1、10.木蘭詩第一課時【復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示目標(biāo)】1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)木蘭的英雄形象【圍標(biāo)設(shè)疑 自主探究】1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容2、作者：木蘭詩選自朝（人名）編的，這是切時期北方的_首民歌。全詩通過敘述花木蘭的故事，塑造了一個英勇善戰(zhàn)，勤勞能干，的女英雄形象。3、給下列加點字注音可汗（）（）機匡（）軍蚩（）瑟山（)塑氣（）金捱（）胡甦（）僮地走（)4、解釋詞義。木蘭當(dāng)戶織不聞機杼聲惟聞女嘆息問女何所憶昨夜見軍帖軍書十二卷愿為市鞍馬（8）亙辭爺娘去萬里赴戎機（10）關(guān)山度若飛）塑氣傳金柝（策勛十二轉(zhuǎn)（賞賜百千強（可汗問所欲（16）出郭相扶將（1?）置我舊時裳（18）雄兔腳撲朔（19）雌

2、兔眼迷離CO）雙兔傍地走（21）安能辨我是雄雌【合作探究、展示點評】根據(jù)注釋，翻譯句子：1、東市買駿馬，西市買鞍轉(zhuǎn)，南市買轡頭，北市買長鞭。2. 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。3、萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。4、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。5、策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強。6、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離：雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?10、木蘭詩第二課時【復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示目標(biāo)】1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、背誦課文，積累美文。【合作探究、展示點評】朗讀課文，整體感知1、課文共七個自然段，可分兒個部分，請概括每部分內(nèi)容2、詩中有三個內(nèi)容寫得詳細(xì)，即寫木蘭的（）、（）.和（），有一個內(nèi)容寫得簡略，即寫木蘭的（）。3、歸納總結(jié)

3、課文內(nèi)容4、說一說木蘭是怎樣一個人？5、結(jié)尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚了什么？6、出自本文的成語,并解釋在現(xiàn)代漢語中的意思7、你認(rèn)為木蘭替父從軍，千白年來這一故事在民間廣為流傳的原因是什么？10、木蘭詩第三課時背誦課文【合作探究、展示點評】1、找出并解釋句中的通假字。1）當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃2）出門看火伴，火伴皆驚忙。2、一詞多義：市愿為市鞍馬 東市買駿馬（4）帖昨夜見軍帖對鏡帖花黃機萬里赴戎機不聞機杼聲（5）將將軍白戰(zhàn)死出郭相扶將（）通（），（）通（），買東市買駿馬欲買舟而下3、古今異意：阿爺無大兒 古義： ,今義:雙兔傍地走古義：,今義:3、默寫填空：木蘭替父從軍的主要原因是。描寫宿營地

4、空寂荒 涼的句子是。概括戰(zhàn)爭曠 日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是o形象 概括木蘭從離家出征至凱旋回朝全過程的句子是。（5） “, 。”用夸張的修辭方法描寫了木蘭的矯健雄姿。描寫邊塞夜景的句子是。（7）表現(xiàn)木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子是。（8）從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是o （9）描寫伙伴驚奇的句子o （10）表現(xiàn)木蘭不貪圖富貴利祿的句子。（11）表現(xiàn)木蘭歸鄉(xiāng)心切的句子O（12 ）.寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：（13 ）.贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是（14）、 寫木蘭矯健雄姿 的句子是 ：（15 ）、.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子（16 ）、詩中的“

5、 、” 一句，用和的修辭手法，十分概括地描寫了戰(zhàn)爭的曠日持久，激烈悲壯。4. 分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。【拓展升華、檢測評價】1、分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達(dá)作用。2、對下列句子修辭手法依次判斷正確的一項是（）不聞機杼聲，惟聞女嘆息。阿爺無大兒，木蘭無長兄。東市買駿馬，西 市買鞍蘇，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。A.比喻對偶反復(fù)夸張B.對偶對偶排比對偶C.借代反復(fù)排比對偶D.對偶反復(fù)對偶比喻3、對“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項是 （ ）A.寫征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。B.寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。C.以宿營地空

