1、精選范本教學(xué)計(jì)劃、學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生處于少年心理向青年心理過渡期，既帶有少年的 天真， 有時(shí)常表現(xiàn)出青年人的成熟。 隨著知識(shí)的積累和對(duì)事物體 驗(yàn)的深化， 六年級(jí)學(xué)生內(nèi)心世界比較豐富。 除了注意事物外表的 形式之外， 更注意對(duì)事物的分析和主觀體會(huì)， 對(duì)很多問題都可以 做出自己的回答。 在分析問題的過程中， 六年級(jí)學(xué)生可以找到主 要矛盾，抓住事物的關(guān)鍵，同時(shí)表現(xiàn)出不服輸?shù)姆纯咕瘢?家長說服不了孩子。 六年級(jí)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和成人感增強(qiáng)， 他們不 希望老師家長把他們當(dāng)小孩對(duì)待， 但他們?cè)讵?dú)立處理人際關(guān)系和 其他實(shí)際問題上還很不成熟，需要成人指導(dǎo)和幫助。二、教學(xué)目標(biāo)1、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方

2、法，學(xué)習(xí)如何有效地 利用學(xué)習(xí)時(shí)間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感；2、讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。適度上網(wǎng)，有所節(jié)制，切不可過分 沉迷。3、形成正確的集體意識(shí)及友誼觀，克服不良的小團(tuán)體意識(shí)， 培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的適當(dāng)態(tài)度；4、進(jìn)行初步的青春期教育。三、教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生明白要成為一個(gè)成功的人，就人從小立志，堅(jiān)持 不懈地努力奮斗，付出許多代價(jià)，還要具備良好的心理素質(zhì)。第一課小明的勇敢一、活動(dòng)課題：勇敢！二、活動(dòng)目標(biāo)：精選范本正確認(rèn)識(shí)什么是勇敢三、活動(dòng)準(zhǔn)備：完成第五課的練習(xí)題目。四、教學(xué)過程：1 1 討論小明的做法是對(duì)的嗎？一起來分析答案。2 2、說

3、一說說說：你為什么選擇這個(gè)答案。從這里你學(xué)到了什么？3 3、想一想你的身邊有能“自律”的榜樣嗎?4 4、寫一寫父子間的爭論第二課門門功課我喜歡1 1 訓(xùn)練意圖：幫助學(xué)生樹立以感興趣的態(tài)度來對(duì)待每門功課。既要努力把自己 喜歡的課程學(xué)得更好，也要憑意志和努力把自己不太喜歡或不太擅長的課程學(xué) 好，逐漸產(chǎn)生興趣。當(dāng)自己出現(xiàn)偏科時(shí)，要采取行之有效的措施予以糾正。2 2、訓(xùn)練目標(biāo):A A 認(rèn)識(shí)到興趣不是天生的，是基于個(gè)人的態(tài)度形成的。B B 回顧自己以前對(duì)各門功課的態(tài)度，體驗(yàn)以感興趣的態(tài)度來學(xué)習(xí)的愉悅。C C 反思自己偏愛或厭惡某一門（些）課程的原因，采取有效措施。D D 掌握增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的途徑、方法和技

4、巧。3 3、重難點(diǎn)：形成關(guān)于學(xué)習(xí)興趣的個(gè)人認(rèn)識(shí)；體驗(yàn)有濃厚興趣時(shí)的愉悅和缺乏學(xué) 習(xí)興趣時(shí)的苦悶、困惑等心情，掌握防止偏科與增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的方法。板塊剖析1 1 判斷鑒別精選范本A A 興趣對(duì)話：你最喜歡哪一門課程，為什么？B B 調(diào)查員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：姓名 最喜歡的課程及理由 最不喜歡的課程及理由C C 查一查：對(duì) 9 9 道題目作自查。遵循兩個(gè)原則：一，安慰原則。二，保密原則。D D 告訴你：把一些與學(xué)習(xí)興趣有關(guān)的名言警句送給學(xué)生。2 2、策略訓(xùn)練A A 過渡：你是怎么喜歡上這門功課的？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這門課興趣下降或開始 討厭該怎么辦？B B 情景表演：近期要開設(shè)一門新課程（游泳），甲認(rèn)為對(duì)身體有好

