1、人教部編版五年級語文下冊課內閱讀專項復習資料一、讀古詩三首，回答問題。（一）四時田園雜興（）出耘田 夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。聲。（三）村晚 草滿池塘水滿陂，山（1 .將古詩補充完整。2 .解釋文中加點的字。耘田： 解：傍:陰：陂：寒漪：3 .解釋畫橫線的句子的意思。（1）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家：（二）稚子弄冰稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。敲成玉（）穿林響，忽作玻璃碎地）落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔 信口吹。 供：稚子： 腔：（2）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚： （3）牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹： 4.這三首詩塑造了天真可愛的兒童形象，四時

2、田園雜興描寫了孩子們 的情景；稚子弄冰描寫了孩子們 的情景；村晚描寫了小牧童 的情景。三首詩表達了作者 的感情。、閱讀祖父的園子選文，回答問題。太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發出聲響；叫一兩聲，好像站在對面的土墻都會回答似的。花開了，就像睡醒了似.的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意

3、結一個瓜，“ |“.I11rll 11! 1inn,in-n就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。天空藍悠悠的，又高又遠。可是白云一來，一大團一大團的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上。我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。1 .本段文字選自祖父的園子，作者是 。2 .給文中加點的多音字注音，并在橫線上用它的另一個讀音組詞。似：似（

4、）的結：結（）瓜3 .祖父的園子是一幅美麗的畫，畫中有4 .選文中出現的最多的一個詞語是“:這個詞語烘托了一種 的氛圍。5 .仿照文中畫“”的句子，再列舉一兩個事物進行描寫。三、讀古詩三首，回答問題。（一）從軍行青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。(二)秋夜將魅 出籬門迎涼有感三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。(三)聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1 .解釋加點字的意思。破： 將曉： 王師：2 .解釋畫“ ”句子的意思。(1)

5、黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還：(2)遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年： (3)白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。：3 .分析“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”和“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”兩句詩在表達上的異同。4 .從軍行寫了戍邊士兵的 之情；秋夜將曉出籬門迎涼有感表達了作者 之情。聞官軍收河南河北被稱為作者平生第一 詩。四、閱讀軍神選文，回答問題。沃克醫生正在換手術服，護士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉j i ()。沃克醫生的眉毛揚了起來，他走進手術室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫生的指揮病人平靜地回答：“沃克醫生，眼睛離腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我，今后需要一個非

6、常清醒的大腦！”沃克醫生再一次愣住了，竟有點口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”試試看吧。”手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以heng ()叫。”病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。脫去手術服的沃克醫生擦著汗走過來，由zhEg ()地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去。”病人臉色蒼白。他 mir ()強一笑，說：“我一直在數你的刀數。”沃克醫生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀

7、？”“七十二刀。”沃克醫生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍1 .根據拼音，在文中括號內填入正確的字。2 .病人拒絕麻醉的原因是 。3 .在文中用“ ”畫出描寫病人手術中動作和神態的句子；用“”畫出沃克醫生手術中神態和語言的句子。這兩處描寫側面烘托了 。4 .選文最后畫雙橫線的句子是一個比喻句，把 比喻成。為什么沃克醫生稱他為“軍神”？O五、閱讀兩莖燈草全文，回答問題。1 .本文選自 ,作者是。2 .請用簡短的語言概括本課內容。3 .此段極力描寫嚴監生臨死前因見燈盞里點了兩根煙草，伸出兩根手指不肯斷氣，這屬于（）。A.細節描寫B.心理描寫C.動作描寫D.側面描

8、寫4 .作者寫嚴監生臨終為兩根燈草不肯斷氣，其作用是（）。A.嚴監生有極強的求生欲望B.突出嚴監生害怕侄子瓜分他的財產C.用夸張的修辭手法表現嚴監生的吝嗇D.體現只有趙氏才真正了解他5 .在下面句子括號內加入正確的關聯詞語。嚴監生（）不肯斷氣，（）燈盞里點著兩莖煙草。六、讀刷子李選文，回答問題。刷子李干活還有一個規（距矩）。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細 搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現。他真覺得這身黑色的衣服有種（神圣神秘）不可侵犯的威嚴。當刷子李刷完最后一面

9、墻坐下來，曹小三給他點煙時，竟然看見刷子李褲子上出現一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象（轟然猛然）倒去。他怕師父（為難難堪），不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。這時候，刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再仔細瞧瞧吧一一”說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一松手，白點又出現,奇了 ！他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣！刷子李看著曹小三發怔發傻的模樣，笑道

