1、班主任學期工作總結xx-xx 學年度第一學期七（ 8）班班主任工作總結本學期學校教育教學工作已接近尾聲， 班主任們忙著寫學生評語， 寫工作總結。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主 任工作是復雜的，細致的。我只有與時俱進， 努力學習基本的教育理論， 關愛學生， 才能教育和管理好班級。現將具體工作總結如下：一、班級基本情況 :本班現有學生 62 人，其中男生 40人，女生 22人。絕大部分學生 比較樸實聽話，難免有個特別難以管教的學生 , 特別是礦區的學生； 學生的整體成績出現兩極分化二、工作重點及措施總結（一）安全教育本學期班級沒有發生重大安全事故。想想主要做了以下工作：1 、

2、安全很重要，警鐘要常鳴，加強安全知識的宣傳，利用每天晨 會進行強化安全意識。2 、提高安全員的責任意識，對班級的安全進行監護，及時匯報班 級的安全問題，及時處理。3 、抓住安全主題班會和大周離校等主陣地，教育學生預防水電、 飲食、引火、活動、乘車、上下樓梯等安全隱患，堅決杜絕重大安全事故 的發生。4 、加強活動指導和校園及宿舍巡查，及時、有效的處理各種突發 事件。（二）學額鞏固在軍訓期間流失一名女同學， 期末學生流生意向摸排有倆位同學， 經過和兩位同學的思想交流，工作已經做通，現在班里的同學都把教材 .*Yfj-T 預交費交了，但不可掉以輕心，仍然要堅持關注學生的思想動態，及時給 予思想溝通確

3、保再無一人流失。想想這學期主要做了一下工作：1 、深入了解學生的生活、 學習和思想狀況，特別是差生、貧困生、 單親學生、問題生、父母離異、性格孤僻的學生做好摸排，平時加強師生思想溝通每小周不少于 4 次，關心他們的學習、生活，在溫暖、關愛 中留住學生。2 、公平處理學生之間的矛盾，尊重學生的人格，嚴禁體罰和變相 體罰學生，真正把關愛落實到每一個學生身上，做好學生的表率。3 、積極做好家校電話聯系，每小周不少于 4 次；讓家長了解學生 的情況，讓家長感到老師對學生的關愛，愿意讓孩子留在老師的身邊。4 、做好家訪工作，認真聽取家長給我們提出 _ ，對于出現的問 題向家長解釋清楚，能改進的要及時改進

4、，讓家長真正感覺到，我們學校是真的關心學生的，愿意把孩子送到我們學校上學。5 、通過各種評優活動，對優秀集體和個人進行表彰，增強學生在校的自豪感、光榮感。6 、利用自習二，每大周組織二次班級文體活動，豐富學生的課余 生活，陶冶學生的精神情操，讓學生在課余得到最大的快樂和放松。7 、給學生家的溫暖，以情感留人，切實關心他們的生活和學習。（三）、學習本學期班級學習成績還不太理想，與其他班級還有很大差距，對學習主要做了一下工作。具體的一些做法是：(1 ) 要求全班學生制定期考學習目標及釆取的措施張貼在班上，時時提醒學生按照目標去努力學習。(2 )每學科都要有一本筆記本，由學習委員負責檢查學習情況。(

5、3 )自習課分配好學習任務，讓學生自主學習，提高學生的自主 性和創新能力(4 )協調各科任老師之間的關系，合理安排學生學習時間。(5 )召開各種活動增強學生娛樂性緩解學習壓力增加學生的學習(6 )重視能力強學生的培養和能力弱的學生的扶助(7) 采取“一幫一”的幫扶措施，讓每一位同學都有任務，每一個學生都能在幫扶的過程中都能得到發展。（四）、組建班委會，大力建設班風、學風。（1）、利用班會幫助班干部樹立威信。鼓勵班干部大膽工作，及時指點他們工作方法。（2）、每大周召開一次班干部會議，培養班干部各方面的能力，及對班務、班情的掌握合了解。（3）、抓好班級的日常管理， 組織學生認真學習學校的考核制度、