5、處，準(zhǔn)備努力 學(xué)；、乙認(rèn)為自己瘦小，肯定很難學(xué)，沒信心。兩位同學(xué)對(duì)這門課存在不同的 心理準(zhǔn)備狀態(tài)，設(shè)計(jì)臺(tái)詞，準(zhǔn)備表演。搞咨詢活動(dòng)其放棄消極心理，樹立 積極的心態(tài)。C C 小品表演：咨詢：我是如何培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣的？D D 注意勞逸結(jié)合，唱童年、快樂老家。反思體驗(yàn)1 1 書面表達(dá)：短文糾正對(duì)某課程的厭學(xué)/ /偏科的傾向。2 2、靜思：自己對(duì)哪些學(xué)科不感興趣，應(yīng)采取什么措施。3 3、口頭報(bào)告：向同學(xué)介紹最能反映自己帶有濃厚興趣參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的事件。4 4、討論：對(duì)“幫一幫”、“議一議”中問題展開討論。第三課可愛的我教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)自尊自信與虛榮忌妒、自尊自信與自卑、自尊自信與自傲自負(fù)的 區(qū)別，

6、懂得虛心是自尊自信的表現(xiàn)，并能較正確地看待成功和失敗。 教學(xué)建議教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 : : 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 1 1 教學(xué)過程： 學(xué)生小品表演 1 1：值日生與值周生（情節(jié)：值周生午間查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)某班清潔區(qū)內(nèi)有紙屑，遂找來值日 生指出其不足，并準(zhǔn)備扣除班級(jí)量化管理分。幾名值日生不同意扣分， 圍著值周生吵鬧不休。）學(xué)生分析值日生這種追求表面光榮的心理是 虛榮心 ，自尊自信是首先 要求自己做好。精選范本學(xué)生朗讀：法國莫泊桑短片小說項(xiàng)鏈片段。感受女主人公為自己極 強(qiáng)的虛榮心付出了慘痛的代價(jià)。學(xué)生小品表演 2 2：兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話 甲：期末你能考第一嗎？ 乙：要不是李揚(yáng)比我多 3 3 分，期中我就第一了 甲

7、：也難怪，李揚(yáng)學(xué)習(xí)那么認(rèn)真，筆記都特清楚。 乙：你這話倒提醒我了，趁沒人，把他筆記本拿走，讓 問：偷拿同學(xué) 筆記的乙是一種什么心理？ 生答：虛榮心太強(qiáng)，導(dǎo)致忌妒心理。忌妒與自尊自信有什么區(qū)別？你能打個(gè)合適的比方嗎？ 學(xué)生舉例說明忌妒是把自己的成功建立在別人失敗的基礎(chǔ)上，自尊自信 是把成功建立在自己努力的基礎(chǔ)上。學(xué)生活動(dòng)：挑戰(zhàn)自卑（下載） 歸納：敢于正視不足，不斷嘗試改進(jìn)，可以避免自卑情緒的產(chǎn)生。 學(xué)生活動(dòng)：按照課前布置由學(xué)生講故事，說明 滿招損，謙受益 ，虛心 是自尊自信的表現(xiàn)。討論分析： 我該怎么辦？ 由于老師、家長的培養(yǎng)和自己的努力，小學(xué)六年來，我一直成績優(yōu)秀， 多次在市、區(qū)、校等各級(jí)學(xué)科

