1、.5 古詩三首 同步練習唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有

2、了。 一、在括號里填上恰當的詞語。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。 一 秋月 一 鏡子 的洞庭湖要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關

3、鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統的教學形式，取消了先舉手后發言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得

4、好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。 一 青螺 一 小舟 的湖水二、形近字組詞。搖 未 繞 螺 啼 遙 末 僥 騾 蹄 三、連線題。?楓橋夜泊?                               

5、60;   元稹?望洞庭?                                   劉禹錫 ?菊花?         

6、                            張繼 四、先解釋重點字的意思，再理解詩句的意思。1.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。遙望：_這兩句詩把_比作“白銀盤，把_比作“青螺。2.不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。偏愛：_詩句的意思：_五、按要求寫句子。1.人生哪里會十全十美呢？改成陳述句2.秋天的楓葉變紅

7、了。寫成擬人句。六、閱讀理解但愿人長久古時候，有個文學家叫蘇軾。有一年，他被朝廷派往密州去做官。一年一度的中秋節到了。這天夜晚，皓月當空，萬里無云。人們都在歡歡喜喜地品味著瓜果，欣賞著明月，只有蘇軾因思念弟弟而心緒不寧。蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深。小時候，他們倆一起讀書，一起玩耍，整天形影不離。長大以后，他們就各奔東西，很少再有見面的時機。如今屈指算來，分別又有七個年頭了！ 月亮漸漸西沉，透過窗子把銀光灑到床前。蘇軾躺在床上，怎么也睡不著。他眼睜睜地望著那圓圓的月亮，心里不禁抱怨起來：無情的月亮啊，你為什么偏偏在別人別離的時候變得這么圓、這么亮呢？····&

8、#183;· 他轉念又想：世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現、有圓也有缺一樣，哪里會十全十美呢！但愿美妙的感情長留人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月！ 想到這兒，他的心里似乎寬慰了許多，便低聲吟誦起來：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟！1.看拼音寫詞語。bi hun lí hé     chán  jun      xíng yng b&

9、#249; lí     qíng xù 2.選詞填空：A.寬慰    B.撫慰    C.欣慰1.雖然這次考試成績很不理想，媽媽卻一直  我說：“沒關系，下次繼續努力。2.媽媽看著我的三好生獎狀，臉上露出了      的笑容。3.奶奶親切的話語給了我很大的      ，讓我明白了“失敗乃成功之母。 4.雖然他的話常常不能應驗，但總能給人以希望和 

10、     。3.第四自然段的末尾用了一個省略號，省略號在這里的作用是。A.說話斷斷續續   B.語意未盡   C.列舉內容的省略4.請用“埋組詞。埋mán：          埋mái：       5.“但愿人長久，千里共嬋娟，蘇東坡借這首詞表達了對誰的思念之情？  A、妻子； B、兄弟；C、朋友； D、父親。 6.“但愿人長久，千里共嬋娟，其中

11、嬋娟指的是什么？  A月亮  B姻緣   C壽命   D太陽7.課外延伸。雖然遠隔千里，但美妙的感情卻長留人們心間，再遠的間隔 ，也會讓人覺得近在咫尺。還有一些名句也表達了這個意思。請你寫兩句，如能寫出作者就更棒了！參考答案一、輪、面、 美麗 、個、只 、碧綠二、 搖擺 將來 圍繞 螺釘 啼哭 遙遠 末日 幸運 騾子 馬蹄 三、 ?楓橋夜泊?               

12、60;                    元稹?望洞庭?                             &

13、#160;      劉禹錫 ?菊花?                                     張繼 四、1.遠遠地看去 洞庭湖水 君山2.只注重一方面；不公正；側重；偏心不是因為百花中偏愛菊花，只是因為菊花開過之后便不能夠看到更好的花了。五