1、中職學校學生社團建設實踐與研究平陰縣職業中等專業學校特色化發展學生社團典型案例展恒旭一、基本情況中職教育重點培養學生的創新能力、 實踐能力和創造能力， 普遍 提高學生的人文素質和科學文化素養， 作為中職院校的學生不僅要有 精湛的專業技術和優良的文化素養， 而且要有高尚的道德品質和正確 的審美能力。 實踐證明社團是中職生課余文化生活的重要陣地， 是課 堂的有益補充，所以有其自身的文化特色和存在的價值。平陰縣職業中等專業學校是一所農村職校， 學生多數是升學道路 中斷或缺乏實力， 不能在擁擠的升學路上繼續前行的失意學生。 為了 讓這些孩子重拾信心，實現人生價值 , 就需要搭建能夠讓他們繼續前 行的平

2、臺，幫助他們健康成長，找到適應他們自身發展的成才之路， 從而實現多元發展。組建學生社團是拓展德育途徑，實施德育內容、 實現德育目標的方法和措施之一。二、實施背景及需求論證隨著國民經濟的不斷發展， 我國職業教育迎來了前所未有的發展 機遇，職業教育招生人數逐年增加，學生就業面不斷擴大，就業層次 不斷提高。 如何做好學生的德育工作， 培養高素質的勞動者是我們職 業學校面臨的一項重要工作。多年來學校緊緊抓住職業教育的特點，本著“培養一名學生，致 富一個家庭”的原則，圍繞“用市場規則經營學校，按社會需求培養 學生”的辦學理念，努力打造“做人有品德，發展有基礎，就業有優 勢，升學有希望，創業有能力”的人才

3、培養品牌，根據中共中央國 務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見 ，將 中等職業學校德育大綱 、教育規劃綱要和教育部中等職業教 育改革創新行動計劃 中提出的中等職業學校德育工作基本任務和德 育工作目標與我校的實際情況相結合，堅持育人為本，德育為先，以 “責任在心”為引領，加強德育工作的研究與實踐，不斷探索和創新 德育工作的途徑和方法， 加強德育工作隊伍建設， 滿足學生的多元發 展，實現服務學生、服務社會的辦學宗旨，全面推進素質教育全國中等職業學校德育工作會議指出： 努力拓展新形勢下中職學 生思想道德教育的有效途徑， 高度重視學校管理和學生自我管理在中 職學生思想道德教育中的重要

4、作用； 加強學校制度建設， 加強班主任 工作，加強共青團、學生會和學生社團工作；充分尊重和發揮學生在 德育中的主體地位和作用，調動和依靠學生內在的主動性和積極性， 使成人成才轉變為學生內在需求、自覺行動、自主行為。學生社團是由具有共同志趣的同學自愿組織的、 相對獨立地開展 活動的群眾團體， 是學生自我塑造、 自我管理、自我服務的有效形式， 是學校教育的有機組成部分，是校園文化的重要內容之一。首先，學生社團活動是課堂教學的有益延伸和補充。 它能使學生 在寬松、自由的環境中激發思想、 熏陶品格、發展個性， 鞏固、深化、 擴展課堂所學內容，而且特別注重知識的轉化、運用和創新。學生社 團活動可以彌補課

5、堂教學在內容和形式上的種種不足， 更注重實踐與 能力。它比課堂教學更貼近學生，更豐富、更靈活，更能適應學生的 不同需要，對于培養厚基礎、寬口徑、有專長、能創造的人才具有獨 到功能。其次，學生社團活動是學生自我教育和同學間互相教育的良好形 式。這種形式，有助于充分調動學生的主動性、積極性，培育其自主 精神、獨立品格，使其在活動中不斷地認識自己、把握自己、發展自 己，從而得到全面的考驗和鍛煉， 得到深刻的啟迪和教育， 孔子云“三 人行必有吾師”，這本身就是一種教育。學生社團活動能充分挖掘潛 藏在學生中的教育資源， 促進同學之間的比、 學、趕、幫，取長補短， 互相激勵，共同提高。第三，社團活動是校園

6、文化建設的重要載體。 豐富多彩的學生社 團活動給職業學校文化建設帶來生機和活力， 是職業學校校園文化不 可或缺的重要組成部分。 它能夠促進校園文化建設向多渠道、 深層次、 高質量的方向發展，形成職校民主的思想環境、健康的文化氣息、蓬 勃的創造精神。從而發展成一種看不見、摸不著但又充塞其中、四處 洋溢的校園文化活力，影響其每一個成員，并輻射向周圍社會區域。第四，學生社團活動進一步促進了學生的“社會化”進程。學生 社團本身就是一個小社會，同學們在學生社團內部，感情志趣相投， 個體的心理歸宿感得到滿足，同時也鍛煉處理各種人際關系的能力， 更好地學會處理較為復雜的社會日常事務。 社團活動也為同學們進一