8、競賽中名列前茅。我是老師、家長的寵兒 和驕傲。小學(xué)畢業(yè)，我被直接保送全市有名的重點(diǎn)中學(xué)，等待我的似乎 總是鮮花和掌聲。然而，在最近的一次全區(qū)英語口語競賽中，久經(jīng)沙場 的我，竟因一時(shí)的緊張而語塞，最終沒能進(jìn)入決賽圈。為此，我感到非 常的沮喪，我真的不行了嗎？我該怎么辦？ 學(xué)生討論，交換意見和看法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，要持久地保持正確的自尊心自信心，不要因遭到失敗而 自卑，也不要因點(diǎn)滴成功而自傲。）學(xué)生做課堂小結(jié)第四課 展示大哥哥大姐姐的的風(fēng)采輔導(dǎo)目的：幫助學(xué)生進(jìn)行角色定位，認(rèn)識(shí)到作為高年級(jí)學(xué)生應(yīng)該具有的 形象。輔導(dǎo)過程：1 1、自勵(lì)口號(hào)（穿插本學(xué)期課程上課設(shè)想：設(shè)班長（就職演說），多表 演，如何打分，

9、要求，愿望：心理課與課本一樣變得更加五彩繽紛）2 2、導(dǎo)入： 歡迎回校學(xué)習(xí)，當(dāng)?shù)湍昙?jí)同學(xué)稚氣地叫你：大哥哥大姐姐時(shí)，當(dāng)校長說： 高年級(jí)的同學(xué)們時(shí)，你的心情是自私樣的？高興，自豪，還是向往？晨 會(huì)時(shí)的歡迎一年級(jí)小同學(xué)的形式，說說自己的心情及感受。3 3、回憶：四年前的你。長相、身高、體重、鞋碼，及入學(xué)時(shí)的小故事精選范本4 4、說一說，填一填：進(jìn)入五年級(jí)，父母的期望：老師的期望：他們?yōu)槭裁磳?duì)我們有這樣的期望，原來我們已經(jīng)長大，我能做到這些事， 也能做好這些事了。5 5、 即興表演：3 3 個(gè)小片斷（分別選 3 3 人）說一說：哪個(gè)是符合“大哥哥大姐姐形象”的？為什么？如果不符，應(yīng) 該怎么做？6 6

10、、 討論：你認(rèn)為的“大哥哥大姐姐”形象是怎樣的？（提示：從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、與同學(xué)關(guān)系、與老師關(guān)系方面考慮） 第七課許明愛學(xué)英語了一、 活動(dòng)課題：勇敢！二、 活動(dòng)目標(biāo)：找出許明不喜歡學(xué)英語的原因三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：完成活動(dòng)區(qū)內(nèi)容。四、 教學(xué)過程：1 1 討論許明為什么不喜歡學(xué)英語呢？一起來分析答案。2 2、說一說說說：你為什么選擇這個(gè)答案。從這里你學(xué)到了什么？3 3、想一想你的身邊有哪些學(xué)英語好榜樣嗎？第五課合格的小公民一、 活動(dòng)課題：合格的小公民！二、 活動(dòng)目標(biāo)：精選范本怎樣做合格的小公民三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：完成練習(xí)題目。四、 教學(xué)過程：1 1、討論 玲一家的做法是對(duì)的嗎？ 一起來分析答案。2 2、說一說

11、 說說：你為什么選擇這個(gè)答案。 從這里你學(xué)到了什么？3 3、想一想 你的身邊的好公民榜樣嗎？4 4、寫一寫 活動(dòng)報(bào)告，哪些社會(huì)的好公德？ 教學(xué)小結(jié)。第六課 在挫折中磨練意志活動(dòng)目的：學(xué)生了解意志，知道堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性，自覺磨練自己的意 志活動(dòng)準(zhǔn)備：故事兩則、每人準(zhǔn)備兩種不同的豆子，兩種不同顏色的米。 活動(dòng)過程：? ? 念口號(hào)? ? 導(dǎo)入：兩人參加書法班，一人堅(jiān)持，一人中途放棄健教五 4242 為什么李巖能成功？而鐘波卻沒成功？? ? 什么是意志？ （做事有目標(biāo)，并能克服困難一直堅(jiān)持下來，直到實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)） 說一說，你有沒有過做事堅(jiān)持不下來的經(jīng)歷？ 堅(jiān)強(qiáng)意志能夠給一個(gè)人很大的幫助， 甚至能救人

