1、畫 早教創(chuàng)意課程教案精品文檔早教創(chuàng)意課程教案目錄A-1 紙的探索 A-滾珠畫 A-幾何圖形 A-畫自已 10A-毛毛蟲 121 / 27精品文檔A-棉簽13A-面粉游戲 14A-黏土建16A-蔬菜泥 17A-10 水的三態(tài) 19A-11 玩砂 2 / 27精品文檔0A-1 制作面具 1B-1 泰國(guó)扎魚 3B-包裝網(wǎng)畫 4B-用糖的6B-春天的花園 73 / 27精品文檔B-對(duì)稱畫 8B-滑滑的面糊畫 0B-烤餅1B-氣球3B-汽車版畫 4B-10 認(rèn)知墨4 / 27精品文檔6B-11 甩筆畫 738C-1 變形金 剛 0C - 波紋印染 1C-紅薯蛋3浪 C-畫波5 / 27精品文檔4C-飄揚(yáng)

2、的熱氣球 5C-氣球王國(guó) 7C-日本人偶 8C-水果沙拉 0C-我制作的家 1C-10 星際旅6 / 27精品文檔3C -11 種樹 4C-1 做小蛇 6D-1 瑪雅圖騰柱 7D-排列組合 9D-球印 7 / 27精品文檔 0D-沙畫 1D-.3D-濕地表現(xiàn) 4D-小蝌蚪 6D-渲染畫 7D-紙8 / 27精品文檔塑 8D-10 制作 0D-11 裝飾果實(shí) 1D-1 做三明治 3E-1 制作我的圖畫書書 475E-會(huì)響的9 / 27精品文檔7E-染色 8E-刷畫 0E-拓印 1E-我的恐龍王國(guó) 3E-我們的村莊 410 / 27精品文檔E-有香味的樹 6E-10 指印畫 7E-11 做拌菜 8

3、E-1 做壽司 0F-1 餐盤創(chuàng)1F-沖洗畫 11 / 27精品文檔2F-防水畫 4F-高定帽 5F-幻想王國(guó)的交通工具 7F-烤面包 8F-氣球畫 912 / 27精品文檔F-如果我飛上天空 101F-面包碎 102F-10 彈線畫 104F-11 榨果105F-1 自制冷飲 106創(chuàng)意課程框架課程體系課程主題課程主要表現(xiàn)課程目標(biāo)13 / 27精品文檔A 第一階段探索世界水的三態(tài)、蔬菜泥、面粉游戲、感官的探索和體驗(yàn); 滲透點(diǎn)、線面的理解B 第二階段表現(xiàn)想象泰國(guó)扎染、春天的花園、烤餅干; 通過三原色混合后形成的變化理解混合色C 第三階段理解思考波紋印染利用各種材質(zhì)造型再創(chuàng)造，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力，發(fā)

4、現(xiàn)自信心D 第四階段多視點(diǎn)影像描繪培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的直觀表達(dá)和形象思維能力E 第五階段多視點(diǎn)意像描繪學(xué)習(xí)身體結(jié)構(gòu)游戲通過體驗(yàn)各種因心情變化變化的面部表情F 第六階段邏輯思維餐盤創(chuàng)意體驗(yàn)立體空間，了解大小、遠(yuǎn)近，形成一定程度的距離感和空間感每個(gè)階段1節(jié)課， 7 節(jié)課創(chuàng)藝課各階段簡(jiǎn)介:14 / 27精品文檔第一階段: 探索世界“媽媽，今天我和小朋友們一起打雪仗啦”這是一堂面粉游戲課后孩子們興奮的話語(yǔ)，我們通過游戲的形式讓孩子通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺來(lái)感受面粉的各種特性，并展開豐富的想象，在孩子們的眼中面粉已不再局限為食物，更能成為任何一樣他們想變成的東西。在第一階段的課程中，我們將充分調(diào)動(dòng)孩

5、子們的五感來(lái)感知事物，感知世界，培養(yǎng)孩子們學(xué)會(huì)從不同的角度來(lái)觀察事物，并能不局限于傳統(tǒng)的認(rèn)知，而是放飛想象力，以美術(shù)為媒介來(lái)探索世界。第二階段: 表現(xiàn)想象“春天是紫色的，因?yàn)榇禾鞎?huì)做夢(mèng)，夢(mèng)是紫色的”孩子們想象著各自心中的春天的顏色，然后我們和孩子們一起用噴壺、毛筆甚至我們的雙手來(lái)畫出大家心中春天的花園。在經(jīng)過第一階段感知探索世界之后，第二階段的課程除了繼續(xù)發(fā)掘孩子們的想象力，孩子們的表現(xiàn)力也會(huì)得到充分的展示，用他們熟悉的各種材料來(lái)表現(xiàn)自然，表現(xiàn)生活以及他們心中的世界。第三階段: 理解思考“如果我是小廚師，我會(huì)做出什么樣的菜呢 , ”孩子們將經(jīng)常扮演不同的角色，并進(jìn)行相關(guān)的思考。前兩個(gè)階段的課程