7、 步認識社會、服務社會、塑造社會形象鋪設了一座橋梁。通過參加學 生社團活動增進對社會的了解， 一步步走向社會。 同時學生社團增進 了社會對學校、職校學生的理解和認識， 必將會產生良好的社會效應?？傊?，學生社團活動作用巨大。 特別是在職業學校有必要大力引 導、扶持、促進其健康發展，把它當作培養創造性人才的著力點和突 破口。三、主要目標把學生社團建設成為德育教育主陣地之一， 將課堂教學、 實踐教 學以外的各項教育活動規劃整合， 提高教師隊伍德育水平， 構建比較 完備的社團規章制度體系，不斷擴大社團規模，打造若干精品社團， 培養一批優秀學生社團干部，促進學生理論知識、實踐能力、職業素 質和綜合素質的

8、協調發展。四、工作過程學生社團的建設思路按照時間這個建設步驟可以分為可行性研 究、系統分析、社團建設設計、具體項目實施、建設信息反饋、社團 運行及不斷改進六個階段。第一，可行性研究階段，這一階段的主要任務，就是識別需求， 對社團建設項目進行具體的描述和規劃，確定整個社團運作的周期、 建設需要的條件，活動的效果等，并加強調研形成可行性報告。第二，系統分析階段，在系統分析階段完成的任務是，就現行社 團活動管理，社聯分工，社團運作的整體機制之間的關系。指出現行 社團的問題和不足， 確立新機制的需求。 這個階段是整個社團工作的 關鍵。第三，社團建設設計，這個階段的任務概括的將，已解決了“做 什么”的問

9、題，社團建設設計階段重點回答的問題是“怎么做”的問 題，也就是說根據社團系統分析所規定的要求， 結合我校的實際情況， 具體設計實現社團建設。第四，具體社團建設項目的實施階段， 這個階段是按照設計方案 的具體要求進行實施的具體工作階段， 主要是社團的組建和社團日常 活動的方方面面。第五，建設信息反饋，在這個階段，主要是通過前期的具體社團 建設的各個項目， 以及社團運行的具體情況， 運行機制等各方面進行 信息的反饋，成效進行評價。第六，社團運行及不斷改，在這整個工作環節環環相扣的同時， 社團運行進入正?；那疤嵯?，不斷的查缺補漏不斷的改善。學生社團具體圍繞社團建設內容，學校將加強對學生社團的領 導

10、，明確社團建設的任務，從以下幾個方面抓好學生社團建設。1抓好社團活動制度建設：通過社團組織的建立，完善社團的 審批程序，明確社團章程。 通過社團活動的開展，不斷完善各種管理 制度，調整社團運行機制， 落實社團激勵機制。把社團管理全面引入 制度化、規范化程序，做到社團活動有章可依。2抓好指導教師隊伍建設：建立社團指導教師的選拔機制，指 導教師的培訓做到計劃性、實效性。指導教師之間的交流常態化，將 社團指導教師工作成績納入教師績效考核并與評優選模掛鉤， 以調動 指導教師的積極性。 通過社團活動，建立一支穩定的、 專業性較強的、 樂于奉獻的社團指導教師隊伍。3抓好學生干部隊伍建設： 建立社團學生干部

11、的選拔培養機制， 學生干部的培訓做到計劃性、實效性。學生干部交流制度化，將社團 學生干部的表現納入班級考核， 以調動學生干部的積極性， 學生社團 活動也能爭取班主任的支持。 在教師的指導下， 使社團活動的開展具 有計劃性、針對性。培養社團成員間的協作意識和能力。培養建立和 諧的人際關系的能力， 逐步建立一支能力強、 素質高的學生干部隊伍。4抓好學生社團特色建設：每個社團至少形成一個在學校和當 地有影響的亮點項目， 以特色建設促進學生社團內涵提升。 通過完善 學生社團的活動機制，激發學生的自主探究意識，充分發揮潛能，提 高學生搜集、篩選、利用信息和社會資源的能力。學生社團圍繞學校 中心工作，不斷

12、創新工作思路，改變活動方式。圍繞提高學生創新意 識、創業意識，抓好學生創業園的建設。五、條件保障1、機制保證學生社團在團委 “一體兩翼”的管理機制下，由校社團聯合會統 領，各社團相關機構配合。2、制度保證制訂了平陰縣職業中等專業學校社團聯合會總章程 ，形成了 平陰縣職業中等專業學校社團管理辦法 平陰縣職業中等專業學 校社團指導教師管理及考核實施方案 平陰縣職業中等專業學校社 團日?；顒庸芾頇C制等相關制度和章程以確保學生社團活動有效、 規范的展開工作。3、機構保證成立了學生社團特色項目建設工作小組， 形成了由學校黨支部成 員牽頭，分管學生管理工作的相關領導、 科室及社團指導教師為組織 的學生社團