12、一命， 故事健教六 8282? ? 磨練意志： 混合豆子，分類 混合米，分類說說感受第七課“別人眼中的我”教學(xué)目標(biāo)1 1讓學(xué)生學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)自己，正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；2 2學(xué)會(huì)真誠地和別人交流， 把表揚(yáng)當(dāng)鼓勵(lì)， 把批評(píng)當(dāng)作提醒， 不斷地完善自己， 懂得用寬容、樂觀的心態(tài)去感受別人的目光。精選范本教具準(zhǔn)備鏡子等。教學(xué)時(shí)間3 3 課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)（會(huì)說話的鏡子）一、激趣導(dǎo)入 1 1同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃慌笥眩胫朗钦l嗎？（生答）老師拿出一面鏡子，請(qǐng)學(xué)生上來看著鏡子說說那位朋友是誰？你能 向大家介紹一下這位朋友嗎？ 2 2師引導(dǎo)：“我們不僅能從這面鏡子里看清楚自己，而且還能從另外

13、一面會(huì)說 話的鏡子中找到自己呢！不信？那就讓我們?nèi)フ艺铱窗桑　保ㄍ阑ハ嗫磳?duì)方 的眼睛）3 3說說你在別人的眼里看到了什么？ 4 4揭題：別人眼中的我。二、師生交流 1 1師：同學(xué)們，在你們的眼中，老師是一個(gè)怎么樣的人呢？ 2 2生大膽發(fā)表自己的意見。 （生如說了老師的缺點(diǎn)，師也要愉快地接受） 3 3生四人一組，互相說說別人在自己眼中是怎么樣一個(gè)人。4 4指名說說自己在別人眼中是一個(gè)怎么樣的人。（1 1）（2 2）師：在同學(xué)眼中的你在老師眼中的你“你在老師眼中可是一個(gè)非常能干的孩子哦！勞動(dòng)積極，特別是做值日的時(shí)候師： “你在老師眼中也是一個(gè)非常活潑可愛的小姑娘，特別愛笑，笑起來眼睛瞇成一條線”

14、（老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，“你真棒！”、“你很出色！”）三、完成課堂作用1.1.填寫老師眼里的我。2 2、父母眼里的我。精選范本四小結(jié)在老師眼里，你是一個(gè)好學(xué)生在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你們 在生活中多與他們交流，多和老師和同學(xué)交流，你會(huì)更了解自己，變得更加出 色！第二課時(shí)（活動(dòng)）一、導(dǎo)入，正視自己 同學(xué)們，在上節(jié)課我們已經(jīng)對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，你能向同學(xué)和老師做 一個(gè)自我介紹嗎？（學(xué)生自我介紹）二、 游戲“ WHOWHO AMAM I I？” 接下來讓我們一起來做一個(gè)游戲，猜猜他是誰？ （游戲準(zhǔn)備：一塊大黑板，寫上“ WHOWHO AMAM I I？”） 1 1首先請(qǐng)同學(xué)們四

15、人為一個(gè)小組， 以組里的一位同學(xué)為對(duì)象， 寫下他最可愛 的地方和不足。2 2請(qǐng)全班同學(xué)一起來猜猜他是誰？ （出示寫好的紙條，請(qǐng)寫這張紙條的同學(xué)當(dāng)評(píng)判。 ） 3 3猜對(duì)以后問被猜的同學(xué)“你是這樣的人嗎？”回答“不是”時(shí)提出：為什么別人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一樣呢？學(xué)生： 1 1）我認(rèn)為這是我應(yīng)該做的，所以沒有把它當(dāng)作優(yōu)點(diǎn)；2 2）因?yàn)槲覜]注意到這些；3 3）我自己不覺得我是這樣的人4 4）同學(xué)沒有完全了解我。回答“是”時(shí)提出：當(dāng)別人指出了你的缺點(diǎn)的時(shí)候，你會(huì)怎么想？（學(xué)生發(fā)言，教育學(xué)生要以樂觀、寬容的心態(tài)去感受別人的批評(píng)，把批評(píng)當(dāng) 作提醒，即使得不到公正、友善的評(píng)價(jià)，也能坦然面對(duì)。

