1、九年級上學期英語教學工作總結本學年我教九年級一、二班的英語，在這一學期中，我發現學生存在著不少問題：學習態度不是太端正，勁頭不足；成績不穩定，不實在；缺少競爭意識，沒有目標。為了讓學生能真正成為各方面都健康發展的人，我做了大量的工作，現在看已基本有了效果。下面將本學期所做的工作總結如下：一、加強學生的思想品德教育。我始終認為學生的思想品德問題關系到學生未來成長的質量，也對現 階段的學習產生影響，所以平時一直很關注這個問題。本學期進行的多次考試中 最早的兩次考試學生有作弊現象，我抓住這個機會，分析作弊給自己和他人帶來 的不良影響，并對他們進行了嚴厲的處罰，這給學生震動很大，以后作弊現象大 大減少

2、。今年我在班里對學生的過火的言行次數也明顯減少了，轉而用更靈活的教育方法來轉變學生的不良表現，效果比往年好多了，同時我的心情也一直很不 錯。英語課本中也有很多文章講到自愿者活動、怎樣處理自己的問題、 海外華人來中國進行“尋根”活動等等， 我都進行了大量的延伸，使學生切實受 到情感、態度與價值觀的教育。有些教師說這樣的文章沒有多大用，他們只是從 考試的角度來看，并沒有領會到這本是德育教育的重要素材，忽視它們是不對的。二、努力進行培優補差工作。最近三年來學生的英語程度不分上下一一每個班能及格的只有三、四十個，大多都在6 0至7 0分之間。對于程度相對較好的學生，我一般要 求在識記知識點“牢、準、全

3、”的基礎上，對每個題型的題都要有適當的練習， 在課堂上也兼顧聽、說、讀、寫的綜合練習。我相信即使現在不會取得較好成績， 將來也定會有好的結果。事實上，每年的中招考試學生的確會有重大突破。 平時 課上或課下，我都努力培養學生的進取意識，想辦法讓他們定下遠大的目標，并 結合著我給他們要求的做題的目標， 使其一步一步走向進步。目前還無法要求學 生將手頭的語法總結全部掌握，畢竟新課剛剛結束，他們還沒有時間復習。 但現 在開始學習、鞏固其中的大多語法知識，到下學期基本上會全部掌握。對于基礎太差的學生， 我從十一月份開始對他們變換了一下方式， 只要求他 們將每個單元的知識點掌握六到七個（實際上每個單元要掌

4、握的知識點往往有20余個），這些少量的知識點其實就是考試中常用的（每個單元能出一兩分的 題已不錯了）。這樣一來，原來不學習的學生有不少人現在突然改變了態度，開 始主動找我， 請我檢查他們背的情況。因為越是讓他們識記得多， 他們就越不想 學；而越是只安排少量的知識， 他們反而會擔心因為不會而讓其他人說其能力低。 另外，每次早讀， 我都每過幾分鐘就詢問一下他們背了多少單詞了， 結果學生們 都能背大量的單詞。三、積極參與樣本教研與學習。一些教師說校本教研是虛幻的，和教學成績的提高沒有關系。這是不對的。 首先，我們培養的不是只有成績好才算好的學生， 而是全面發展的學生。 而搞好 校本教研有利于教師素質

5、的提高， 同時也就有利于學生的全面健康發展。 我認為 這樣的教研即使不能讓學生的成績太好， 但它的綜合影響是更好的。 其次，成績 好壞要看長遠，而不是眼前。只要知識在經過一個系統的、全面的復習之后，最 終成績也不會太差，只是現在還不到時候。考慮到這些， 我一直積極進行教研活動。 這也給自己帶來了很大的收獲。 首 先是學習各種理論著作， 認真研究其思想精髓， 在學習的同時也在考慮著怎樣結 合著自己的教育教學。 其次是把這些理論落實到教學中。 我一直結合著自己的特 點，在教學中進行嘗試。現在回過頭想一想，自己的教學風格每年都不盡相同， 這歸功于自己的不斷思考與探索。四、積極進取，不斷取得成績雖然目前來看，我的教學成績還不是很理想，但正如上文所說，從長遠來看, 結果應該不會令我失望。而且今年我還積極參與各種競賽活動， 并取得了較好成 績。我參加了基本功比賽，獲得了省級三等獎（市級一等獎）