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1、創(chuàng)新教案【設(shè)計(jì)理念】小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出口語交際目標(biāo)是:具有日常交際的基本能力,在 各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽,表達(dá)與交流,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì) 交往,發(fā)展合作精神?!蔽覀円罁?jù)新課標(biāo)的新理念,充分發(fā)揮我校課題實(shí)驗(yàn)的課堂 教學(xué)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)功能,設(shè)計(jì)出面向全體學(xué)生,能激發(fā)學(xué)生全員參與熱情的訓(xùn)練方 法,鍛煉和提高學(xué)生的口語交際能力?!窘虒W(xué)過程】一、談話激趣,明確要求。1 .我們二年級(jí)一班的孩子們個(gè)個(gè)聰明伶俐、 活潑可愛,能寫善畫,很會(huì)看圖 講故事、編故事呢!2 .今天,老師就給大家一起來看圖講故事、 編故事。有沒有信心?再大聲一 點(diǎn)!3 .請你們把書打開79頁,這節(jié)課我們要看圖編一個(gè)完整的故
2、事,聽老師讀 圖下的兩段話,看看有什么要求?(板書:看一一講一一想)二、觀察圖意,指導(dǎo)方法。1.引入課題,出示圖畫。(1)(課件出示五幅圖)請你們看,圖中的爸爸哪兒去了?(2)學(xué)生自由看圖,看懂了舉手向老師示意。(3)孩子們:請把書放好,看大屏幕(幻燈片出示圖畫)你們看懂了?真的 看懂了?2. 觀察圖意,分圖說話。(1)出示第一幅圖??磮D上都有誰?他們在干什么?圖上該有誰?哪兒去了?把時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情連起來說說。板書:(兒子哪兒去了)(2)出示第二幅圖大家看看第二幅圖,兒子正在干什么?(板書:兒子趴在地上看書)爸爸會(huì)說些什么?(3)出示第三幅圖兒子聽了爸爸的話,干什么去了?爸爸呢?他想干
3、什么?(爸爸想看看書)過渡:同學(xué)們剛才說得真好,那第四幅圖誰來說說呢?( 4)出示第四幅圖現(xiàn)在,是什么情況?餐桌旁還缺少誰?爸爸哪兒去了?( 5)出示第五幅圖媽媽給兒子說了些什么?讓兒子去干什么?兒子是怎么說,怎么做的?3. 完整敘事,交流評(píng)價(jià)。( 1)那你們能把五幅圖的意思連起來說一說嗎?請看要求,(出示)齊讀,按要求試著跟你的同桌說說。請同桌補(bǔ)充。(課件出示五幅圖)( 2) 哪位同學(xué)愿意跟大家介紹一下?聽的同學(xué)要認(rèn)真,聽完后可以評(píng)價(jià),也可以補(bǔ)充。( 3)你覺得自己說得怎樣?( 4)抽生評(píng)價(jià)。( 5)同學(xué)們看懂了四幅圖的意思,同時(shí)給我們留下了一個(gè)問題,是呀,爸爸干什么呢?在哪兒了呢?5. 合
4、理想象,續(xù)編故事。( 1) 咱們班的小朋友非常善于思考問題,你們猜出來爸爸正在干什么嗎?( 2)爸爸一定正在看那本書。( 3)如果兒子看到這個(gè)情景,會(huì)怎么說?接下來又會(huì)發(fā)生什么事呢?( 4)孩子們:你們的分析能力很強(qiáng)。假如你就是圖中的小朋友,你會(huì)怎么做呢?下面請你們以小組為單位,根據(jù)實(shí)際情況,展開合理的想象,小組成員相互補(bǔ)充,使故事更加完整、合理。(合作編故事,教師巡回輔導(dǎo))( 5) 抽生匯報(bào),哪個(gè)小組愿意跟大家分享你們的故事?要敢于把自己的想法拿出來交流,這樣大家就可以分享你的成功,如果還有不足的地方,大家也可以幫你指出來,使得你的故事更加完美。( 6)如果編的故事完整、有新意,可得到“最佳
5、故事獎(jiǎng)”。聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,如果評(píng)價(jià)或建議得到大家的認(rèn)可,可以被評(píng)為“最佳聽眾獎(jiǎng)”哦! )三、創(chuàng)設(shè)情境,表演故事。剛才同學(xué)們編的故事都很不錯(cuò),你們愿意做個(gè)小演員,把你們編的故事演一演嗎?(幻燈片出示圖片),讀題目要求,想一想:這個(gè)故事需要幾個(gè)角色:小明、爸爸、叔叔,剩下的小朋友就請做觀眾,對(duì)于成員的表演提出合理的建議,然后輪流進(jìn)行表演。好,現(xiàn)在開始吧!【課后反思】成功之處:1. 先引導(dǎo)學(xué)生看圖,了解每幅圖的內(nèi)容,借助漫畫,清楚完整地講述故事,通過猜測爸爸去了哪里。2. 通過合作表演,在故事情境中練習(xí)交際,做到吐字清晰、語句連貫。3. 本次口語交際設(shè)計(jì)巧妙。按照看圖講故事續(xù)編故事演故事的順序,很好地完成了交際任務(wù)。4. 其中講故事、編故事環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較為精細(xì)。按照圖片講,再續(xù)編故事,以提問的方式,講故事講清楚。為后面的學(xué)生講故事、演故事做了很
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