16、 ）三、 現(xiàn)場采訪1 1請(qǐng)全班同學(xué)做小記者，就“你會(huì)怎樣對(duì)待你的缺點(diǎn)？改正還是繼續(xù)容忍 它？”去采訪自己的同學(xué)或在場的老師。2 2學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行采訪。3 3請(qǐng)他們發(fā)表采訪心得。4 4小結(jié)：讓我們拿出行動(dòng)來，改正自己的缺點(diǎn)，讓自己做得更好！ 5 5創(chuàng)設(shè)情境：小紅是個(gè)四年精選范本級(jí)的學(xué)生，今天她碰到了一個(gè)問題，想請(qǐng)?jiān)谧?同學(xué)幫幫忙，告訴她該怎么辦？事情是這樣的：小紅的字寫得不好，每次作業(yè)她總得不到“A A”，她曾在暗地里加倍地練字，可是總寫不好，老師也曾多次提醒她要多練字。看著歪歪扭 扭的字，小紅苦惱極了，你能幫她出出主意嗎？（主要讓學(xué)生明白只要堅(jiān)持不懈地練，注意方法，要做好一件事并不難，在 困難

17、面前千萬不要放棄，只要努力過了，即使進(jìn)步很小，也是件好事。 ）四、總結(jié) 同學(xué)們，每個(gè)人都不是十全十美的，但我們可以通過自己的努力使自己更 加完美，更討人喜歡，改正自己的缺點(diǎn)，要相信自己一定行！第八課 用理智保持友誼、活動(dòng)目標(biāo) 懂得什么是真正的友誼，學(xué)交更 多更好的朋友。二、活動(dòng)要點(diǎn)1 1、選擇朋友很重要。2 2、真正的友誼是朋友之間互相幫助，取長補(bǔ)短，互相信任和理解，休戚 與共。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1 1、投影片：交友的幾種名稱，三道辨析題。2 2、錄音故事割席而坐。3 3、收集一些“友誼典范”的故事。四、活動(dòng)過程1 1、談話導(dǎo)人 也許同學(xué)們已深有體會(huì)，就像鳥需巢，蛛需網(wǎng)，生活在社會(huì)上的人，人 人都需

18、要朋友。你一定也有朋友， 那你知道朋友分多少種嗎？ 投影出示交友的幾種名稱， 并簡單說說它們的涵義。 （資料附后） 要細(xì)說起來，朋友的名稱還有許多。看來雖然都是朋友，但中間的差別 非常大。那么，我們應(yīng)該交怎樣的朋友呢？ 2 2、聽故事，知道擇友要注意朋友的品行。（ 1 1 ）聽錄音故事割席而坐。（資料附后）（ 2 2 ）討論：這個(gè)故事說明古人交友時(shí)很注意什么？（注意朋友的品行， 強(qiáng)調(diào)志同道合）（ 3 3 ）小結(jié)：和好人交朋友，受到朋友的幫助，自己也就隨著好了；與 壞人交朋友，受到朋友的侵蝕，自己也就隨著壞了，即所謂 “近朱者赤， 近墨者黑”。而我們交朋友就是為了互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

19、我們所熟悉的世界名人愛因斯坦也曾說“世界最美好的東西，莫過于有 幾個(gè)頭腦精選范本和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友”。所以，同學(xué)們?cè)诮慌笥褧r(shí)要 謹(jǐn)慎選擇那些對(duì)自己有教益的人，使自己擁有真正的友誼。3 3、交流“友誼曲范”故事。（ 1 1 ）清朝名醫(yī)傅青主跋山涉水五天五夜趕去為朋友楊思堅(jiān)治病。（ 2 2 ）東漢時(shí)范式不遠(yuǎn)千里如期趕到朋友張劭家赴約。（ 3 3 ）戰(zhàn)國時(shí)期趙國的藺相如對(duì)朋友廉頗恢弘大度，使廉頗大為感動(dòng)， 負(fù)荊請(qǐng)罪，演就一場流芳百世的 “將相和”。（ 4 4 ）馬克思和恩格斯合作四十多年，他們之間的友誼被世人譽(yù)為“偉大的友誼”。4 4、談感受：這些故事中最使你感動(dòng)是什么？5 5、歸納：建立真