6、學生一日為規范，培養學生良好的行為習慣。對學生進行行為習慣的教 育，是學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。做到課間能文明 休息，衛生能及時 _ 的清理。 （五）、衛生本學期衛生工作在每次月考核當中能排到前五名，取得這個成績主要做了以下工作：（1）、制定清潔衛生工作制度嚴格按照總務處制定的生活管理 條例和要求（2）、明確教室和宿舍衛生要求 ，嚴格參照總務處管理條例（3）、責任到位，人人負責。（4）、衛生委員在晨會前對當天值日生給與點評，對于做的不好 的同學給予處罰，絕不徇私。5）、獎罰分明，寬容為本，弘揚正氣。利用班級公約懲戒不良行為，肯定鼓勵積極向上的新風尚。 （六）、加強紀律與品德教育，

7、杜 絕重大違紀事件的發生。1 、利用晨會、班會、自習二等事件加強對學生的思想教育。2 、多觀察學生的行為習慣， 對學生的不良行為及思想給予及時溝 通交流，讓學生明白自己的行為是錯誤的，及時予以糾正，把重大違 紀的行為可能扼殺在搖籃之中。3 、學習我校的違紀處罰條例制度， 在思想上給予灌輸我校的紅線 高壓線是不可觸摸的，給學生敲響警鐘三、工作中存在的不足1 、安全監護有時不到位，在課間、宿舍、吃飯的時候，有時候沒 有及時監護到位，今后要增強安全監護意識。2 、學額方面還學繼續努力， 不可掉以輕心，時刻抓住學生的心理。3 、學習方面，鼓勵的少，批評的多，對學生的思想教育要跟上， 進一步加強學習意識

8、教育。4 、個別后進生的學生態度還需要進一步轉變。5 、班級的吃零食現象還沒有得到 _ 根治，文明養成教育有待進 一步加強。6 、班干部的積極性和工作方法有待提高。7 、宿舍內務、衛生、班級衛生還需進一步的加強管理。總之，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有愛心，有耐 心，有恒心，有細心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經 驗的班主任老師學習，取長補短，奮發上進；面對學生，我愿是春風 化作雨，永遠滋潤著他們健康成長！xx/1/15xx 年班主任工作總結xx 年班主任 工作總結（一）本學期，我擔任初三 7 班的班主任并兼任初三（ 7、8）班的語文 課工作，在各位領導的指導和同事們的幫助

9、下， 按照學校的要求和個 人工作計劃如期完成教育教學工作的各項任務；現將我在本學期班 主任工作總結如下：一、樹立為學生服務的意識新課程倡導的是建立一個平等、民主、活躍、快樂的學習氛圍。 這需要教師對自己的教學方式發生巨大的改變。 我認為先進的教育觀 念要通過先進的教育方式體現出來， 而教育觀念轉變本身也要在教育 教學轉變中進行，二者是相輔相成的關系。基于這一出發點，我把學 生當作顧客，我當作服務員，全面樹立為學生服務的思想。二、做好學生的思想工作本學年來我擔任初三（ 7）班班主任工作，初三（ 7）班剛接手時 是全年級最差的一個班， 無論成績還是行為習慣都很差， 沒有學習信 心。見于實際情況，我

10、把轉變學生的自卑心理，樹立自信心確定為本 班的首要任務來抓；經過一段時間，學生在心理上都有好轉，已經逐 步建立自信。這本是好事， 可是沒有想到，在同學們之間又有談戀愛 的苗頭，也有的學生因為家庭父母之間的不和而影響自己的情緒； 針 對這種種情況， 我首先是以朋友的身份找學生談心， 召開了幾次主題 班會，如學生之間心與心的交流、談談人生的奮斗目標等，還專門邀 請我校王醫生對如何正確處理“戀愛觀”，樹立正確的人生觀作了專 題講座，深受學生的歡迎；邀請政治老師也作了有關類似的報道，有 學生說政治老師的演講講到他們心坎上了。另外由于我班的特殊情況，差生的轉化是我本學期工作的一個重 點。 我經常找班里的

