1、語言活動說課稿小熊過橋一、說教材現在的孩子絕大多數是獨生子女，在家庭中受到了過多的溺愛，形成了許多不良個性：自私、任性，任何事都以自我為中心，這些性 格將影響孩子日后的發展。因此，教育幼兒寬容待人，也是培養幼兒 具有健全的人格和良好的道德品質的重要方面。 為此我選擇了中班語 言課小熊過橋（續編故事）。二、說學情幼兒階段，由于年齡小，心理發育尚未成熟，自我控制能力還很差。有的幼兒常常因為爭奪一個玩具或是被別人不小心碰一下，就得理不饒人，甚至動手打別人才完事。因此，經常有幼兒來告狀：“老師，某某打我”，“老師，某某搶我的玩具”小熊過橋是一個 以相互謙讓為主題的故事，通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是

2、一種 值得歌頌的美麗行為，從而使他們產生強烈的模仿愿望，明白相互謙 讓的道理。三、說目標根據綱要、教材和本班幼兒的認知水平，我制定了以下目標：（一）理解故事的內容，能看圖講述故事。（二）嘗試續編故事。（三）培養幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。四、說活動重、難點根據綱要和幼兒的已有經驗水平，我把本次活動的教學的重點、難點做了如下定制：（一）重點是讓幼兒理解故事內容，學會看圖講故事。（二）難點是讓幼兒嘗試續編故事。五、說準備：為了讓幼兒更容易掌握故事內容忽然情節， 我特意做了 一下準備:背景圖畫兩幅、小白熊頭飾一個、小黑熊頭飾一個、實物禮物兩份、小橋一座。六、說教法：新綱要重指出，教師應成為幼兒

3、學習活動中的支持者，合作者，引導者。所以我打算采用一下教法：觀察法通過觀察法，讓幼兒邊看背景圖邊聽故事，從而更好的理解故事內容，突破故事重難點。也可以培養幼兒的引導法在活動中，我會運用引導法，讓幼兒通過我的引導來表達出他們 的看法。培養幼兒的語言表達能力。情景表演法在本節活動中我有一個簡單的環境創設，讓幼兒在自然環境中 來表演，在表演中獲得快樂和社會經驗。七、說學法：（一）討論法討論法是語言活動中很常用的一種教學方法。這主要是讓幼兒 通過和老師的討論，和同伴的而討論，來得出自己的想法。培養幼兒 注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。（二）觀察法通過觀察法可以讓幼兒集中注意力，會說出自己觀察到的東西

4、， 我會努力創造出一個讓幼兒想說、敢說、喜歡說的環境，進一步培養 幼兒的語言表達能力。（三）游戲法新綱要中國指出幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力，尊 重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，注重個別差異。另外游戲法可以讓幼兒在游戲中獲得快樂和經驗，真正做到讓幼兒在玩中學、學中玩。八、說過程：本次活動我設計了五個環節：第一個環節：出示背景圖，引起幼兒的興趣。興趣是幼兒最好的老師。只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會 學的輕松、學的愉快。一開始我出示一幅背景圖，引起幼兒的興趣， 讓幼兒觀察并提問：上面有什么？通過觀察對背景有一個初步的理解， 然后再用設問法提問：上面會發生一個什么

5、樣的故事呢？充分發揮幼 兒的想象力。共2頁，當前第1頁12第二個環節：教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內容。我有感情的講述故事的前半部分，同時配上圖片的演示，讓幼兒 初步感知小熊的的難題。欣賞后提問：故事里有誰？故事里發生了一 件什么事情？通過這些的提問，幫助幼兒理解故事前面的內容。然后是組織幼兒討論：兩只小熊會怎么做呢？這個部分充分發揮 幼兒的想象力，鼓勵大膽的講述自己的想法。第三個環節：情感教育。通過這個環節讓幼兒知道我們要做個相 互關愛，相互謙讓的好孩子。主要是通過提問：如果你是小熊，你會怎么做？第四個環節：情景表演。我會請幼兒帶上頭飾來表演：兩只小熊在橋上遇到了，會怎么做？我想讓幼兒通過自己表演， 來幫助幼兒 將獲得的感性經驗概括，總結。我會在活動中給予幼兒充分表達，表 現和交往的機會，使他們成為活動的主體。第五個環節是我請幼兒來