20、正的友誼，就如造一間房子，理解和熱情是地基中的磚 石和粘合水泥，真誠、守信、大度、尊 重是四根柱子，缺一不可。6 6、辨析，深入明理。投影出示辨析題：（ 1 1 ）和別人交朋友時(shí)，花錢一定要大方。花錢越大方，友誼就會(huì)越深 厚。（ 2 2 ）真正的友誼就是“義重如山”，在朋友遇到危險(xiǎn)時(shí)，敢為朋友兩 肋插刀。（ 3 3 ）好朋友之間要互相尊重。朋友有了進(jìn)步，要為他高興；朋友有了 缺點(diǎn)和失誤，千萬不能當(dāng)面指出；朋友犯了錯(cuò)誤時(shí)，就要主動(dòng)幫他掩飾。7 7、總結(jié)：真正的朋友不把友誼掛在口上，并且不為了友誼而互相要求一 點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事，同時(shí)能對(duì)朋友負(fù)責(zé)。最后 祝愿同學(xué)們今后能交到更多

21、更好的朋友。五、活動(dòng)的鞏固與延伸1 1、搜集有關(guān)友誼的格言。2 2、個(gè)別談話，幫助一些學(xué)生克服交友上的心理障礙。3 3、組織一次我的好朋友征文比賽。六、附活動(dòng)資料1 1、交友的名稱（投影片內(nèi)容）莫逆之友知交密友忘年之交摯友酒肉朋友泛泛之交諍友賊友精選范本2 2、錄音故事的內(nèi)容：三國時(shí)候有一對(duì)要好的朋友，一個(gè)叫管寧，一個(gè)叫華歆。一天，他倆一 塊兒在田里鋤地，發(fā)現(xiàn)一塊金子，管寧毫不動(dòng)心照鋤不誤，華歆卻撿起 金子看了好長時(shí)間才丟下。他倆在屋內(nèi)讀書，外面走過一個(gè)有錢有勢的 人，管寧端坐不動(dòng)繼續(xù)看書，華歆卻棄書離座外出觀看，臉上露出羨慕 的神情。管寧感到華歆與自己志趣迥然不同，于是就“割席而坐，為與為友

22、”。第九課鐵軌與火車一、活動(dòng)課題：鐵軌與火車二、活動(dòng)目標(biāo)： 自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律三、活動(dòng)準(zhǔn)備：完成活動(dòng)區(qū)內(nèi)容。四、教學(xué)過程：1 1 討論李強(qiáng)和王玲的對(duì)話？ 一起來分析答案。2 2、議論如果違反了以下紀(jì)律會(huì)產(chǎn)生什么后果3、做一做第十課：觀察是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)目的要求：使小學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，掌握觀察方法；培養(yǎng)小學(xué)生寫觀察日記的習(xí)慣；發(fā)展小 學(xué)生的觀察力。操作過程:1 1導(dǎo)入新課。教師： “同學(xué)們， 下面老師給大家講一個(gè)發(fā)生在校園里的小故事。 王萌是四年級(jí)一班的學(xué)習(xí)委員， 她的作文寫得非常好。 有一天， 她寫了一篇 我 家的小狗丫丫的作文，受到老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。同學(xué)們都紛紛向 她請(qǐng)教寫好作文的訣竅， 王萌謙

23、虛地說：我沒有什精選范本么訣竅， 只是我注意觀察。 賈斌馬上反駁：不對(duì)不對(duì)，我也非常注意觀察呀，可我為什么寫不出這么生 動(dòng)的作文來呢 ? ?王萌笑著說：除了注意觀察以外，我每次都在觀察之后，仔 細(xì)地寫觀察日記，這樣在寫作文的時(shí)候，就不愁沒有東西寫了。同學(xué)們，你 們知道王萌寫好作文的訣竅嗎 ? ?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)觀察。 ”( (教師板書“學(xué)會(huì)觀察”) ) 2 2課堂討論。(1)(1) 王萌為什么能寫好我家的小狗-丫丫呢 ？(2)(2) 你善于觀察嗎 ? ?你經(jīng)常寫觀察日記嗎 ? ?(3)(3) 怎樣寫觀察日記 ？(4)(4) 教師總結(jié)。觀察是寫好作文、掌握知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的前提條件，良 好

