《誰的本領(lǐng)大》社會活動設(shè)計_第1頁
《誰的本領(lǐng)大》社會活動設(shè)計_第2頁
《誰的本領(lǐng)大》社會活動設(shè)計_第3頁
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1、誰的本領(lǐng)大社會活動設(shè)計“誰的本領(lǐng)大社會活動設(shè)計”是讓孩子們體驗幫助他人的快樂。下面快隨出 guo 來看看活動策劃吧，內(nèi)容僅供參考。1. 嘗試協(xié)商與合作，提高與人交往的能力。2. 懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。動畫光盤， PPT，“禮物”一、談話引入師：小朋友們，你們知道嗎，在森林里面，住著很多的小動物，他們都有各自的本領(lǐng)，讓我們看看都有誰吧 !出示小鳥 ( 小鳥 )師：對，小鳥，誰知道小鳥有什么本領(lǐng)呢 ?幼兒回答出示青蛙 ( 青蛙 )師：是的，青蛙，誰知道青蛙有什么本領(lǐng)呢?青蛙能飛嗎 ?出示大象 ( 大象 )師：對，這是大象，誰知道大象有什么本領(lǐng)呢 ?幼兒回答出示小花貓 ( 小貓 )師：喵，小花貓

2、，誰知道小花貓有什么本領(lǐng)呢 ?幼兒回答教師小結(jié)：小朋友們真是太棒了，知道的這么多。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不能因為自己的優(yōu)點而看不起別人。二、故事誰的本領(lǐng)大1 、播放動畫師：有一天，梅花鹿和小猴子吵了起來，究竟是怎么一回事呢 ? 讓我們來看看吧 !幼兒觀看動畫。2 、師：動畫看完了，誰知道梅花鹿和小猴子發(fā)生了什么事情呢?( 在比誰的本領(lǐng)大 )小猴子有什么本領(lǐng) ?梅花鹿有什么本領(lǐng) ?你覺得誰的本領(lǐng)大呢 ?誰先摘到了果子 ?( 如果沒有梅花鹿馱著小猴子過河，小猴子能摘到果子嗎 ?梅花鹿沒有小猴子能自己摘到果子嗎 ?)他們是怎樣互相幫助的 ?他們一起摘到果子以后他們的心情是怎么樣呢 ?( 很高興

3、，并且成為了好朋友 )3 、師幼小結(jié)：我們在遇到一些自己解決不了的事情的時候，可以找找其他人來幫助我們一起解決，相互幫助，共同合作，我們的本領(lǐng)會變的更大。三、分裝禮物師： ( 接電話 ) 喂，你好，你是誰啊 ?哦小猴子啊，恩好的好的。師：小朋友們你們知道小猴子跟我說了什么嗎 ?小猴子說他和梅花鹿一起摘了好多的蘋果，想讓小朋友們一起去嘗嘗，想不想去?那我們給它們也帶些小禮物吧!師：看看我們都給他們準(zhǔn)備了些什么禮物，核桃，棗，栗子，花生，可是這些禮物還沒有裝進(jìn)袋子里呢。大家都來幫忙把禮物裝進(jìn)袋子里面吧 !( 在裝的過程中幼兒裝錯的老師進(jìn)行指導(dǎo)) 幼兒未裝滿的想辦法與其他組協(xié)商裝滿。幼兒分享：幼兒重點說出他這個是怎樣裝滿的。師：小朋友們真棒，可以和小朋友們協(xié)商解決問題，大家都有給小猴子和梅花鹿的禮物了，可是這還有大大的禮物我實在搬不動，怎么辦呢 ?幼兒商量并嘗試。四、活動結(jié)束師：小朋友們真棒，能夠想到自己做不

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