6、曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。D.寫行軍旅途的歡快。4、沒有運用修辭手法的一項是（）A.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸B.萬里赴戎機，關(guān)山度若飛C.阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝D.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？第29課木蘭詩一、略二、1、寫木蘭的從軍緣山，離別和思親、辭官不就，團聚的歡樂等，都比較詳 細(xì)；對于出征前的準(zhǔn)備和軍旅生活則寫得比較簡略。理山：敘述的詳略，是由主題的需要決定的。請的重點不在于謳歌主人馳聘沙 場，克敵建功的英雄行為，而在于頌揚勇于獻(xiàn)身不圖榮華的高尚情操，所以對 從軍緣由，辭官還家詳寫，而對征戰(zhàn)的艱辛，生活的寒苦，便兒筆帶過。2、木蘭是一個云鬢黃花的少女，乂是一個金戈鐵馬的英雄，在國家需要

7、的時候, 她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞；勝利歸來后，乂謝絕高官，返回家鄉(xiāng), 重新從事的和平和勞動；她愛親人，也愛國家，把對國家對親人的責(zé)任感融合 到一起的。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的 優(yōu)秀品質(zhì)。3、贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機敏。4、略5、木蘭是一個普通的紡織女郎，在國家危難之際，她能沖破種種阻繞，毅然代 父從軍，這種精神令人敬佩。她既有女性的情懷，乂有英雄的氣概；既有為國 家獻(xiàn)身的精神，乂有不慕名利的純潔品格，她的形象光彩照人，這也正是這個 故事千百年來廣為流傳的原因。三、1.略2.對偶木蘭停機嘆息，表現(xiàn)異常，設(shè)置懸念。3.策勛十二轉(zhuǎn)，壯士

8、十年歸4.對偶當(dāng)機立斷。5.略6.撲朔迷離形容事情錯綜復(fù)雜，不易看清底細(xì)。7. 長。不矛盾。二者均非確數(shù)，而是表示虛數(shù)，指木蘭從軍時間答案：一、（1）對著；門 織布的梭子只 思念文告表示多數(shù)，不是 確數(shù)為此；買早晨戰(zhàn)爭（10）過（11）北方二、買；集市軍機軍事買織布機雇，租三、不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山/胡騎/鳴啾啾。四、阿爺無大兒，木蘭無長兄但聞黃河流水鳴濺濺、但聞燕山胡騎鳴啾啾。將軍白戰(zhàn)死，壯士十年歸。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士 十年歸。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。五、(1)A(2)C(3)B(4)B(5)CC答案：一、記功；勛

9、級每升一級叫一轉(zhuǎn)，十二轉(zhuǎn)為最高的勛級有余想 希望外城；扶持(6)穿(7)動彈瞇著眼并排跑(10)怎么二、文告帶兵的人通“貼”攙扶三、可汗/問/所欲，木蘭/不用/尚書郎四、爺：古義指父親今指爺爺，即父親的父親。走：古義為跑，雙兔傍地走；今義行走。五、(1)夸張對偶排比對偶磨刀霍霍；撲朔迷離(3)A天子“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。”木蘭的要求是“愿馳千里足，送兒 還故鄉(xiāng)。”動作描寫。表現(xiàn)木蘭歸來后喜不自禁、恢復(fù)女裝的激情。贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機敬。木蘭代父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國主義精神。(意近即可)(8) 排比；更能突出家人聞歸訊的喜悅心情。反問。雙兔傍地走

10、，不能辨我是雄雌。(10)東市買駿馬，西市買鞍蘇，南市買轡頭，北市買長鞭。 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜白千強 同行十二年，不知木蘭是女郎。 可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。 愿馳干里足，送兒還故鄉(xiāng)。(11)A “走”古漢語中，做“跑”講。雌兔和雄兔緊貼著地面奔跑。“走 馬觀花”即“跑馬觀花”，意思是浮光掠影，很不深入。“走味”是失去原味。'車剛走”的"走”是“離開。”“走漏”即"透漏”岀。®B “安能”、“安敢”中的“安”，都是表反問的疑問代詞，解為“怎 么”。A、C、D、中的“安”，依次為“安定”、“懷著”、“安置、設(shè)置”。®B “當(dāng)護織”和“當(dāng)著大家”中的"當(dāng)”，都是“面對”的意思。其 作的分別為“充當(dāng)”、“主持”、“相配”、“相稱”之意。撲朔迷離形容事情錯綜復(fù)雜，不易看清底細(xì)。.成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的U” 一句詩文。該成語的意思是：5、木蘭是一個普通的紡織女郎，在國家危難之際，她能沖破種種阻繞，毅然代 父從軍，這種精神令人敬佩。她