10、：“好好學本事吧！”曹小三學徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。1 .在文中畫去括號里不正確的字或詞。2 .用自己的話總結選文中曹小三對刷子李的印象經歷了怎樣的變化過程。3 .刷子李給你留下了怎樣的印象？4 .本文最后一句話，曹小三見到了什么，又學到了什么？七、讀自相矛盾，回答問題。1 .先解釋句中加點字，再解釋句子意思。譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷.也。”譽： 陷：或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”或：不可同世而立立：2 .“其人弗能應也”的原因是什么？3 .“利”的意思有：好處，利益；鋒利，銳利（跟“鈍”相對）；利潤或利息；勝利，指贏的一方；順利，便利。本文中“吾矛

11、之利”的“利”是第 的意思；“出師不利”的“利”是第 的意思;“坐收漁翁之利”的“利”是第 的意思。4 .請用“自相矛盾”造句。5 .假如你是楚國商人，你該怎樣推銷你的矛和盾?八、讀田忌賽馬，回答問題。文中寫了賽馬的情景，請你填下表，展現重點描寫的比賽的情況。場次賽馬雙方fA場第二場第三場田忌齊威王4 .你是怎樣理解“大家的馬腳力相差不多，而且都能分上、中、下三等”這句話的，它和比賽田忌取勝有什么關系 ？5 .你覺得田忌取勝的關鍵是什么?九、閱讀跳水，回答問題。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上

12、就沒命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫一聲。孩子聽到叫聲往下一望， 兩條腿不由得發起抖來。正在這時候，孩子的父親一一船長從船艙里走了出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子，同時喊：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！小孩心驚膽戰，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！ 一！二！”剛喊出“三”，孩子往下一縱身，從橫木 上跳了下來。撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水手已經跳進了大海：40 秒鐘一一大家已經覺得時間太長。等孩子一浮上來,水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲

13、板。1 .本文的作者是 國作家。2 .在文中用橫線畫出小男孩處境危險的句子。3 .船長為什么要讓孩子跳下來，這體現了船長是個怎樣的人？4 .畫線句子中“ 40秒”，明明時間很短，但是為什么大家卻覺得時間太長？十、閱讀威尼斯的小艇，回答問題。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像 掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們 打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。船夫的駕駛技術特別好：行船的速度極快，船只來往很多，他操縱自如，豪不手忙腳Mo不管怎么擁擠

14、，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而 且速度非常快，還能急轉彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一 處好。1 .作者將威尼斯的小艇先后比作 、 突出了小艇、和 的特點。2 .文中畫“的句子中有三處錯誤。請找出來并在原文用修改符號修改。3 .在文中找出恰當的詞語填入括號內。（）的石橋 （）的古建筑 （）地穿過4 .“船夫的駕駛技術特別好”中的“特別好”表現在哪里？oH一、閱讀牧場之國，回答問題。荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時非常專注，

15、有時站立不動，仿佛正在思考著什么。牛犢的模（m。m u）樣像貴夫人，儀態端莊。老牛好似（si sh i ）牛群的家長，無比威嚴。 極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹膘（pi 8 bi co）肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什 么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安 閑地欣賞著這屬于它們

16、自己的王國。這就是真正的荷蘭。1 .給文中括號里正確的讀音畫。2 .根據意思從文中找出相應的詞語。（1）指神情舉止、姿態風度端正莊重。（）（2）形容悠閑從容，心情舒暢。（）（3）形容面積很大，很曠，看不到邊。（）3 .按要求在文中找出相應句子寫在橫線上。（1）比喻句：（2）擬人句：（3）排比句：4 .選文向我們展示了荷蘭白天的獨特風景：牧場是牛、這些動物們的自由王國。5 .作者為什么多次講到“這就是真正的荷蘭”？選擇正確的說打上。A.總結文章的主要內容。（）B.向人們介紹荷蘭的特點。（）C.贊嘆荷蘭獨特的牧場風光。（）十二、閱讀楊氏之子，回答問題。1 .解釋文中加點的字。惠： 詣： 乃： 示：

