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文檔簡介

1、結題答辯記錄一、課題研究的目標是什么（1） 本子課題重點研究高中學生心理困擾種類，心理健康與心理困擾及學習成績關系，不同學生心理困擾對比，心理困擾和學生人格特質關系等方面。（2） 具體研究男女生心理困擾對比、父母文化程度和職業不同的對比、年齡特征及其相應對策等。二、課題研究的思路是什么（一）研究方向本課題將以分析高中生心理困擾并提出相應應對措施為研究方向。（二）理論構想（三）研究內容1 .高中學生心理困擾總體狀況研究；2 .不同學校類別、不同家庭結構、父母職業及文化程度的學生的心理困擾對比研究；3 .人格特質總體狀況和心理健康總體狀況的男女生比較研究；4心理困擾和人格特質的關系研究；5學習成績

2、心理健康和心理困擾的關系路徑分析研究；6相應對策的提出。通過以上幾個方面的研究，了解當代高中生心理困擾狀況，以便尋找合理的心理健康教育措施，進而促進學生健全人格的養成。（四）研究對象：我校學生（五）研究方法 本研究遵循理論指導實踐、實踐求證理論的研究思想，采用多種研究方法。1教育實驗研究法教育實驗法是一種自然實驗法，雖然它不對實驗條件進行嚴格控制，內部效度較差，但研究的生態效度較高，外部效度強，可推廣性好。我們采納因素分析的指標來衡量我們所采取措施的有效性。2 .文獻分析法本研究的三大部分，都需要搜集有關的研究成果，獲取研究導向資料，并進行補充完善的分析。3 .調查法采用標準量表與自編問卷相結合的形式進行調查研究。4 .經驗總結法課題成員根據自己的觀察、實踐進行減輕或消除學生心理困擾策略的經驗總結，獲取規律性的認識，上升到教育理論服務教育。5 .觀察法課題成員既是研究主體，又有的是心理健康教育教師。要求課題成員深入課堂全面觀察、 真實記錄整個班級和個別學生及各種變量。進而補充分析影響學生心理困擾的原因，并整理相應的策略。6 .個案研究根據日常心理咨詢或輔導案例認真撰寫個案。（六）研究途徑對課題設計、實施策略及實驗中的問題進行定期學習、研究和解決實驗過程中的問題；進行教學實驗，開展學生訪談，實驗總結，實驗的評估，論文撰寫，最后形成課題研究結題報告。課題研究的成果有哪些1

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