《我選我》教案教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、我選我 教案教學設計第一課時 一課前透視 我選我是一篇富有童趣的小短文。描寫了在一次班會上補選勞動委員時，一個叫王寧的小朋友選自己的事。事件雖小，但意義重大，表現出他的勇氣，更體現了他熱愛勞動，關心集體的好思想，受到了同學們的支持。課文內容淺顯，還配有一幅插圖。教學時要從學生身邊的事情進行挖掘，引導學生提高認識。 “我選我”這是多么簡單的三個字。但是，說出這句話，是需要勇氣的。特別是小學生。“我選我”的意義，遠遠超出了選出勞動委員這件事本身。“我選我”，體現了王寧真心誠意為同學服務，因而受到了大家擁戴。 二教學目標 1、 認識課文中委

2、、補等8個生字，會寫“員、青、等10個生字。 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會思想感情。 3、 對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我；懂得應當為別人服務。 三教學重難點 1、重點:識字、寫字。 2、難點：感悟課文內容，理解體會“我選我”的理由。 四教具準備：課件、生字卡片 五教學方法：游戲檢測生字 六教學時間： 兩課時 七教學過程 （一）、談話導入： 1、師：前幾天，我們班進行了競選。請同學們談一談競選的體會。今天我們學習一篇新課文我選我（

3、板書課題）。讓我們來看看王寧所在的班級班委的評選吧。！齊讀課題。提問：讀了課題以后，你想知道什么？ （設計意圖：學貴有疑，從課題處著眼，引導學生產生疑問，有了好奇心，學生自然會投入到學習中來。） 2、課件演示：播放多媒體課件（王寧自我介紹）小朋友們，你們知道王寧是怎樣當上勞動委員的嗎？下面我們就來學習我選我來了解。 （設計意圖：課件的展示創設了問題情境，適合學生的心理特點，啟發學生思維，激發學生的求知欲望。） （二）、初讀課文，自主識字。 1、請同學們自由讀課文，要把字音讀準確把句子讀通，遇到不認識的字圈出來借助拼音多讀幾遍。 2、可以同桌互讀，你讀我聽，交流識字方法。 3、檢查初讀課文情況， 4、落實“我會認”里的字和學生在初讀中把握不準的字。  （1）、用多媒體顯示生字詞，多種形式進行認讀。 （2）、教師利用生字卡片教學生讀并正音。 （3）、開展“開火車”游戲讀并組詞，并說說記憶的方法。 （4）、齊讀生字詞。 （設計意圖：自主讀書要有所收獲，應引導學生邊讀邊想，發現問題，提出問題，相互交流，必會增強讀書的效果

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