1、人教版七年級下冊生物學導學案課題§4.6.2神經系統的組成課型新授學 習 目 標知識目標：1.能描述神經系統和神經兀的組成和功能。2.能說明人體各部分的協調動作主要是靠神經系統的調節實現的。能力目標：培養提出問題、分析問題、解決問題的能力。情感目標：初步形成生物的結構和功能相適應的觀點，關注人體神經系統的健康。重點神經系統和神經元的組成及功能學習過程一、溫故知新：1.人糞尿的無害化處理有哪些方式？它的原理是什么？2.我們身體的各個部分能夠互相配合協調工作，主要靠什么的調節實現的？二、預習檢測：1 .神經系統是由 、和它們發出的 組成的； 和 是神經系統的中樞部分，組成 神經系統； 和

2、是神經系統的周圍部分.組成神經系統。2 .又叫神經細胞，是構成神經系統結構和功能的 單位。3 .能對外界或體內的刺激產生有規律的反應，能將對這些刺激的反而!導到,是腦與軀干、內臟之間的聯系通路。4 .大腦包括左右兩個大腦半球，表面是 ，約有 個神經細胞,具有感覺、運動、語言等多種生命活動的功能區-一。5 .是使運動協調、準確，維持身體平衡的。三、自主學習，合作探究：閱讀教材，組內同學討論、研究共同完成下列任務：1.閱讀教材P97資料分析，分析四位患者的病情案例1案例2案例3案例4發病原因腦血栓脊髓損傷扭傷腫瘤發病部位及癥狀當神經受到損傷時，它所支配的肌肉會出現什么情況？腦與 和 之 、丫工)間

3、，腦與- I之間，脊髓和之間都v-具有 聯系。根人一2.觀察神經元的結構模式圖，討論交流，總結完成下列問題。(1)神經元基本結構包括 ;。(2)在長的外套有一層鞘，組成 ,它的末端的細小分支叫做。神經纖維集結成束，外面包有膜，構成一條 。(3) 神 經 元 的 功 能(4)神經元與其它細胞有何不同？四、成果展不，統一i觀點：學生展示本組學習成果，教師點評并利用都媒體課件糾錯、強調 和補充。五、拓展創新：為什么喝醉酒的人走路時搖搖晃晃？喝醉酒的人為什么不能開車？六、歸航拾貝:1.本節課你的收獲是:3.教師小結：2.本節課你的困惑是:七、課堂反饋檢測：1 .某人患腦溢血后，能聽到別人說話，但自己不

4、能說話。其病變部位是(A.小腦)B.大腦C.舌D.脊髓2 .人喝醉酒后，走路搖晃，站立不穩，這說明酒精已經傷害到了(A.大腦皮層3 .神經系( )A.腦和脊髓營D.腦神經和脊神經B.運動中樞C.小腦統可以分成兩部分B.中樞神經系統和周圍神經系統D.脊髓 它們C.大腦和小腦4.神經系統的結構和功能的基本單位(A.反射弧B.脊髓C.神經元5.某人出現下肢運動、感覺功能障礙和大小便失禁D.大腦，最可能的原因是A.大腦受損B.小腦受損C.腦干受損D.脊髓受損6.右圖為神經元的結構模式圖，請據圖回答。 (1)寫出下列圖中數字各代表的名稱：(2)圖中的 它外面的 共同組成的結構叫神經纖維。神經纖維集結成束，外包有膜，就是