17、2 .結合文意，照樣子，寫一寫。楊氏 楊梅楊家水果3 . “梁國楊氏子九歲，甚聰惠 。”這句話在文中的作用是 。4 .孔指以示兒日：“此是君家果。”兒應聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽。”(1)解釋這句話的意思。(2)這句話精妙極了，妙在何處 ？十三、閱讀手指一文，回答問題。1 .聯系上下文，理解“養尊處優”的意思。2 .五根手指的姿態各是什么樣的？把相關語句摘抄下來。拇指：食指：中指：無名指和小指：3 .在五根手指中，你最喜歡哪個，為什么？4 .“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。”這句話運用了 的修 辭手法

18、，闡明了 的道理，揭示了文章的主題。答案一、1.晝磬銜2 .耘田：在田間除草 解：理解，懂得 供：從事 傍：靠近 陰：樹蔭稚子：幼小的孩子陂：池塘 寒漪：讓人感到寒意的水中波紋腔：曲調3 . (1)白天耕地，晚上搓麻，村莊的男男女女各有各的事情，各有各的手藝。(2)清晨，兒童將銅盆里凍的冰鑿下來，用帶來的絲線穿起來當錚。(3)放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意用短笛吹奏著不成調的樂曲。4.學大人種瓜 鑿冰穿線當錚敲牛背上無調吹笛天真、勤勞、可愛的農村兒童的喜愛和贊美1 .蕭紅2 . Shii相似ji e結尾3 .太陽天空花鳥蟲倭瓜黃瓜玉米蝴蝶白云4 .愿意 自由5 .蜜蜂愿意采蜜就采蜜，不愿意呢，就

19、在花叢中歡快地嬉戲打鬧，圍著花園嗡嗡地叫；那 樹上的知了扯著嗓子任性地唱，誰都不會因為它的聒噪而和它氣惱解析：夏天的動植物；符合上文“在陽光下的，健康的、漂亮的”；運用擬人的修辭手法；符合本段“自由”的概念。三、1 .泡：濕潤將曉：快要天亮王師：指宋朝的軍隊2 . (1)守邊將士身經百戰，鎧甲磨穿，不攻破樓蘭，誓不返回家鄉。(2)中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。(3)日頭照耀放聲高歌痛飲美酒，趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉。3.保家衛國憂國憂民的愛國 快 四、1 .劑哼衷勉2 .擔心施行麻醉會影響腦神經，他今后需要一個非常清醒的大腦1 .病人一聲不吭，雙手緊緊抓

20、住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以heng ()叫。”無麻醉的情況下手術的疼痛難忍2 .病人 會說話的鋼板因為劉伯承不但拒絕使用麻醉劑，將眼里的爛肉和新生肉一刀刀割掉，并且手術過程一聲不吭，表現了劉伯承鋼鐵般的意志，表達了沃克醫生對劉伯承 的敬佩和贊揚的感情 。五、1 .儒林外史吳敬梓2 .嚴監生臨終之際因為心疼燈盞里的兩莖煙草費油而不肯斷氣。3 . A4 . C5 .之所以是因為六、1 .迎神&猛觸為叱2 .由佩服到失望再到

21、五體投地。3 .派頭十足，技藝高超4 .見到了師傅的高超技藝，學到了手藝人必須有真本事，真本事是勤學苦練出來的。七、1 .譽：稱贊，夸耀陷：穿透 他夸耀自己的盾，說：“我的盾很堅固，無論用什么矛都無法穿破它！”或：有的人 有的人問他：“如果用你的矛去刺你的盾，會怎么樣？”立：出現，存在不能同時出現在一起2 .因為自己把“矛”和“盾”的功能都夸大到絕對化程度，使自己不能自圓其說，處于尷 尬局面，無法回答。3 .4 .他的說詞自相矛盾，不能令人相信。5 .示例：賣矛的時候，可用一個質量不如自己的矛的產品加以比較，賣盾的時候用同樣的 方法加以比較，這樣既可以試出自己矛的好處，也能比較出自己盾的質量。八、1.場次賽馬雙方 j、一A場第二場第三場田忌下等馬上等馬中等馬齊威王上等馬中等馬下等馬6 .孫臏看出相同等級的馬之間都強不了太多，所以用調換順序的方式，能三局兩勝。7 .因為孫臏認真觀察，知己知彼，聰明過人。九、1 .俄列夫托爾斯泰2 .孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木上拿到了帽子，也難以回轉身來。3 .因為在那種情況下，只有孩子跳下來才有可能獲救；船長是一個遇事沉著、機智、果斷 的人。4 .因為在孩子的