1、3 “貝”的故事（一、二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】1 .能夠認(rèn)讀“甲骨文” “飾品”的詞語，會(huì)寫珍貴錢幣等詞語。2 .默讀課文，了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。3 .進(jìn)一步了解漢字的意思，與偏旁有關(guān)的特點(diǎn)。【過程與方法】進(jìn)一步認(rèn)識(shí)形聲字的規(guī)律，歸納一批學(xué)習(xí)過的形聲字來學(xué)習(xí)本 課。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過學(xué)習(xí)，感受漢語言文字和中華文化的博大精深， 源遠(yuǎn)流長。 重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】了解貝字的起源和字形字義特點(diǎn)，掌握貝在左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu) 中書寫不同的特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】有貝字推衍開去，總結(jié)形聲字形旁表義的特點(diǎn)。第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1 .同學(xué)們，你們喜歡貝殼嗎？請(qǐng)欣賞不同種類的貝殼，

2、感受貝 殼的漂亮。你喜歡哪種貝殼，為什么？2 .貝殼不光外表漂亮，能做飾品，還有更大的用處呢！今天， 老師就帶大家好好學(xué)習(xí)一下關(guān)于“貝”的故事。（二）初讀課文，整體感知。1 .先看看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)(2)(3)會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。有感情地朗讀課文。初步感知文意，了解課文內(nèi)容。2 .請(qǐng)看資料袋：甲骨文的來歷甲骨文是商朝的文化產(chǎn)物，距今約有3600多年的歷史。 它記 載了三千多年前中國社會(huì)政治，經(jīng)濟(jì)，文化等各方面的資料。是現(xiàn)存 最早、最珍貴的歷史文物。3 .請(qǐng)同學(xué)們聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。想一想：課文主要 寫了什么？（限時(shí)兩分鐘）好，時(shí)間到。說一說：課文主要寫了什么？本文介紹了 “

3、貝”字是怎么來的及“貝”字所代表的意義。4 .現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子，理解詞語 意思。（限時(shí)兩分鐘）開始5 .時(shí)間到，現(xiàn)在老師檢查你們的自讀情況。這些字你都會(huì)認(rèn)了嗎？ 請(qǐng)你試著拼讀一次。好請(qǐng)跟我讀。jifi gu lei piao zhen shl pin suj會(huì) 甲骨類漂珍飾品隨yi sOn bi cai zhuan p6i gdu pin易損幣財(cái)賺賠購貧注意“財(cái)”是平舌音，“甲、漂”是三拼音節(jié) 你們都讀對(duì)了嗎。我們再來讀讀這些詞語寶寶。jia 8dlei pi nozhi?n stil pin甲骨文 貝類 漂亮 珍貴 飾品sui隨身yi 5。口bi cdi容易損

4、壞錢幣錢財(cái)8 / 8zhudnp點(diǎn) igou pfn賺到賠錢購買貧乏我請(qǐng)位小老師來帶讀，每個(gè)詞語讀兩遍。“漂亮”的“亮”讀輕聲。并做好筆記。（限時(shí)；兩分鐘）你們讀得真好!這里有兩個(gè)多音字寶寶請(qǐng)你讀一讀,漂.Lpiao （漂浮）jue（覺得）jiao（睡覺）6 .理解詞語同學(xué)們，“漂亮”是什么意思呢？對(duì)了，好看；美觀。你會(huì)用“漂亮”造句嗎？這件衣服很漂亮。“珍貴”又是什么意思呢？價(jià)值高 ；意義深刻；寶貴的意思。我們也用“珍貴”造個(gè)句子吧。故鄉(xiāng)給我留下了太多珍貴的回憶。(三)我會(huì)寫現(xiàn)在，我來考考你們的寫字能力。(1)這幾個(gè)生字寶寶你會(huì)寫嗎？趕緊用我們學(xué)過的識(shí)字方法來記記吧！我們可以用加一加的方法來

5、記。如：“財(cái)”是“貝 十才”。我可以用換一換的方法來記：“線"把換成"車”，就是 “錢”。我們還可以用減一減的方法來記：“寫”去掉“一”，是“與”。請(qǐng)跟老師讀一遍。B d k e ji a g Oqi cn b 1 y u cd 更由貝 殼甲 骨錢 幣與財(cái)關(guān)注意 甲字 末豎上不出頭。幣 平撇不要寫成橫。錢 不要漏寫右 上角的點(diǎn)。2.你們都會(huì)寫了嗎？請(qǐng)動(dòng)起你們的小手我們一起寫寫吧！ 第一個(gè)殼字，士字部，上下結(jié)構(gòu)，注意“殼”的上面是“士”，這個(gè)字上窄下寬，尤其是中間的一要寬。組詞：貝殼 雞蛋殼 造句：海邊有很多漂亮的貝殼。骨字 部首：骨字部，獨(dú)體字，注意“骨”字的整體筆畫緊湊，

