1、在校大學(xué)生考研情況調(diào)研報(bào)告,、調(diào)研背景我國(guó)目前國(guó)民教育系列的高等教育學(xué)歷分專(zhuān)科、本科、 碩士研究生和博士研究生四個(gè)層次；從學(xué)歷系列上講，主要 包括專(zhuān)科、本科、第二學(xué)士學(xué)位班、研究生班（目前已停辦） 碩士研究生和博士研究生六個(gè)方面。此外，還包括1970年至1976年普通高校舉辦的大學(xué)普通班。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)高學(xué)歷人才的需求逐年遞增。另一方面由于近年 來(lái)我國(guó)高等學(xué)校本、專(zhuān)科的大量擴(kuò)招致使畢業(yè)生就業(yè)壓力不 斷增加，不少學(xué)生選擇了考研，以此來(lái)提高自己的學(xué)歷層次， 增加就業(yè)的砝碼。在這種形式下催生了"考研熱"現(xiàn)象。現(xiàn)如今“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”占主導(dǎo)地位，教育、學(xué)歷、就業(yè)之間息息相 關(guān)

2、。近幾年，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)，讀研成為大 學(xué)生求職、考公務(wù)員的"跳板"。大學(xué)生報(bào)考碩士研究生的主 要原因是為了提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，其次是想繼續(xù)深造，提高學(xué) 術(shù)研究能力。我校考研的現(xiàn)狀。 我校是重慶市人民政府主辦的全日制 公辦普通本科院校，全國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟成員。學(xué)校設(shè)有 18個(gè)二級(jí)學(xué)院，54個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、 法學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等十 大學(xué)科門(mén)類(lèi)，構(gòu)建了“教育科學(xué)與教師教育、現(xiàn)代藝術(shù)與文 化創(chuàng)意、信息科學(xué)與工程技術(shù)、生物農(nóng)業(yè)與環(huán)境工程、現(xiàn)代管理與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)”五大學(xué)科專(zhuān)業(yè)集群，形成了以文學(xué)、理學(xué) 為基礎(chǔ)，管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工學(xué)

3、、藝術(shù)學(xué)為主干，多學(xué)科相 互融合、各具特點(diǎn)，以教師教育為優(yōu)勢(shì)和特色，學(xué)術(shù)性和應(yīng) 用技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。學(xué)校現(xiàn) 有重慶市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科 3個(gè)，國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)，市級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn) 6個(gè)，市級(jí)特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)群1個(gè)，有各級(jí)各類(lèi)本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目近30項(xiàng)。伴隨著市場(chǎng)對(duì)人才需求質(zhì)量的提升，考研也將逐漸成為我校人才輸出的重點(diǎn)。隨 著高校逐年擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量急劇增加，而就業(yè)環(huán)境的 嚴(yán)峻，促使在校大學(xué)生不斷提升個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，考研也在 我校開(kāi)始升溫。我校研究生報(bào)考人數(shù)呈逐年上升趨勢(shì)，從 2012年的596人增加到2016年的1094人；但報(bào)考研究生的 人數(shù)占當(dāng)年畢業(yè)生人數(shù)的比重

4、卻呈現(xiàn)不穩(wěn)定的趨勢(shì)，2012年報(bào)考率為 22.20%，2013年報(bào)考率為 20.1%，2014年報(bào)考 率為19.00%，2015年報(bào)考率為18% 2016年報(bào)考率為 20% 我校研究生錄取人數(shù)也呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)，從2012年的162人增加到2016年的324人，但研究生的錄取人數(shù)占當(dāng)年報(bào) 考研究生考試人數(shù)的比重卻有波動(dòng)。二、調(diào)查的目的為了深入了解我校大學(xué)生考研的情況，以及了解大學(xué)生對(duì)考研的態(tài)度，也為更多有志考研的同學(xué)提供一些信息，真 實(shí)地了解我校在校生的考研動(dòng)機(jī)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué) 習(xí)目的和考研心態(tài)，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，并 為大學(xué)生提供必要的考研前景分析。三、調(diào)研的基本情況（一）

5、調(diào)研的對(duì)象在校大學(xué)生（二）調(diào)研的內(nèi)容在校大學(xué)生考研情況（三）調(diào)研的過(guò)程1. 小組討論2. 設(shè)計(jì)問(wèn)卷3. 制作問(wèn)卷4. 問(wèn)卷回收（四）調(diào)查和研究的方法網(wǎng)絡(luò)制作問(wèn)卷調(diào)查四、淺析考研的原因（一）社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)研究生需求的增加隨著科技興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越大，學(xué)歷層次越來(lái)越高，當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng) 的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。 研究生教育作為一種以科研為主要 特征的高層次的專(zhuān)業(yè)教育，其培養(yǎng)的人才能夠在更高程度上 滿(mǎn)足我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這必然會(huì)愈加引起人們的重視。為了適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我國(guó)正不斷擴(kuò)大研究生的招生規(guī)模，研究生的擴(kuò)招一方面滿(mǎn)足了社會(huì)各方面對(duì)研究生的需求，另一方面