6、給了孩子們發(fā)散性的想象空間，在第三階段的課程15 / 27精品文檔里，孩子們會(huì)學(xué)習(xí)整理自己的想象并加以思考，形成自己獨(dú)特的思維并通過作品進(jìn)行表現(xiàn)。之前通過游戲我們培養(yǎng)了孩子們想象的興趣，而水墨畫則讓孩子們能安靜下來(lái)開始認(rèn)真的思考問題。第四階段: 多視點(diǎn)影像描繪在多視點(diǎn)影像描繪課程中，它以孩子們生活的故事為主題，用多角度構(gòu)圖的方法，結(jié)合各種美術(shù)專業(yè)材料，創(chuàng)作出能表達(dá)孩子內(nèi)心感受的個(gè)性作品，真正做到藝術(shù)來(lái)自于生活。第五階段: 多視點(diǎn)音像描繪站在不同的角度看問題會(huì)有不同的答案和解決辦法。多角度音像描繪課程讓小朋友學(xué)會(huì)掌握多角度表現(xiàn)生活場(chǎng)景的能力，將自己的個(gè)人情感融入其中，利用多種材料和表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)

7、作，孩子才是課堂的真正主導(dǎo)者。第六階段: 邏輯思維在這一階段，我們將激發(fā)孩子們的思維深度，通過包含了美術(shù)原理和雕塑要素的創(chuàng)意性活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)孩子們的邏輯思維，孩子們除了要敢于想象，也要讓自己的想象變得更加的合理。同時(shí)我們將進(jìn)一步提高孩子們的表現(xiàn)能力，他們將嘗試向別人介紹自己的創(chuàng)作，并會(huì)對(duì)別人的作品給出自己的評(píng)價(jià)。A-1 紙的探索16 / 27精品文檔一、活動(dòng)準(zhǔn)備: 整理箱 1 個(gè)、彩色報(bào)紙-張 /人、彩 1-張 /人，卷筒紙 1 卷，膠帶1 卷二、活動(dòng)過程:彩紙的認(rèn)知導(dǎo)入 : 教師提問寶寶的興趣都是什么,教師神秘出示彩紙，讓寶寶在神秘口袋里感知一下，扇一扇是什么感覺每人發(fā) 張彩紙，顏色自選，并且

8、可以變換各種不同的形狀。教師引導(dǎo)寶寶聞一聞自已手中的彩紙、聽紙的聲音。最后教師把彩紙撕得碎碎的，讓寶寶充分想象，教師引導(dǎo)寶寶將紙屑放手心里吹走。通過紙張放在一起很難撕碎，教師告訴寶寶一個(gè)人的力量是有限的，只有大家都團(tuán)結(jié)在一起，力量才會(huì)變得很大。2、卷筒紙的認(rèn)知同樣的方法神秘出示卷筒紙，并命名。用感官體驗(yàn)顏色、形狀、味道、聲音，并提問它都有哪些用途。最后教師帶領(lǐng)寶寶一起把紙撕碎，讓寶寶發(fā)揮想象，17 / 27精品文檔變換不同造型。3、報(bào)紙的認(rèn)知出示報(bào)紙，教師提問寶寶在哪里見過, 用途是什么,引導(dǎo)寶寶看報(bào)紙上的內(nèi)容，并嘗試講出來(lái)。用感官感知報(bào)紙的形狀、顏色、味道、聲音。愛心三班A 親子教育活動(dòng)目標(biāo)

