1、.第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“

2、老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 一、 根底訓(xùn)練營49分要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦

3、筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 1以下加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是 3分單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 A音符fú 一縷l 判斷pànB桂冠uàn 凝固g

4、49; 附和hé C濃密nón 麥稈gn 擰開nnD和諧xié 羞愧xu 既然jì2讀拼音，寫詞語。9分hú lu opn mù bànch q yn fú wù huìxin z kuài dì n zhí3同音字組詞。16分 事 收 zuòx位 小 請(qǐng) 珍 業(yè) 望 受 建shèchén市 手實(shí) 會(huì)車 拍舒服舒緩舒暢4選詞填空。6分1他手中的指揮棒輕輕一揮，音樂聲地響起。2第二次演奏還是有那么幾個(gè)音符顯得不自然，聽著不。凝固凝視凝聚3

5、春暖花開，陽光明媚，令人心情非常。4他著遠(yuǎn)方，陷入了深深的沉思。5剎那間，整個(gè)音樂廳特別靜，仿佛時(shí)間在這一刻了。6萬里長城了中國勞動(dòng)人民的智慧與汗水。如果就 因?yàn)樗?只有才5選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。3分1具備自信心、又敢于堅(jiān)持真理的人，是真正的世界一流樂隊(duì)指揮家。2王輝對(duì)自己充滿信心， 他投了自己一票。3 你愿意聽，他 會(huì)一直講下去。6按要求寫句子。12分1驕傲地述說著它成為種子的經(jīng)歷。修改病句_2小澤征爾微微低下頭，合上眼，靜靜地想了一會(huì)兒。仿寫神態(tài)描寫的句子_3耿老師語重心長地說：“老師不能干的，不等于你們不能干。用加點(diǎn)詞語造句_4明天她一定會(huì)把我摘走的！改為“被字句_5曾在燦爛的陽光下

6、閃閃發(fā)亮的深褐色的胡須，如今已干透變白。縮句_6陽光照在玉米身上。使句子更生動(dòng)_二、綜合展示廳5分7新學(xué)期，班里又要重新選班長，你會(huì)毛遂自薦嗎？你會(huì)怎樣向大家推薦自己呢？3分_8每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己充滿信心，請(qǐng)你寫一句關(guān)于自信的名言。2分_三、課本直通車7分9通過本單元的學(xué)習(xí)，我知道了一位智慧的老師，他讓我們懂得了_；認(rèn)識(shí)了敢于_，堅(jiān)信_(tái)的小澤征爾；懂得了我們樹立_是要經(jīng)受住考驗(yàn)的，堅(jiān)決不移的_才能使我們_。我還理解了“毛遂自薦的含義是_。四、閱讀檢閱臺(tái)14分自信照耀我們成才的明燈俄國著名戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基，有一次在排演一出話劇的時(shí)候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼斯拉夫斯基實(shí)在找不到人，

7、只好叫他的大姐擔(dān)任這個(gè)角色。他的大姐以前只是一個(gè)服裝道具管理員，如今突然出演主角，便產(chǎn)生了自卑害怕的心理，演得極差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的煩躁和不滿。一次，他突然停下排練，說：“這場(chǎng)戲是全劇的關(guān)鍵；假如女主角仍然演得這樣差勁兒，整個(gè)戲就不能再往下排了！這時(shí)全場(chǎng)寂然，他的大姐久久沒有說話。突然，她抬起頭來說：“排練！一掃以前的自卑、羞怯和拘謹(jǐn)，演得非常自信，非常真實(shí)。斯坦尼斯拉夫斯基快樂地說：“我們又擁有了一位新的表演藝術(shù)家。這是一個(gè)發(fā)人深思的故事，為什么同一個(gè)人前后有天壤之別呢？這就是自卑與自信的差異。10給文中加點(diǎn)的字注音。4分躁 寂 拘 壤11寫出以下詞語的反義詞。4分害怕 煩躁 寂然

8、拘謹(jǐn) 12“自信照耀我們成才的明燈。這句話用了_的修辭手法，把_比作_，非常生動(dòng)形象。請(qǐng)你照樣子仿寫一句話。4分_13同一個(gè)人出演主角，前后卻有天壤之別，原因是2分A一個(gè)小小的服裝道具管理員，怎么可能演好女主角呢？前后沒什么天壤之別。B之前斯坦尼斯拉夫斯基的大姐對(duì)自己不自信，后來她在斯坦尼斯拉夫斯基的鼓勵(lì)下，對(duì)自己燃起了自信。C因?yàn)樗固鼓崴估蛩够拇蠼愕玫搅怂固鼓崴估蛩够低档膸椭Ｎ濉⒘?xí)作百花園25分14通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們感受到了自信的重要性。想一想：我們?cè)谧鍪裁词虑榈臅r(shí)候非常自信呢？把自己的自信小故事告訴大家吧！要把故事講得清楚、有條理喲！題目自擬。參考答案：第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1C2葫蘆高攀木棒插曲音符誤會(huì)險(xiǎn)阻快遞耿直3 做 吸 承 設(shè)座 溪 城 射坐 惜 誠 社作 希 乘 攝41舒緩2舒適3舒暢4凝視5凝固6凝聚51只有才2因?yàn)樗?假如就61玉米驕傲地述說著它成為種子的經(jīng)歷。2他嚇得面色如土，舌頭僵住了，說不出話來。3每當(dāng)我犯錯(cuò)誤，爸爸都會(huì)語重心長地給我講道理。4明天我一定會(huì)被她摘走的！5胡須干透變白。6燦爛的陽光給玉米披上了金紗。二、7.我會(huì)毛遂自薦當(dāng)班長的。我會(huì)先介紹自己的優(yōu)點(diǎn)，然后說一說怎樣為同學(xué)們做好效勞，最后請(qǐng)同學(xué)們看我的行動(dòng)。8例如：那些遇到了時(shí)機(jī)，還不敢自