11、基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時 幫助他們發現身上的優缺點， 肯定進步的同時指出缺點， 督促其改正 某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。同時采用 多種途徑與家長保持密切的聯系， 經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育 參與到學校教育中來。三、做好學生的德育工作、培養集體觀念、團隊意識一直以來，德育工作要放在非常重要的位置。因此在狠抓學生的 思想工作的同時對同學們沒有放松 >德育教育。尤其是教育學生對老 師或父母長輩要有感恩的思想。 在班會課上， 多次對同學們進行德育 教育，如開展的主題班會有：進入文科提高班的困惑

12、；我能班級做些 什么；如何利用好雙休日以及晚修；如何做好升旗儀式；談談人生的 奮斗目標；誠信與感恩；心與心的交流；關注未來等。在課外多次找 同學們談心，進行家訪活動，使同學們的思想有了一個明確的認識； 在平時注意多表揚和鼓勵學生， 在政教時講一些有啟迪性、 趣味性的 > 故事，及時幫助和關心學生，使每位同學都有一個正確的奮斗目標， 學習積極性大大增強。好的班級必然是一個健康、團結向上的集體，好的班風是一個班 級的生命線。因此，狠抓學生的思想工作、狠抓德育教育、狠抓紀律 教育、狠抓學風、班風，使整個班級形成了一種健康、活潑、團結向 上的學習氛圍； 在本學期，我班被學校評為 “團結協作模范班

13、” 、“勞 動衛生模范班”、“課外活動模范班”。四、加強教師與家長的相互勾通學校教育與家庭教育密不可分，為了做到這一點，我們專門設立 了校園開放周，目的是為了加強學校與社會、家長的聯系，以便全面 了解學生的狀況；爭取家長對學校工作的支持。在此期間，我班近 40 位家長走進校園與我或課任教師進行了交流和勾通，彼此對學生或學校或老師有了更深入的了解，這對開展工作也起 到了一定的推動作用。 xx 年班主任工作總結（二）一學期的工作結束了，回首一學期的班級管理工作，頗多感慨， 有艱辛、有收獲、有悲傷，有感動、有淚水、有歡笑，內心的千言萬 語都難以一一表述， 感謝乖巧聽話的這幫孩子默默守護和一幫得力班

14、干的鼎力相助，經過一學期的工作，整個班級的建設得到了質的變化， 盡管還有很多的問題需要去解決， 但是也有很多值得總結的地方。 首 先需要說的是，作為班主任，與學生的溝通極為重要，因為與學生建 立良好的情感必須要通過這一方式。 本學期在這方面還是比較成功的， 畢竟可以取得絕大多數學生的信任和托付。 這其中有幾種方法我自認 為比較適合我， 第一是要基于學生的內心需要去跟學生打開話題， 很 多時候就是要讓孩子感覺到你找他談話時為了幫他解決問題， 而不是 讓他感覺到老師一找學生就是批評他、斥責他，因為那樣的話，你和 他之間的談話以開始就產生隔閡， 甚至是抵觸。 第二是在和學生談話 時一定要真誠， 包括

15、語氣的堅定和情感的細膩。 第三是在談話之前要 充分了解學生的成長之路， 還有跟他相關的信息， 多了解談話時就會 讓他感覺到你在內心是重視他的。其次，在集體榮譽感的建立上比較成功。這其中比較有效的方法 是抓住全校性的集體活動這樣的機會， 激勵他們為班集體做他們力所 能及的貢獻，展開同級班之間的競爭，感受到學生的努力和重視，把 班級的榮譽看成是自己的事情， 因此在每周的量化考核中都名列前茅。第三，我班的學生基本養成了良好的衛生習慣。首先，給每個人 安排的衛生任務都能完成的很好， 包括教室和衛生區都打掃的很干凈。 其次，對于打掃的整潔程度也很好，個人衛生習慣也不錯，大部分學 生能夠主動的把教室臟的地