9、(1 個(gè)月一 1 個(gè)月一、相識(shí)禮儀通過相識(shí)禮儀引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)在同伴面前自我表述姓名、性別, 勇于在眾人面前表現(xiàn)自己, 以多種方式與同伴進(jìn)行問候, 交流。培養(yǎng)良好的情緒、情感, 激發(fā)寶寶參與集體活動(dòng)的積極性、和主動(dòng)性, 學(xué)會(huì)初步的人際交往技能。二、熱身運(yùn)動(dòng)和感覺統(tǒng)合活動(dòng)氈過熱身運(yùn)動(dòng)發(fā)展寶寶走、跑、跳、投擲等基本動(dòng)作。通過大量的感統(tǒng)器材以及感統(tǒng)訓(xùn)練活動(dòng), 發(fā)展寶寶的前庭平衡和四肢協(xié)調(diào)能力, 為寶寶的觸覺提供豐富的刺激。激發(fā)寶寶參與運(yùn)動(dòng)和游戲的積極性和主動(dòng)性, 培養(yǎng)勇敢、活潑、開朗三、綜合認(rèn)知活動(dòng)在綜合認(rèn)知活動(dòng)中, 擴(kuò)大寶寶的眼界, 促進(jìn)寶寶聽覺、視覺，觸覺，味覺，嗅覺等感覺能力和動(dòng)手操作能力, 培養(yǎng)

10、良好的秩序感, 專注欄 , 促進(jìn)觀察 , 注意的記憶能力的發(fā)展, 擁有信瘓的情緒情感及形成良好的個(gè)性。四、音樂感知18 / 27精品文檔通過音樂感知, 使寶寶感知/拍、 l! 拍的音樂節(jié)奏, 能欣賞簡(jiǎn)單的音樂,學(xué)會(huì)表現(xiàn)歌曲樂曲的能力如跟著節(jié)奏一拍一拍地做動(dòng)作, 用身體表現(xiàn)樂曲。認(rèn)識(shí)一些小樂器并會(huì)使用, 能用小樂器表達(dá)音樂感受。促進(jìn)語(yǔ)言、音樂智能發(fā)展。五、語(yǔ)言節(jié)奏通過語(yǔ)言節(jié)奏, 激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)模仿成人說(shuō)話、說(shuō)兒歌的興趣性和積極性, 增強(qiáng)對(duì)詞語(yǔ)及簡(jiǎn)單語(yǔ)言的理解, 會(huì)做詞物對(duì)應(yīng)。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ), 比如 “ 您好、再見、請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐“ 等。學(xué)會(huì)注意傾聽及簡(jiǎn)單地表達(dá)。七、課程線索本期課主要的課程線索是以

11、教授寶寶生活常識(shí)為主, 1 歲半到 歲寶寶 , 開始萌生了初步的自我意識(shí), 開始喜歡與周圍的人接觸、交往, 這個(gè)時(shí)期是培養(yǎng)寶寶自己動(dòng)手 故事的興趣, 發(fā)展基本生活技能, 學(xué)習(xí)生活常識(shí)的最佳時(shí)期。我們會(huì)在每節(jié)課增加常識(shí)類的環(huán)節(jié), 比如禮貌用語(yǔ)、地理知識(shí)等。教學(xué)活動(dòng)流程一、課前說(shuō)明:所需時(shí)間:分鐘具體方法:將本節(jié)課的活動(dòng)名稱寫在彩虹橋上。主要內(nèi)容:利用彩虹橋向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)19 / 27精品文檔容和目標(biāo): 提示家投那些需要注意或配合的地方:寶寶可以在室內(nèi)自由活動(dòng), 熟悉教室環(huán)境。二、相識(shí)禮儀, 所需時(shí)間: 分鐘具體方法: 教師通過語(yǔ)言和肢體動(dòng)作進(jìn)行示范, 請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶模仿. 主要內(nèi)容 :

12、問好、介紹, 上節(jié)課內(nèi)容回顧或家庭活動(dòng)檢驗(yàn)。活動(dòng)建議: 可分為三階段進(jìn)行 , 每四節(jié)課為一個(gè)階段。一階段先啟發(fā)引導(dǎo)媽媽們每次見面主動(dòng)、熱情地與他人打招呼, 握手或擁抱, 以媽媽的行為為寶寶做示范, 為寶寶創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。再采用媽媽代替寶寶向大家問好, 介紹自己, 配上背景音樂進(jìn)行。二階段可在較熟悉的環(huán)境中由媽媽帶動(dòng)寶寶展示新學(xué)會(huì)的本領(lǐng), 如 : 拍手、出怪樣、叫媽媽、指物等方法進(jìn)行, 還可請(qǐng)家長(zhǎng)自創(chuàng)方法帶寶寶與同伴交流, 運(yùn)用多種手段及工具調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性, 主動(dòng)性 , 豐富活動(dòng)的情趣與內(nèi)容。三階段可加入游戲形式, 增強(qiáng)寶寶自我認(rèn)識(shí)及與人交往的興趣和意識(shí), 可運(yùn)用多種音樂器具及其他