13、管理組織機構。4、資金保證學校不斷加大對社團建設資金的投入力度， 確保了社團建設的進 程和建設規模。六、主要成效和主要成果學生社團建設的不斷完善， 使學生的職業能力和社會適應能力得 到極大提升。 多次參加省市縣重要活動和文體活動， 良好的精神風貌 得到領導和來賓的好評； 學校重視學生社團組織建設， 隊伍不斷擴大， 社團活動投入逐年增加， 社團活動成效顯著。 通過近兩年的不斷探索， 規范了社團組織程序和指導教師選拔任用機制， 組建了禮儀展示、 創 業園、書法、記者團、國旗護衛隊等 20 多個特色社團。以社團活動 為依托，促進學生全面健康發展。 在 2012 年全國第九屆中職學校 “文 明風采”競

14、賽中，獲得 12項一等獎， 44項二等獎， 39項三等獎， 37 項優秀獎，學校連續三年獲得“優秀組織獎” 。通過社團活動，學生 的人格素養得到了錘煉，綜合素質得到發展，學生的責任感、榮譽感 和奉獻精神不斷提。七、體會與思考經過兩年學生社團建設的探索和實踐，我校學生社團建設按照 高起點、高標準，整體規劃，保證投入的原則，培育和造就若干設置科學、宗旨明確、 特色鮮明、符合學生和社會需求的 “精品學生社團” 組織，通過開展一系列愉悅身心，陶冶情操、鍛煉能力、提高職業素 養的社團活動，使得我校學生素質教育得到由有效、全面推進，學生 素質不斷提高，從而全面推動學校德育工作1社團活動機制不斷創新：將學生

15、社團活動納入學校整體工作 計劃，作為活動德育的主要途徑之一， 社團活動的組織做到分工明確、 責任落實、活動效果有保障。通過社團組織的建立，完善社團的審批 程序，明確社團章程。通過社團活動的開展， 不斷完善各種管理制度， 調整社團運行機制，落實社團激勵機制、細化社團評價機制。把社團 管理全面引入制度化、規范化程序，做到社團活動有章可依。2指導教師隊伍素質不斷提升： 建立社團指導教師的選拔機制， 指導教師的培訓做到計劃性、 實效性。 充分發揮指導教師的主觀能動 作用，指導教師之間的交流常態化， 將社團指導教師工作成績納入教 師績效考核并與評優選模掛鉤， 以調動指導教師的積極性。 通過社團 活動，建

16、立一支穩定的、專業性較強的、樂于奉獻的社團指導教師隊 伍。3. 社團組織的育人效益實現最大化 :通過社團活動為學生提供展 示自我的舞臺，學生審美情趣得到培養，學生藝術修養不斷提高。通 過參加社團活動， 學生的興趣愛好普遍得以滿足， 學生的個性特長也 得以充分發揮，為把學生的興趣愛好向專業技術特長的轉變奠定良好 的基礎。學校每年組織學生參加全國中職生文明風采大賽并通過舉行文 化藝術節、 運動會等活動更是為學生社團提供展示自我的舞臺， 陶冶 情操，繁榮了校園文化，很大程度上滿足了學生自我實現的需要，增 強了學生的自信心；通過社團活動，學生組織管理能力不斷提高，學 生的自主工作意識、 學生社會交往能

17、力及團隊合作意識顯著增強。 通 過學生社團新成員的招聘、社團活動的組織、成員的管理、優秀社團 的評比等途徑， 學生人際交往的能力、 團結協作精神等綜合素質顯著 提升。通過參加社團組織和活動對學生進行潛移默化的自我教育、 自 我管理，從而培養他們自律自控的能力，逐步形成高度的自覺性、強 烈的事業心、緊迫的責任感和高尚的道德情操；通過各類社團活動， 學生的思想政治素質得到提升， 學生的內心世界得到凈化。 學生更加 理性地面對社會、更加深刻地反省自身、更加積極地追求真理，從而 為建立正確、健康的“三觀”打下堅實的基礎。4學生干部隊伍綜合素質不斷提高：社團學生干部的選拔培養 機制逐步形成，學生干部的培訓做到計劃性、實效性。學生干部交流 制度化，將社團學生干部的表現納入班級考核， 以調動學生干部的積 極性，學生社團活動也能爭取班主任的支持。在教師的指導下，使社 團活動的開展具有計劃性、針對性。通過組織社團活動，學生干部的 道德社會化即明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻精神逐步增 強；心理社會化即學會接納、包容、信任他人的能力不斷增強；能力 社會化即社會生活基本技能，人際技能，