1、孝文化教育活動方案孝文化教育活動方案 為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的孝文化教育活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 一、活動主題： “百善孝為先”，孝心是人類最自然的、最美好的情感，孝德是一切美德的起始點。結合當前學生“孝文化”缺失狀況。我校決定開展以“孝行童年”為主題的孝文化教育系列活動。 二、活動思路： 1、“學孝”，通過國旗下講話、板報、手抄報、班會、視頻、紅領巾廣播等多方式多渠道向學生宣傳尊重長輩、孝敬父母的美德，讓他們在學習中認識什么是孝，了解幾個孝

2、敬故事，收集有關“孝”的古今中外故事及名人名言，使同學們充分認識到“孝”不僅是中華民族的傳統美德，也是人類的美德，我們應繼承和發揚。在“學孝”活動中，體現認知、明理、導行的教育過程。 2、“行孝”，在豐富多彩的孝德教育實踐活動中，讓學生實踐孝行。做到： 常問好，講禮貌，讓父母老師舒心；能寬容，多幫忙，讓父母老師省心； 求上進，走正道，讓父母老師放心；重感恩，孝父母老師，鑄社會愛心。 三、活動過程與措施 （一）動員發動階段（20xx年12月20xx年1月） 1、健全機構 為本次活動有序開展，特成立領導小組： 顧問 組長 副組長 組員：全體教師 2、宣傳發動： 廣泛開展宣傳動員，引導學生積極參加“

3、孝文化”活動，學校通過國旗下講話、黑板報、班會、觀看孝文化視頻、溪郭一小廣播站廣播等，多形式多渠道宣傳尊重長輩、孝敬父母的傳統美德；爭取社會各界的支持，共同營造孝親敬老的活動氛圍。 3、制訂計劃： 班主任制訂詳細的“孝文化”教育計劃，保證活動有序進行。學生填寫申請表，制訂“爭星計劃”，保證活動有效開展 （二）具體實施階段（20xx年12月20xx年1月） 家庭是孝德教育的肥沃土壤，學校是孝德教育的主要陣地，社會是孝德教育的重要保障。整合三方面教育力量，開展豐富多彩的孝德教育實踐活動。讓學生在活動中實踐孝德。 1、舉行了“孝文化進校園”簽名活動暨“孝行童年”孝文化進校園系列活動啟動儀式。 20x

4、x年2月2日上午晨會舉行啟動儀式，首先由大隊干部宣讀倡議書，接著由大隊輔導員z老師宣讀溪郭一小20xx年“孝行童年”“孝文化實施方案，最后舉行“孝文化進校園”簽名儀式。 2、寒假體驗活動（2月） 給長輩端一杯茶 給長輩夾一次菜 給長輩洗一次腳 幫父母洗一次碗（或做其它家務） 陪長輩聊一次天 當一天的家 要求在寒假里幫助父母做一些自己理所能力的事情，并寫下孝行感悟。 3、一次班會，兩個行動（3月） 開展一次“感受親恩，弘揚孝德”的主題班會，談談學習弟子規感受，發動廣大同學積極參與，加強對本次活動的宣傳力度，營造濃厚的德育氛圍，以班級為單位，落實活動方案的具體實施 行動一、了解家長的生日、愛好（吃

5、、穿、玩等）、特長、對自己的期待等等，做好記錄。 行動二、記錄自己日常中的孝德行為（一二年級一兩句話，三-六年級記錄孝行及感悟）。 4、一本好書，兩個行動（4月） 通過閱讀傳統美德的故事，誦讀弟子規，閱讀有關榮辱和孝敬的文章，反思自己的不足，明白自己的責任。 行動一、收集孝心名言 行動二、13年級開展朗誦弟子規比賽 46年級開展誦讀弟子規讀后感評比 5、一首歌曲三個行動（5-6月） 通過學唱感恩的心，感悟孝德，懂得感恩，在父親節、母親節獻唱。 行動一、每個學生都要采訪父母小時候的故事，并和父母一起回憶自己小時候的故事，從對比中感受兩代人的差距，從回憶中了解父母對自己的付出，以此激發學生要回報父

6、母的情感。 行動二、我來贊美媽媽 行動三、我來寫爸爸 行動四、舉行16年級“孝文化”手抄報評比 6、暑期體驗活動（7-8月） 暑期社會實踐之溫州大學“暢優”孝行溫州活動（溪郭一小為實踐點） 7、一句文明語，一封信、一次互動（9-10月） 行動一、出門和家長說“xx,再見”，進門和家長說：“xx,我回來了。” 見到老師說“老師好”，放學見到老師說“老師再見” 行動二、給老師寫一封感謝信。 行動三、開展“弘揚民族精神月”活動 8、社會實踐活動（11-12月） 通過社會實踐活動，了解社會，從而體驗敬老、侍老、助老、娛老。從中感悟孝德。組織學生分別到自己所在社區調查，到敬老院等打掃衛生、演出等活動。根據實際情況組織，寫出活動計劃。 （三）總結推廣階段（20xx年1月-2月） 學生整理自己的“孝行”材料，撰寫孝行活動小結，舉行匯報演出，家校結合，組織開展自評、互評、教師評、家長評，推選出本次活動的學校“十大孝星”候選人（每班2人），學生工作處將評選出校園“十大孝星”及若干“班級小孝星”，給予獎勵，并大力宣傳他們的典型事跡從而推動孝文化教育的可