1、Who am I? »教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者 指導(dǎo)教師課題人教版普逋高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修二第三單兀reading 部分Who am I?解讀理念培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力和良好思維習(xí)慣，幫助學(xué)生運用閱讀技巧理解文章,面向全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，；鼓勵學(xué)生實施自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和解決實際問題的能力。學(xué)情分析我校局一學(xué)生大部分來自于農(nóng)村，詞匯量匱之，理解能力相對較差；但是他們 主動性強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極，經(jīng)過了初中階段的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的知識儲備。本單兀的中心話題是 計算機(jī)”，話題雖有趣，但本單兀所選語言材料屬于科普說明文

2、，內(nèi)容較為抽象，文章中不乏一些專業(yè)術(shù)語，對高一學(xué)生來說有一定的難度，在教學(xué)中應(yīng)該注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；另一方面學(xué)生基礎(chǔ)差，怕說錯而不善交流，課堂氣氛不夠活躍，針對這一問題，在本堂閱讀課的課堂設(shè)計中，在導(dǎo)入中給出了他們 足夠的相關(guān)詞匯引導(dǎo)，鼓勵他們多說，多練，讓學(xué)生在學(xué)了這一課之后了解人工智 能，展開想象的翅膀預(yù)想計算機(jī)將來的發(fā)展趨勢。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一，了解計算機(jī)的發(fā)展歷程及其在當(dāng)今社會的廣泛應(yīng)用。二，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為學(xué)生想象力的發(fā)展提供一個廣闊 的平臺。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)1 .通過了解計算機(jī)的演變歷史及在各個領(lǐng)域的 應(yīng)用，來增進(jìn)學(xué)生對計算機(jī)的了解與認(rèn)識。2 .在小組合作探究學(xué)

3、習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)生的合作意 識。3 .培養(yǎng)學(xué)生對科技發(fā)展的關(guān)注。能力目標(biāo)1 .通過尋找關(guān)鍵詞，主題句等方式更快速并準(zhǔn)確的確定文章的段落大意，理清文章的總體框O架與脈絡(luò)，強(qiáng)化略讀、尋讀等閱讀技能。2 .鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點并進(jìn)行闡述知識目標(biāo)讓學(xué)生了解更多關(guān)于計算機(jī)的知識。教學(xué)資源1 .人教版高一年級第二冊教材。2 .課件。教學(xué)重點1 .訓(xùn)除學(xué)生運用一定的閱讀技巧理解整篇文章，學(xué)會略讀、尋讀等 閱讀技巧。2 .幫助學(xué)生了解計算機(jī)的發(fā)展歷史及在生活中的應(yīng)用。3 .幫助學(xué)生了解計算機(jī)的發(fā)展動向及人工智能給人類生活帶來的 便利。教學(xué)難點1 .理解科普類說明文并從中獲取信息、語言知識。2 .合理想像，

4、運用所學(xué)知識用英語自由表達(dá)。方法解讀教學(xué)方法1 .情景教學(xué)法；2 .任務(wù)型教學(xué)法；3 .閱讀法；4 .合作探究分析法。教學(xué)準(zhǔn)備1 .提前布置學(xué)生學(xué)習(xí)本課生詞，為閱讀本課做準(zhǔn)備。2 .教師搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題。運用手機(jī)中的人工智能 對話，引發(fā)學(xué)生對計算 機(jī)發(fā)展的興趣。學(xué)生猜測何種人 工智能，了解其 是計算機(jī)發(fā)展的 高級形式。教學(xué)過程自主合作、探究學(xué)習(xí)略讀尋找文章的主人 公及每段的主題句， 并用關(guān)鍵詞概括文章 主旨。尋讀第一段，找時間 詞，找出各時間段發(fā) 生的事件。尋讀第二段，找尋計 算機(jī)的記憶存儲變化。尋讀第三段，發(fā)現(xiàn)計 算機(jī)在

5、生活中的應(yīng)用， 引導(dǎo)學(xué)生了解計算機(jī) 在人類生活中的廣泛 應(yīng)用，明了計算機(jī)怎 樣提高人類生活質(zhì)量 及在人類生活中充當(dāng) 的角色。教師提示略讀的方法。教師引導(dǎo)尋讀和展示課 件。對重點單詞和語法進(jìn)行點撥。教師引導(dǎo)尋讀和展示課件。教師展示課件并運用頭 腦風(fēng)暴，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 計算機(jī)的廣泛用途。教師展示課件。學(xué)生略讀尋找文 章的主人公及每 段的主題句，并 用關(guān)鍵詞概括文 早主旨。學(xué)生尋讀第一段 尋找時間詞，找 出各時間段發(fā)生 的事件。學(xué)生尋讀第二段 找尋計算機(jī)的記 憶存儲變化。學(xué)生尋讀第三段 發(fā)現(xiàn)計算機(jī)在生 活中的應(yīng)用，了 解計算機(jī)在人類 生活中的廣泛應(yīng) 用，明了計算機(jī) 怎樣提高人類生 活質(zhì)量及在人類 生活

6、中充當(dāng)?shù)慕?色。拓展延伸讀后拓展結(jié)對活動：復(fù)述課文小組合作：假設(shè)學(xué)生 是設(shè)計師，設(shè)一所 電腦住宅。教師用文章語句進(jìn)行引導(dǎo)。教師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容給出學(xué)生所需的表達(dá)詞匯。學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi) 容思考，選擇正 確答案。學(xué)生根據(jù)記憶完 成課文復(fù)述。學(xué)生發(fā)揮想象， 小組討論，設(shè)計 畫出所設(shè)計的電 腦住宅并進(jìn)行相 應(yīng)的闡述。總結(jié)提升進(jìn)行課堂小結(jié)，對學(xué)生提出希望。學(xué)生思想升華，增強(qiáng)對科技和國家的關(guān)注，提升為國效力的熱情。板書設(shè)計Doing shopping chatting onlinestudying online''''yapplications )-P Playing gamesWatching filmsListening to music教學(xué)效果預(yù)測本節(jié)課結(jié)合學(xué)生已有的生活常識創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計課堂活動，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào) 動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主要指導(dǎo)學(xué)生運用略讀和尋讀等閱讀技巧，幫助學(xué)生很好的 理解了整篇文章，了解了科普類