1、22鄒忌諷齊王納諫【教學目標】1 1、熟讀全文，讀準字音與停頓，掌握重點詞句。2 2、理清故事情節，根據人物對話分析人物形象。3 3、領會鄒忌的進諫技巧，探討“鄒忌諷齊王納諫”故事的意義。 【教學過程】一、導入 講解三人成虎的故事，導入新課。二、預習檢查1.1. 檢查預習學案的完成情況。2.2. 檢查誦讀情況。3.3. 檢查搜集的作者、作品的情況。戰國策簡介戰國策又稱國策，是一部歷史散文總集，其體列為國別體，由西漢劉向編訂，反映戰國時期策士 謀臣的言論和謀略。全書分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛、中山共 1212 策。三、熟讀課文，理解內容1.1. 解題 鄒忌諷齊王納諫。諷：今義：

2、諷刺。古義：諷諫，即用暗示、比喻的方法委婉地規勸。此所謂 / / 戰勝于朝廷。（2 2）自讀，讀準字音，且要注意節奏喔3.3. 疏通字詞（ 1 1）結合注釋，自我疏通。（2 2）以小組為單位，互相質疑，并找出共性不會的問題，以小紙條的形式遞交老師。4.4. 講故事 根據注解，用自己的話將鄒忌諷齊王納諫的故事完整地講述出來，看誰能夠看圖將人物的對話講得惟 妙惟肖。四、研討 1.1. 找“三 課文的故事情節有六個“三”，誰能找出來？提示：(1)鄒忌向幾個人詢問自己有沒有徐公美？(2)他們的答案一致嗎？(3)鄒忌對他們的回答分別如何分析？2.2. 朗讀指導（1 1）停頓： 鄒忌/ / 修/ /八尺有

3、余 皆以/ / 美于徐公 王之蔽 / / 甚矣！我孰與 / / 城北徐公美？今齊地 / / 方千里 皆/ / 朝于齊2(4)鄒忌進諫齊王時將自己和齊王進行了幾方面比較？(5)齊王有幾種級別的獎賞？(6)下令后按時間順序發生了幾次變化？2.2. 看圖片思考： 鄒忌的妻、妾、客回答他的問題時感情和語氣相同么？為什么？妻T私：偏愛贊揚妾T畏：卑微畏怯客T有求：逢迎敷衍3.3. 進諫藝術通過設置或借用一個寓言、故事或 自然現象來說明一個抽象的道理。 設喻說理，類比推理 根據兩個同類事物某種屬性的相同，推出它們的其它屬性也可能相同的推理。4.4. 人物分析鄒忌、齊威王有何特點？鄒 忌：頭腦冷靜、實事求是

4、、善于思考、足智多謀、善于辭令、勇于進諫。 齊威王：聞過則改、虛心納諫、明智果斷、興利除弊。5.5. 這個故事給你哪些啟示？討論指導：( 1 1)鄒忌在妻妾客贊他后飄飄然了嗎？( 2 2)鄒忌有沒有實際觀察？(3) 鄒忌沒怪妻妾客先前的贊“美”，而是從他們各自的角度去分析贊他的原因。( 4 4)進諫的最終目的是為了誰？( 5 5)說服齊王時若方法不對會有何后果？要保持清醒的頭腦 , , 防止被表面現象迷惑 。要多去實踐，多去觀察。要多角度看待問題。天下興亡，匹夫 有責。提出批評建議時要考慮方式、方法。五、達標檢測六、作業從書中和網上找一些善于進諫的故事，并與其他同學一起分享。五、合作探究1.1. 故事中的六個“三”，誰能找出來？（三問- -三答- -三思- -三比- -三賞- -三變）2.2. 鄒忌、齊威王各有何特點呢？請寫出。鄒忌：_ 。齊威王： _ 。33.3. 這個故事給你那些啟示？（不同角度，看法不同）討論指導：（1 1）鄒忌在妻妾客贊他后飄飄然了嗎？（2 2 ）鄒忌有沒有實際觀察？（3 3）鄒忌沒怪妻妾客先前的贊“美”，而是怎樣從他們各自的角度去分析贊他的原因?（4 4）進