16、方打掃干凈， 學生養成了很好的衛生習慣， 對于衛生的保持也很好。第四，學生的行為習慣都有一個很大的提升， 基本能按照學校的 > 規章制度去做。第五，班級的學習風氣和氛圍也還不錯，絕大部分學 生都能努力用心學習。雖然取得了一些成績，但是不足也很明顯，主 要表現在以下方面：首先，在班級管理中過多強調思想教育和品行養成，對學習方法 的指導稍有些少，因此，部分學生在努力后成績仍然沒有太多的提高，這是上八年級后著重加強的方面。其次，在教育學生時，偶爾存在過于急躁的情緒，這對師生關系起到了負面的影響，學生不喜歡，產生 厭煩情緒，也給學生的心靈成長造成不好的示范效應。第三，小組學習的管理不到位，還有許

17、多改進的地方，部分班委 的職責和實施效果不理想， 并且急需學會更多的管理方法和技巧， 加 強對班干、小組長的 培訓和指導要加強。第四，家校溝通頻率較低，這是時間緊，但也是個人安排出了問 題。第五，對于后進生的輔導和教育的力度還不夠，今后要作為重要 工作來抓。總結工作，促進自己的成長，這也是對學生的負責，作為教師， 我個人覺得在班級管理中更需要多反省自己， 這樣才有利于在以后的 工作中避免犯錯誤。本學期已過去，只能展望來年，投入更多的精力 和情感，加強與學生的交流，建立良性的互動形式，注重學生的平衡 發展，多學習先進經驗，改正自己的不足，為把我班建設成優秀的班 集體而努力奮斗。xx-xx 學年下

18、學期班主任工作總結二（ 1）班班主任 和求香一學期又要結束，回顧這學期的教育與教學工作，我們班在學校 的統一組織、 領導和同學們的共同努力下， 在任課老師的大力支持和 配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出 的成績，現將我所做的一些工作總結如下： 我看到課堂教學的可喜變 化。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現將 本學期的班務工作總結如下：一、深入了解學生，搞活課堂教學。本學期初我為了能更深入班級，每天利用課余時間輔導學生，坐 班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。了解 每位學生的學習目的，詳盡的分析全班同學的學習能力、學習狀況。 通過

19、一年級到二年級一年半的接觸， 我了解： 我們班的學生比較有個 性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，缺乏自信 心，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的 個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施， 標簽 :tupian 盡量 提高課堂的氣氛， 在教學內容里增加一些有趣的話題， 培養學生的學 習興趣，讓他們集中精神聽課。 上課基本上借助多媒體課件達到直觀且豐富的教學手段，并經常在課前大聲說一兩句振奮他們自信心的話 語口：“我最自信，我最棒！我是天才！等”。二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎 的事多，如

20、果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，虛心請教同校 的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習小學生 守則小學生日常行為規范，組建了班干部集體，確立了值周班 長輪流順序，利用怎樣當好班干部主題班會，教給學生明確工作 的方法，為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我 讓每個值日班長在工作期間選擇一項工作進行主抓， 并讓其他班干部 協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感 又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。三、言傳身教，培養學生主人翁意識。現在的學生不管城里還是農村，幾乎都嬌生慣養。在家里

21、父母根 本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩 上也不撿起來。每當這個時候，并提醒學生把地上的紙撿起來，放入 垃圾桶。這樣持續了一段時間，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲 我也就看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索， _ 使 學生人人關心班級， 人人講衛生呢？從這以后， 我每天都早早來到教 室，首先打掃一下教室，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把 它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再 也不用老師去指派了， 對這些同學我及時的予以表揚， 夸獎他們愛干 凈、講衛生的優良品行。漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣， 誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責他， 大家都把破壞班級衛生看成 是可恥的事。 全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。 通過這件事我 受到了啟發：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，用正確的方法去引導，并率先垂范，榜樣 的力量是無窮的。四、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助， 使每個學生都能得到良好的充分的發展。 本班女生較多， 占全班的三 分之二，但女生基本上很能干且很聽話、懂事。男生只有 15 個，卻 恰恰是男生總會惹事生非， 一部分男生不但