24、的觀察需要具有觀察的能力。觀察力不是自然而然形成的，它需要經(jīng)過長期 的觀察實(shí)踐和觀察訓(xùn)練。在日常生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)事物的新、異、奇， 要善于思考，并把他們記錄下來，這樣既可以鍛煉觀察力，還可以積累知識(shí)經(jīng) 驗(yàn)。在觀察時(shí)，首先，要有目標(biāo)；其次，仔細(xì)、認(rèn)真、有序；再有，用多種感 官進(jìn)行觀察；此外，要做到善辨多思。良好的觀察品質(zhì)是善于發(fā)現(xiàn)細(xì)小的但是 很有價(jià)值的事實(shí)，能透過個(gè)別現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)以及事物間內(nèi)在的、本質(zhì)的、 必然的聯(lián)系，這就要求同學(xué)們?cè)谟^察中要開動(dòng)腦筋，積極思維。3 3課堂操作。(1)(1)落葉中的學(xué)問。1請(qǐng)同學(xué)觀察一片葉子，并把它描述出來，以小組的形式進(jìn)行討論。2請(qǐng)同學(xué)觀察幾片不同的

25、葉子，找出它們的異同，以小組的形式進(jìn)行討論。3教師總結(jié)：觀察時(shí)要仔細(xì)、認(rèn)真、有序。(2)(2)給花授粉。1老師拿出兩朵花做給花授粉的試驗(yàn)，給同學(xué)五分鐘時(shí)間，描述給花授粉的經(jīng) 過。2老師讀一篇學(xué)生給梨花授粉的作文中的有關(guān)句段：“這活看起來很簡單，不 過使用橡皮頭蘸蘸花粉，再抹到梨花蕊上”精選范本3教師總結(jié)：觀察時(shí)不僅要仔細(xì)、認(rèn)真、有序，還要用多種感官進(jìn)行觀察，要 與實(shí)際操作結(jié)合起來，要進(jìn)行積極的思考。(3)(3) 考考你的觀察力。1你的班主任所在的辦公室有幾位老師 ? ?2春天到了，大家說說周圍事物的變化。(4)(4) 寫觀察日記的方法。1教師給小學(xué)生讀幾篇寫得好的觀察日記，然后組織小學(xué)生討論寫

26、觀察日記的 方法。2教師總結(jié)寫觀察日記的方法。注意幾點(diǎn)：第一，要有明確的觀察目標(biāo)；第二， 觀察時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)、有序；第三，觀察時(shí)要多動(dòng)腦，多問為什么；第四，寫 觀察日記時(shí)按照一定的順序，有詳有略。總結(jié)和建議 要想獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)， 寫好作文，那么平時(shí)就要多觀察、 善于觀察，把 平時(shí)所到的、看到的、想到的和怎樣做的按照寫觀察日記的方法記錄下來。課外作業(yè)1 1觀察身邊的一個(gè)人、一件事或者是一件物品，運(yùn)用以上的寫作方法，寫一篇 觀察日記。2 2觀察家里養(yǎng)的花或魚，寫一寫觀察日記。第十一課：做時(shí)間的主人一、教學(xué)的目的和要求通過訓(xùn)練使學(xué)生懂得時(shí)間是世界上最寶貴的東西，了解時(shí)間的重要性，知 道時(shí)間一去不復(fù)返的

