1、精選優質文檔-傾情為你奉上教案：6、巖石的風化一、教學目標1、通過老師提供巖石圖片和實物，學生自行搜集有關巖石變化的資料，使學生經歷尋找巖石變化痕跡的探索過程，并在活動中了解冷熱、風雨、植物等對巖石變化的作用。2、激發學生熱愛大自然，探索大自然的興趣，培養學生珍愛祖國文化遺產的感情。二、教學重點與難點設計實驗方案，能夠根據現象初步認識自然界中巖石變化的原因。三、教學過程一、導入1、 同學們，你們知道嗎？在大自然中有許多神秘、稀奇的事物。今天老師要邀請同學們一起到大自然中走一走，看一看。請同學們仔細觀察。好，我們出發吧！（課件 展示風化巖石：鐘乳石、蘑菇石、鵝卵石、黃山奇石等巖石）同學們欣賞了這

2、么多的美景，你有什么想法嗎？發現了什么問題嗎？跟大家說一說好不好？二、認識巖石的模樣2、大自然的鬼斧神工可真了不得，雕琢出這么多千姿百態的巖石，那么，它們的模樣一直是這樣的嗎？（猜測巖石會不會改變模樣。）今天我們就一起走進科學來研究“巖石會改變模樣嗎？”（板書：巖石會改變模樣嗎？）三、尋找巖石變化的原因1、同學們剛才欣賞許多形態各異的巖石，請同學們設想一下，如果再過一千年、一萬年后，它們還會改變嗎？2、（板書：會）會是什么力量使巖石改變模樣的呢？3、猜測使巖石變化的因素。4、教師隨機分類板書：冷熱、水、風、地表運動四、探索巖石變化的原因1、 同學們說了這么多使巖石變化的因素，你們能用科學的方法

3、來驗證你們的說法嗎？那么我們就來研究同學們說的其中兩個因素。冷熱作用和水的作用使巖石發生變化 的研究。其它的因素，同學們可以利用課余時間設計模擬實驗驗證其它因素對巖石的改變。先請同學們在小組內討論你們將研究那一個問題？是研究冷熱作用的，還 是研究水的作用的、或者是兩個都想研究。選擇好之后，再討論你們將設計怎樣的科學方法驗證？（兩個模擬實驗同時進行）2、學生匯報實驗方法。3、其他學生修正實驗方法。4、同學們的設計方案真好，老師根據同學們的方案再給你們一些小提示。看看有哪些細節是同學們沒有注意到的。（出示提示）5、老師給你們已經準備了一些器材和實驗紀錄表，請各小組根據你們設計的方案，每組派兩位同學

4、來領取。器材領到后，就請同學們開始動手研究吧！（生研究，師指導。）6、學生匯報實驗發現。7、 聽了同學們的匯報，老師覺得同學們觀察的真仔細，真棒！同時通過同學們的實驗研究，的確說明冷熱作用和水的作用能使巖石變化。老師這里有一個關于水的作用 的巖石過程，我們一起來看一看！（展示水的作用的圖片動畫）除了這些，老師還要告訴同學們，植物的根和大氣也會使巖石改變模樣。（展示：長著植物的巖石圖 片，師簡析。）五、了解風化1、同學們，通過我們今天的研究你們能結合一些自然現象解釋老師帶來的這兩個問題嗎？（出示問題）能再解釋老師送給你們手中的鵝卵石為什么會有大有小嗎？（生解釋）2、同學們解釋的真棒！（師訂正）3、那么，我們就把巖石在大氣、水、生物等長期聯合作用下發生變化的現象叫風化。（板書：風化）六、課外拓展1、 風化不但會改變巖石的模樣，對我們的歷史文物的破壞也很大。讓我們再來看看這些精美的石雕，（圖片展示：云崗石窟）它們是山西省大同市云崗石窟中的石雕， 距