6、 一要寬，托上蓋下。組詞：甲骨文骨干造句：甲骨文是中華民族的文化瑰寶。(3)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置， 先描紅再把這些生字寫美觀。限時(shí)兩分鐘（四）再讀課文，整體感知寫完了嗎？請(qǐng)同學(xué)們再讀讀課文， 邊讀邊想，每一段寫了什 么？第一自然段：寫“貝”字甲骨文是怎么來的，是什么樣子的。第二自然段：解釋了 “貝”字的意義，寫了帶“貝”字旁的字的 特點(diǎn)。（五）總結(jié)：我國的漢字文化真是博大精深，一個(gè)漢字就是一個(gè)有趣的故 事，到底是一個(gè)怎樣的故事，我們下節(jié)課接著學(xué)。這節(jié)課先上到這里， 再見！第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。同學(xué)們，這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)貝的故事。1 .我們先復(fù)習(xí)本課的生字詞。請(qǐng)你自由讀一讀

7、。甲骨文貝類珍貴漂亮飾品錢幣購買偏旁錢財(cái)攜帶貨物。（二）再讀課文，理解課文內(nèi)容。看看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1 .有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2 .理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）3 .進(jìn)一步了解漢字的意思，與偏旁有關(guān)的特點(diǎn)。（難點(diǎn)）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊想“貝”的故事是怎樣的？(限 時(shí)兩分鐘)A.學(xué)習(xí)第一自然段(1) 一些生活在水里的動(dòng)物，用貝殼保護(hù)自己的身體。說說你對(duì)這句話的理解。這句話說的是貝殼最初的作用：可以保護(hù)一些生活在水里的動(dòng)物。(2)甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。同學(xué)們，讀完這句話，你知道在甲骨文中貝字的樣子像什么嗎？(對(duì)了，它像貝類的兩扇殼張開的樣子啊。)

8、你能根據(jù)這張圖片說說貝字的演變過程嗎？是的，我們現(xiàn)在的貝字就是這樣子慢慢演變而成的。B.我們接著學(xué)習(xí)第二自然段同學(xué)們，把我們上節(jié)課學(xué)過的詞語放入句子中，你能讀好這句話 嗎？(1)古時(shí)候，人們認(rèn)為貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作 飾品戴在身上。你把生字的讀音讀得很準(zhǔn)，并注意了節(jié)奏和停頓，真棒！“很漂亮，很珍貴”說明了什么？“很漂亮，很珍貴”說明了貝殼在古人眼里是多么美好，人們多 么喜歡它。(2)而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼 當(dāng)作錢幣。為什么古人把貝殼當(dāng)作錢幣呢？因?yàn)樨悮た梢噪S身攜帶，不容易損壞呀。所以，人們把它當(dāng)作錢幣，在市場上流通。可方便啦!下面這句話，你能讀好它嗎？(

9、2)所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)，比如，“賺、 賠、購、貧、貨”。這位同學(xué)關(guān)注到了標(biāo)點(diǎn)的區(qū)別，頓號(hào) 停頓的時(shí)間要比逗號(hào)略短 一點(diǎn)哦。同學(xué)們，你從“所以” “賺、賠、購、貧、貨”讀出了什么？“所以”是表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，進(jìn)一步說明了 “貝”字旁的 字的特點(diǎn)：與錢財(cái)有關(guān)。“賺、賠、購、貧、貨”通過舉例子，更加 直接、形象地說明了這一點(diǎn)。(4)我們知道用“貝”作偏旁的字，大多與錢財(cái)有關(guān)。那么除了書上列舉貝字旁的字，你還知道其它貝字旁的字呢？(請(qǐng)同學(xué)們查查字典吧！)老師也找到了一些，請(qǐng)看把你找到的在練習(xí)本上補(bǔ)充一下吧！(三)課堂小結(jié)：好，同學(xué)們，我們一起來回顧一下課文。本文圍繞“貝”講了哪些內(nèi)容？思考一下。對(duì)了，講了 “貝”的甲骨文字形的 起源、貝殼的用途、用“貝” 作偏旁的字的特點(diǎn)。讀完課文后，你感受到了什么？請(qǐng)思考。哦，有的同學(xué)感受到了中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長。你們的感受很深刻。同學(xué)們，請(qǐng)看圖，猜猜加點(diǎn)的字的偏旁與什么有關(guān)？I“鏡”是