6、也吸引了更多的考研者（二）躲避就業(yè)壓力（11.64%）現(xiàn)在就業(yè)門(mén)檻越來(lái)越高， 許多用人單位唯高學(xué)歷不用， 不怕大材小用，就怕招不到大材，顯得單位檔次低。就是一 些小型企業(yè)招聘一名文秘人員也提出了非研究生不要的條 件，在這樣大的就業(yè)壓力面前，本科畢業(yè)生深感自己的學(xué)歷 偏低，與其委曲求全，不如再拼搏幾年。這樣，很多大學(xué)生 抱著高一級(jí)學(xué)歷就能贏得更多機(jī)遇、多一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)砝碼、少一一 份就業(yè)壓力的想法報(bào)考研究生，不得不再次踏上寒窗苦讀之路。（三）個(gè)人興趣與家人期望（27.74%和27.01%）高校擴(kuò)招導(dǎo)致學(xué)歷貶值， 以至家長(zhǎng)期望自己的孩子進(jìn)一步接受高等教育。現(xiàn)在社會(huì)上就有一種說(shuō)法，新博士不如老 碩士，新碩

7、士不如老本科。現(xiàn)在社會(huì)的人才結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生變 化，社會(huì)人才結(jié)構(gòu)的變化就像人們?cè)陲嬍成系淖兓仫栆?前，人們講究“什么能吃”，現(xiàn)在人們講究“該吃什么”。還 有一部分就是依據(jù)自身興趣的需要，進(jìn)一步發(fā)展自己。（四）盲目趕潮流（11.06%）同在象牙塔，抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)。看到同宿舍、同班級(jí)的 很多同學(xué)都在考研，形成一種從眾行為，很多同學(xué)就產(chǎn)生了 隨大流的想法，抱著試試看的態(tài)度，加入了考研大軍。但考 研的過(guò)程是枯燥的、乏味的，在重重困難面前，很多同學(xué)就 會(huì)臨陣脫逃，半途而廢。五、數(shù)據(jù)與分析以下是對(duì)我們小組對(duì)大學(xué)生考研情況的調(diào)查結(jié)果及簡(jiǎn)要 分析：1.你有考研意向嗎?選項(xiàng)小計(jì)比例有明確目標(biāo)60E14.6%有考

8、研想法156O-7 CQO/37.96%不確定11728 47%不想考研75三18.25%不知道3I0.73%本題有效填寫(xiě)人次411根據(jù)調(diào)查顯示，沒(méi)有考研意向的占18.25%,有考研想法的 占52.56%,這一結(jié)果說(shuō)明當(dāng)下打算考研的人還是非常多的 根據(jù)經(jīng)驗(yàn)我們可以知道現(xiàn)在打算考研的人當(dāng)中隨著復(fù)習(xí)的 深入會(huì)不斷有人退出考研大軍，到最后考試時(shí)候就不會(huì)有這么多人了。2. 不想考研的原因有以下幾個(gè)因素選項(xiàng)小計(jì)比例有意向考研所學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好經(jīng)濟(jì)條件限制考研太苦，沒(méi)有毅力堅(jiān)持想早點(diǎn)工作覺(jué)得考研無(wú)用其他本題有效填寫(xiě)人次411由上圖可知，有 40.15%的人因想早點(diǎn)工作而不想考研 而另外一個(gè)主要原因就是考研

9、太苦，沒(méi)有毅力堅(jiān)持。當(dāng)然也 有24.09%的人是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因限制了自己的考研想法。3. 選擇考研的原因?yàn)橐韵聨讉€(gè)：62.04%12027991201651815029.2%6.57%24.09%29.2%40.15%4.38%36.5%總結(jié)為以下幾點(diǎn): 個(gè)人喜歡所學(xué)專(zhuān)業(yè)，想進(jìn)一步完善提高自己的知識(shí)結(jié)構(gòu) 和層次 本科畢業(yè)已不具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，考研有利于將來(lái)更好的就業(yè)O 不喜歡本科階段所學(xué)專(zhuān)業(yè)， 希望考研選擇自己滿(mǎn)意的專(zhuān)業(yè)躲避社會(huì)壓力，想繼續(xù)過(guò)校園生活家長(zhǎng)的督促使自己萌生考研的想法，完成父母心愿06目標(biāo) 不明確，考考再說(shuō)，跟著社會(huì)形勢(shì)走4.考研您會(huì)選擇什么專(zhuān)業(yè)5.對(duì)考研的準(zhǔn)備：選項(xiàng)小計(jì)比例非常關(guān)注考研