13、有情趣的教具或游戲形式配合進(jìn)行, 如 : 媽媽運(yùn)用木琴邊介紹邊有節(jié)奏地敲擊出節(jié)奏與音階等。背景音樂: 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容教師自由選定。三、熱身及走線:20 / 27精品文檔所需時(shí)間: 熱身 分鐘 , 走線 分鐘具體方法: 教師做示范, 請(qǐng)媽媽帶寶寶模仿做模仿操和走線。主要內(nèi)容:學(xué)做健康寶寶模仿操, 及走線。提供范例。活動(dòng)建議: 提供教師范例, 教師可按節(jié)拍自己設(shè)計(jì)動(dòng)作。走線教師可自行安排。背景音樂: 根據(jù)模仿操的長(zhǎng)短確定音樂。走線的音樂要柔和。四、綜合認(rèn)知 :所需時(shí)間: 10 分鐘具體方法: 教師講解活動(dòng)目標(biāo)及方法, 并做示范, 1. 青媽媽帶寶寶操作學(xué)習(xí)。 主要內(nèi)容: 融合蒙氏感知認(rèn)知的內(nèi)容以及多

14、元智能八大密能領(lǐng)域的內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)建議:教師要在這部分向家長(zhǎng)介紹清楚每個(gè)活動(dòng)涉及的智能領(lǐng)域及活動(dòng)目標(biāo) , 同時(shí)在在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行家庭延伸的指導(dǎo)。五、音樂感知z所需時(shí)間:分鐘具體方法:教師利用音樂磁帶、樂器和肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)家長(zhǎng)及寶寶參與音樂活動(dòng)。 主要內(nèi)容: 結(jié)合奧爾夫音樂教學(xué)法, 帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶參與音樂游戲及音樂表演 : 學(xué)習(xí)小樂器的操作方法: 教家長(zhǎng)學(xué)唱音樂, 讓寶寶感受不同的音樂節(jié)奏和風(fēng)格 . 六、語(yǔ)言韻律z所需時(shí)間: 分鐘具體方法: 教師利用卡片、玩具和肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)家21 / 27精品文檔長(zhǎng)及寶寶感受語(yǔ)言韻律。主要內(nèi)容: 以韻律感強(qiáng)的短小兒歌為主, 便于寶寶感知以及家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。內(nèi)容

15、生活, 有寶寶常見的生活物品、熟悉的動(dòng)物形象、以及自然現(xiàn)象。融入親子互動(dòng)內(nèi)容, 媽媽寶寶互相喜愛; 同時(shí)幫助寶寶加強(qiáng)對(duì)自己的理解和認(rèn)識(shí)。七 . 感覺統(tǒng)合:所需時(shí)間: 分鐘具體方法: 教師利用音樂磁帶、感統(tǒng)教具和肢體動(dòng)作帶領(lǐng)家長(zhǎng)及寶寶參與感覺統(tǒng)合活動(dòng)。主要內(nèi)容: 根據(jù)感覺統(tǒng)合教育理論, 帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶參加有關(guān)感覺統(tǒng)合方面的活功和練習(xí): 結(jié)合寶寶爬行關(guān)鍵期的特點(diǎn), 采用不同形式和方法幫助寶寶爬行。茍景音樂: 節(jié)奏歡快明晰的音樂八、告別活動(dòng):所需時(shí)間: 分鐘具體方法: 教師利用音樂磁帶、樂器和肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)家快及寶寶參與音樂活動(dòng)。 主要內(nèi)容: 總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容, 井對(duì)寶寶的進(jìn)步進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì).布置

16、家庭作業(yè)或游戲。教師和寶寶擁抱告別。教育活動(dòng)結(jié)構(gòu)安排第一節(jié)核心能力: 精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、平衡能力教具準(zhǔn)備:綜合認(rèn)知活動(dòng): 鐵罐、木珠、紙團(tuán)22 / 27精品文檔音樂感知: 誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)音樂光盤、大象圖片、小兔圖片感覺統(tǒng)合: 繩子和膠條、大狗玩具課前互動(dòng):1 、歡迎會(huì)員參加親子園親子課程的學(xué)習(xí)。、向家長(zhǎng)介紹上課的流程和注意事項(xiàng)。此時(shí)寶寶可以熟悉教室的環(huán)境.活動(dòng)過程: 一、相識(shí)禮儀教學(xué)目的:l 、通過此項(xiàng)活動(dòng)環(huán)節(jié)開發(fā)盤寶人際交往和自我認(rèn)識(shí)潛能。、培養(yǎng)寶寶正確的與人交往、自我認(rèn)識(shí)的態(tài)度與方法。、增進(jìn)寶寶語(yǔ)言交流的興趣與愿望。教學(xué)準(zhǔn)備 : 請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶圍坐M 氏線上 , 營(yíng)造一種硝對(duì)安靜的環(huán)境, 以便