27、特點(diǎn)，懂得要珍惜時(shí)間。二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在各種活動(dòng)中體會(huì)到：時(shí)間對(duì)于我們的重要性，而產(chǎn)生珍惜時(shí)間的情感、懂得如何去珍惜時(shí)間。精選范本三、教材分析和說明（一）分析本課是對(duì)上一課懂得珍惜的延伸，是讓學(xué)生能從身邊一些小事中感受到時(shí)間 的重要，并在實(shí)際生活中指導(dǎo)自己的行為，但是因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生的年齡關(guān)系，對(duì) 于時(shí)間的意義還不能很好的理解，所以本課按排的內(nèi)容也是較貼近學(xué)生平時(shí)生活 的，讓學(xué)生在簡單的事中得出不簡單的道理，并能在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（二）活動(dòng)內(nèi)容為讓學(xué)生在活動(dòng)中明白一些道理，本節(jié)課安排了以下幾項(xiàng)活動(dòng)。1 1、猜一猜 通過猜一猜的形式，讓時(shí)間這一較抽象的概念在比較形象的敘述中進(jìn)入學(xué) 生的頭腦

28、，初步感知時(shí)間的重要性，讓學(xué)生產(chǎn)生一定的興趣有學(xué)習(xí)的積極性。 比較適合一年級(jí)學(xué)生的心理品質(zhì)和年齡特點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)中的“讓我夸夸你”是讓學(xué)生在沒有拘束的情況下，說說自己對(duì) 時(shí)間的認(rèn)識(shí)，讓其它同學(xué)進(jìn)一步了解時(shí)間，活躍課堂氣氛。教師不需要點(diǎn)明太 多。2 2、 做一做 在組織教學(xué)時(shí)可充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與，讓他 們都有深刻的體會(huì)。3 3、 聽聽說說 采用故事的形式來讓學(xué)生體會(huì)也是從學(xué)生的實(shí)際來考慮的，把道理寓于學(xué) 生喜歡的小故事中，既可讓學(xué)生擁有一些輕松，也可以從故事中學(xué)到一些小道 理。4 4、讀讀學(xué)學(xué) 在具體的體會(huì)后，讓學(xué)生來學(xué)一學(xué)幾句簡單的諺語也較有必要，但也不用 要求能深入的

29、理解，只要能說一說簡單的意思就可以了，讓他們?cè)谛闹行纬梢?個(gè)珍惜時(shí)間的概念。5 5、制定時(shí)間表 讓學(xué)生動(dòng)手來定一定時(shí)間表， 是為了要學(xué)生能以此來約束自己從自己的日常生活做起，從珍惜自己每天的時(shí)間做起。讓他們能學(xué)有所用。（三）總結(jié)： 時(shí)間一去不復(fù)返，只有善于抓緊時(shí)間的人，才能做出偉大的成績。第十二課 欣賞自己輔導(dǎo)目的： 學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛在能力，并自覺通過訓(xùn)練開發(fā)潛能。輔導(dǎo)過程： 口號(hào) ： 認(rèn)為是“天才”的同學(xué)請(qǐng)舉手。“天才”的標(biāo)準(zhǔn)： 好奇心強(qiáng)；對(duì)文字和概念有興趣；詞匯豐富，顯示創(chuàng)造性；喜愛閱讀， 理解力強(qiáng)；喜歡與成人交友；興致勃勃，富有幽默感； 好勝心強(qiáng)；聯(lián)想 能力強(qiáng)；記憶力強(qiáng)；富有創(chuàng)造力和想像精選范本力。只要符合一條就可以算是天才了，每個(gè)人都有自己擅長的才能。走出誤區(qū)頭大聰明，頭小笨 成績好聰明，成績差笨 （選學(xué)生出來進(jìn)行比較，選活潑開朗的學(xué)生） 能力的自我測試開發(fā)能力 仔細(xì)觀察（兩幅圖有幾處是不相同的） 想象力（兩可圖型）記憶力（講故事，記細(xì)節(jié)。短時(shí)記憶訓(xùn)練）第十三課 告訴爸爸媽媽你的感受一、 主題確立 心理活動(dòng)課中確立這一主題活動(dòng)，主要因?yàn)閷W(xué)生能懂得父母、理解父母、 體貼父母的較少，能與父母親密相處、關(guān)系和諧的也不多。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的家 庭模式大多是“ 4 42 21 1 模式