10、動(dòng)態(tài)，努力學(xué)習(xí)中399.49%稍有留意，平時(shí)適當(dāng)學(xué)習(xí)207B 50.36%關(guān)注，但無(wú)從卜手8721.17%根本不關(guān)注78三%18.98本題有效填寫(xiě)人次411很顯然同學(xué)們對(duì)考研信息缺乏。考研不僅是場(chǎng)硬仗，也 是一場(chǎng)信息戰(zhàn)。希望校方能這方面作出努力。學(xué)校與就業(yè)指 導(dǎo)中心，為什么不能創(chuàng)建一個(gè)考研服務(wù)中心呢？專(zhuān)人負(fù)責(zé)解 決考生的迷惑。我認(rèn)為這一定會(huì)在很大程度上減少學(xué)生的盲 目填報(bào)院校和不對(duì)路的復(fù)習(xí)， 從而少走冤枉路，提高成功率。6.對(duì)考研的期望：選項(xiàng)小計(jì)比例學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，較有把握考上8420.44%盡力就好，過(guò)程比結(jié)果更重要23757.66%學(xué)習(xí)成績(jī)差，考上機(jī)會(huì)很小5811.68%重在參與，順其自然4

11、210.22%本題有效填寫(xiě)人次4117.如果考研失敗您會(huì)怎樣六、調(diào)查結(jié)果這次調(diào)研中，選擇考研的同學(xué)仍然占據(jù)大部分，說(shuō)明考 研可以使我們能力增強(qiáng)，同時(shí)增加自己的競(jìng)爭(zhēng)能力，但是并 不是考研適合所有的同學(xué)，在考研的學(xué)生中，很大一部分都 是為了就業(yè)而選擇考研，當(dāng)然也有不少為了深造來(lái)考研，都 是為了增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。 但是對(duì)于不考研就一定失敗的說(shuō) 法，結(jié)果表明是否定的，因?yàn)樵S多同學(xué)仍然相信在后來(lái)的工 作中可以得到提高，而且學(xué)歷高不一定能力高，自己的能力，仍然是最重要。考研受到主客觀因素制約很多，比如家庭環(huán) 境，經(jīng)濟(jì)條件，自身?xiàng)l件，都制約著考研，因此我們要結(jié)合 自身?xiàng)l件來(lái)選擇考研或者是不考研。總結(jié)來(lái)說(shuō)，考

12、研還是不考研，都應(yīng)該是結(jié)合整體環(huán)境， 自身?xiàng)l件來(lái)選擇的，而不是盲目的，敢潮流似的的去考研。 對(duì)待考研要考慮全面，要做好心理準(zhǔn)備，還要消耗大量的時(shí) 間和精力去準(zhǔn)備和努力。考研有利于發(fā)展，但不考研就未必 會(huì)失敗。因此也不必要有很大的心理壓力，放平心態(tài)。以正 確的眼光去對(duì)待考研和工作，相信選擇考研的同學(xué)會(huì)有一個(gè)好的成績(jī)，而選擇不考研的同學(xué)同樣也會(huì)有一個(gè)光明的前 途。七、考研的建議和對(duì)策考研與教學(xué)的矛盾主要表現(xiàn)在考研學(xué)生的需求與學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排之間的矛盾，如何保證考研學(xué)生圓滿(mǎn)地 完成學(xué)業(yè)，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，既是解決問(wèn)題的 出發(fā)點(diǎn)，又是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。（一）對(duì)學(xué)生的建議1. 走出家庭經(jīng)濟(jì)

13、困擾。 考研過(guò)程中及讀研期間如果開(kāi)支 合理安排，還是會(huì)讓考研的同學(xué)輕松度過(guò)難關(guān)。例如考研復(fù) 習(xí)資料可以購(gòu)買(mǎi)二手的；在研究生期間可以爭(zhēng)取高額獎(jiǎng)學(xué)金，并且還可以利用半工半讀的辦法緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力。2. 找回動(dòng)力，強(qiáng)化毅力。人生能有幾回搏，其實(shí)每個(gè)同 學(xué)都是不甘平庸的，只是在很多時(shí)候懶惰戰(zhàn)勝了自我。考研 將磨練和強(qiáng)化同學(xué)們的毅力。3. 破解學(xué)習(xí)上的難題。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，只要不放松，不 放棄，積極尋找適合自己的方法，成績(jī)一定會(huì)一天天進(jìn)步。4. 多渠道搜集信息，明確考研方向。經(jīng)過(guò)多種渠道多種 方式搜集匯總信息，信息了解越多掌握越多，考研方向就會(huì) 越明朗，幫助自己勇往直前。5. 考研和就業(yè)兩促進(jìn)。參加過(guò)考研

