生創(chuàng)作更加豐富的裝飾作品做好鋪墊。加強學(xué)生的動手能力。肯定學(xué)生的勞動成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。做好課堂知識向課下的延

25、伸。教學(xué)活動目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，了解刮蠟畫的特點、掌握刮蠟畫的技法。2、使學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新思維能力，動手操作能力 得以發(fā)展和提高。教學(xué)重難點：1、引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，學(xué)會和掌握刮蠟畫的方法。2、在實踐活動中培養(yǎng)動手操作能力、創(chuàng)新思維能力和 團結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)活動準(zhǔn)備：課件、白紙、刮蠟畫作品、蠟筆、小刻 刀、小木棒等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們都用過蠟筆畫過畫嗎？喜歡用蠟筆畫些什么呢？師：老師今天來給大家介紹一種新畫法，(教師出示以黑色作為背景的學(xué)生繪畫作品。)(教師用小刀在剛涂抹好的黑色表層蠟紙上刮畫，一幅 美麗的花朵呈現(xiàn)出來了。)二、實踐操作，自主探究1、個體制作。學(xué)生動手制作刮蠟畫。教師同時出示課件演示步驟：(1)起稿：刮蠟紙的表面可以用鉛筆在上面輕輕地起稿, 但注意不要太用力，以免破壞表面的黑色。(2)輪廓線：用尖狀的一頭把畫稿的輪廓線刻出，線條 注意要圓潤流暢。(3)刻畫大色塊：用刮蠟筆扁平的一頭來刮出畫稿中的 大色塊。(4)調(diào)整：由于刮蠟紙?zhí)厥獾闹谱鞴に嚕还P刻下以后 不能夠修改，所以在刻畫的過程中一定要做到心中有數(shù)，胸 有成竹。在完成創(chuàng)作后，可以根據(jù)畫面的需要增加線條或色塊。2、學(xué)生實踐，師巡視輔導(dǎo)。3、刮好的同學(xué)演示刮蠟