17、教師開始教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)方法: l 、教師示范介紹, 介紹內(nèi)容可包括姓名、性別、月齡,給家長(zhǎng)做出清晰的示范, 便于模仿。、請(qǐng)媽媽扶寶寶小手與同伴打招呼, 問好 ,自我介紹, 在音樂聲中與同伴握手、相識(shí)。、可與每個(gè)寶寶有適度的皮膚接觸,使寶寶建立初步的熟悉感, 感受到教師的溫暖和親切。、媽媽應(yīng)在教師的引導(dǎo)下相互輕柔愉悅地招呼問好, 給予寶寶來(lái)自最熟悉的人的積極影響。注意事項(xiàng): l、教師應(yīng)該比較了解每個(gè)寶寶的特點(diǎn)。、示范介紹的內(nèi)容要準(zhǔn)備充分, 聲音清晰柔和, 語(yǔ)速適中, 以便于家氏模仿為宜。二、熱身運(yùn)動(dòng)教學(xué)目的:l 、增強(qiáng)寶寶的體質(zhì), 促進(jìn)寶寶大腦神經(jīng)、肌肉和23 / 27精品文檔骨髓系統(tǒng)的發(fā)育,

18、從而促進(jìn)寶寶智能的發(fā)展。、激發(fā)寶寶身體運(yùn)動(dòng)潛能,激發(fā)寶寶對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性。、幫助家民學(xué)習(xí)對(duì)寶寶進(jìn)行按摩和協(xié)助寶寶進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:1 、至少有個(gè) 拍的背景音樂磁帶, 音樂要優(yōu)美、舒緩。、教師熟記模仿操基本動(dòng)作, 能規(guī)范操作。教學(xué)方法: 1 、教師 “ 今天 , 老師耍請(qǐng)寶寶來(lái)學(xué)做新的模仿操看樣學(xué)樣。看哪個(gè)寶寶最能干, 做得和老師一樣好。我們也要邀請(qǐng)媽媽和我們一起跳。“ 教師邊念歌詞邊示范。、播放音樂, 開始我們的模仿操。 、做的過程中應(yīng)伴以輕柔優(yōu)美的音樂, 同時(shí)媽媽表情親切, 適當(dāng)穿插一兩句鼓勵(lì)與稱贊的話語(yǔ)。、做完操后, 大家一起為寶寶鼓掌, 表?yè)P(yáng)寶寶做的真好。早教教案一、交往

19、Hello 歌目標(biāo): 培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)聽自己的名字并作出反應(yīng)。過程: 今天小寶寶們又跟老師一起來(lái)上課了。下面老師點(diǎn)到哪位小朋友的名字，你就把手舉得高高的。指導(dǎo)要點(diǎn): 家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)聽自己的名字。活動(dòng)反饋:二、寶寶操目標(biāo) : 鍛煉寶寶的身體協(xié)調(diào)能力并培養(yǎng)寶寶的空間感24 / 27精品文檔以及平衡能力。活動(dòng)準(zhǔn)備: 音樂 粉色包裝hello baby NO.23過程 :1 、寶寶被動(dòng)曲伸手臂;2、寶寶被動(dòng)曲伸手臂;3 、寶寶坐在媽媽的腿上，媽媽顛腿;4、媽媽站起來(lái)抱著寶寶向前走，向后退。大家一起圍圈走。指導(dǎo)要點(diǎn):老師指導(dǎo)家長(zhǎng)按照節(jié)奏進(jìn)行活動(dòng)。活動(dòng)反饋:三、器械豆袋目標(biāo): 培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力平衡能力。活動(dòng)準(zhǔn)備: 豆袋過程:1 、媽媽引導(dǎo)寶寶感知豆袋。2、媽媽將豆袋子放到寶寶的頭上仰頭、低頭、練習(xí)掉落。3、將豆袋舉起放手掉落。4、媽媽扶住寶寶腋下雙腳踩一踩小豆袋并練習(xí)在豆袋上蹦跳。指導(dǎo)要點(diǎn): 在身體各部位上面感知的時(shí)候媽媽要注意動(dòng)作輕柔一點(diǎn)、節(jié)奏放慢 一點(diǎn)。活動(dòng)反饋: 家長(zhǎng)能配合老師引導(dǎo)寶寶感知豆袋，個(gè)別幼兒會(huì)亂爬去搶別人的豆袋。四、傾倒的樂趣目標(biāo) : 培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，加深對(duì)空間的感知能力。活動(dòng)準(zhǔn)備: 寶物袋