14、的同學(xué)，自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有良好的學(xué)習(xí)方法、明確學(xué)習(xí)的方向和學(xué)習(xí)的目的， 且這部分學(xué)生在知識(shí)面的廣度、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度和基礎(chǔ)知識(shí)的牢固程度比未參研究生考試的學(xué)生要強(qiáng)，企業(yè)和單位對(duì)這部分學(xué)生猶為看重。6. 考研與現(xiàn)有課程學(xué)習(xí)兩不誤。只有認(rèn)真學(xué)好現(xiàn)有課 程，才能順利畢業(yè)，才有讀研的可能。并且現(xiàn)有課程中存在 很多考研的必備基礎(chǔ)知識(shí)， 認(rèn)真聽(tīng)老師的講授比單純依靠自 學(xué)，效果要好得多。（二）對(duì)學(xué)校的建議學(xué)生能順利地考研，離不開(kāi)學(xué)校的支持與引導(dǎo)。面對(duì)如 今的考研現(xiàn)狀，建議學(xué)校從以下幾個(gè)方面著手：1. 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的考研動(dòng)機(jī)。學(xué)生們的考研動(dòng)機(jī)總體是積極健康向上的， 但是也有一部分學(xué)生的考研動(dòng)機(jī)存 在偏差，甚

15、至模糊不清。針對(duì)這一情況，可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展相關(guān)的講座或報(bào)告，或者開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別群體進(jìn)行心 理輔助，端正其考研態(tài)度，使這些學(xué)生在考研的道路上少走 彎路或不走彎路。2. 加強(qiáng)一二年級(jí)基礎(chǔ)課教育，對(duì)大三年級(jí)積極引導(dǎo)。新生進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，關(guān)于大一大二基礎(chǔ)課的合理設(shè)置，是這 個(gè)階段的重點(diǎn)工作。學(xué)校可以嘗試通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教育 教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、科研興趣。進(jìn)入大三以后，學(xué) 校多渠道地收集和轉(zhuǎn)達(dá)考研相關(guān)信息，讓學(xué)生在廣泛了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主的選擇適合自己未來(lái)發(fā)展的道路。3. 增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的實(shí)踐性。在繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課的同時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用

16、假期和休息時(shí)間多做兼職和實(shí)習(xí)，這不 僅能夠積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還能縮短他們的社會(huì)適應(yīng)期。同時(shí)，也 可以使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4. 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考研的引導(dǎo)和服務(wù)。考研信息的獲取主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、同學(xué)朋友和親戚、書(shū)報(bào)雜志和輔導(dǎo)班這 些途徑。因此，學(xué)校可以通過(guò)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理、拓寬宣傳途徑，來(lái)為考研的學(xué)生提供充分的引導(dǎo)和服務(wù)。（三）考生應(yīng)該理性擇校首先，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。在決定考研時(shí)，先問(wèn)問(wèn)自己，我考研的動(dòng)機(jī)是什么？我的興趣在哪里？興趣能和考研聯(lián) 系在一起嗎？哪些院校開(kāi)設(shè)了相關(guān)的專(zhuān)業(yè)？在自身實(shí)力的 基礎(chǔ)上，加之半年的復(fù)習(xí)，我大概能達(dá)到什么分?jǐn)?shù)水平，有 望考到哪些學(xué)校？這些問(wèn)題是你擇校之前必須思考

17、的。學(xué)校和專(zhuān)業(yè)就在那里，而適不適合你，才是最關(guān)鍵的思考點(diǎn)。其次，衡量自身情況與院校的結(jié)合點(diǎn)。全國(guó)共有多少所院校符合你專(zhuān)業(yè)選擇的要求？你的能力適合沖擊哪個(gè)層級(jí)的院校？這個(gè)層級(jí)的幾所院校是否符合你的期待值？有哪 些吸引你的地方？你的目標(biāo)專(zhuān)業(yè)是否是這些院校的重點(diǎn)專(zhuān) 業(yè)？以上這些問(wèn)題都是需要考生謹(jǐn)慎考慮的。畢竟，研究生 時(shí)期的專(zhuān)業(yè)很有可能影響你未來(lái)的職業(yè)生涯。最后，觀察地域狀況，遙想未來(lái)發(fā)展。對(duì)于不跨專(zhuān)業(yè)跨院校或者“三跨”的考生來(lái)說(shuō)，地域問(wèn)題同樣是擇校需要考 慮的一方面。有必要看一看院校的所在地是否符合自己今后 長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展需求。很多人在研究生畢業(yè)之后會(huì)繼續(xù)留在讀研 的那座城市打拼，而那座城市和家的距離、和自己職業(yè)生涯走向的規(guī)劃是否存在沖突同樣需要考生們慎重思考綜上所述，考研已成為一種熱潮，對(duì)